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2017成都語(yǔ)文中考模擬試題(2)

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  16.在潘云鶴的構(gòu)想中,30年后的AI2.0將在哪些方面展示他的能力?(3分)

  17.第④段中加點(diǎn)詞“到那個(gè)時(shí)候” 能否刪去?為什么?(3分)

  18.第⑥段中畫(huà)線(xiàn)句子使用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)

  19.結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為會(huì)AI控制人類(lèi)嗎?為什么?(3分)

  (四)閱讀下文,完成20—24題(17分)

  我的媽媽是老虎

  鄭海丹

 ?、傥矣幸粋€(gè)很懶很任性的媽媽。

 ?、趶男W(xué)三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天, 她送我去學(xué)校后,就再也沒(méi)有接過(guò)我上下學(xué)。于是,每當(dāng)其他小朋友的爸爸媽媽來(lái)接送時(shí),我只能眼巴巴的羨慕著,然后咬咬牙自己收拾書(shū)包,一個(gè)人默默的回家。

 ?、坶L(zhǎng)大一點(diǎn)了,我被寄養(yǎng)在爺爺家,他偶爾打電話(huà)問(wèn)問(wèn)情況。對(duì)于我的一切都表示無(wú)異議,不管我的英語(yǔ)考了58 分還是98分。

  ④在長(zhǎng)大一點(diǎn),上初中了,寄宿的我和她見(jiàn)面的次數(shù)仍少之又少。她幾乎從不問(wèn)我是否遇到過(guò)什么困難,也不問(wèn)我交了什么朋友,只是拍拍我的頭,然后淡淡地說(shuō):“有解決不了的事情就找我,給我打電話(huà)?!彼桓鼻屣L(fēng)云淡的模樣,好像我終于有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。而我,憋著這口氣,默默的處理了所有大大小小的問(wèn)題,從未找過(guò)她。

 ?、菰谖倚闹?,她是一個(gè)越來(lái)越懶越來(lái)越任性的媽媽。

 ?、奚狭烁咧兄?,她除了問(wèn)問(wèn)考試成績(jī)與我就無(wú)話(huà)可說(shuō)了。我偶爾問(wèn)她該買(mǎi)哪件衣服好,或者提議生活費(fèi)的用途,她總是那幾句話(huà)來(lái)回打轉(zhuǎn),“你決定就好” 或者“你喜歡就好”, 抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。

  ⑦所以,我時(shí)常感到她像空氣一樣存在我的生活中,反正一直以來(lái)無(wú)論什么事都是我自己決定 。

 ?、嗫墒牵?dāng)我聯(lián)想到去日本看她打工時(shí)的樣子,以及在視頻中見(jiàn)到的那個(gè)熟悉而又陌生的她,我發(fā)現(xiàn)他她突然蒼老了,在我無(wú)法觸及的遠(yuǎn)方與無(wú)情的時(shí)光戰(zhàn)斗者。眼神越來(lái)越空洞,皮膚也越來(lái)越皺,與少年時(shí)印象中的那個(gè)精明干練的影子怎么也從合不到一起。

  ⑨原來(lái),在那些日子里每當(dāng)我獨(dú)自一個(gè)人克服困難的時(shí)候,或茫然或清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候,她都站在我身后月光為照亮的角落里,等待著在我快支撐不住的時(shí)候給我一個(gè)大大的擁抱??晌覐奈椿剡^(guò)頭,只顧一個(gè)人一直往前走。

  ⑩也許,我記憶中很懶很任性的她并非對(duì)我漠視不管,她只是預(yù)見(jiàn)到自己無(wú)法保護(hù)我一生才逼迫我獨(dú)立。逼迫我快點(diǎn)成長(zhǎng)。

 ?、显诜侵薏菰? 有一種老虎,小虎到一定年齡時(shí),便會(huì)離開(kāi)它們,讓它們獨(dú)自生活。但是當(dāng)獅子或者其他群落的老虎威脅到小虎的性命時(shí),它便會(huì)跳出來(lái)與之戰(zhàn)斗。

 ?、形蚁胛业膵寢尵褪沁@樣一只老虎。所以當(dāng)我一個(gè)人在這個(gè)廣闊的世界里茫然行走時(shí),當(dāng)我遇到難以跨過(guò)的坎時(shí),仿佛聽(tīng)到媽媽在身后說(shuō):“你自己決定就好?!?/p>

 ?、盐以芙^張開(kāi)翅膀,謝謝您,逼迫我飛翔。

  (選自《做人與處世》)

  20.文章以“我的媽媽是老虎”為題,有什么作用?(2分)

  21. 按要求賞析下面的詞語(yǔ)和句子。(4分)

 ?、潘桓鼻屣L(fēng)云淡的模樣,好像我終于有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。(請(qǐng)分析“清風(fēng)云淡”一詞的表達(dá)效果)

 ?、莆以芙^張開(kāi)翅膀,謝謝您,逼迫我飛翔。(請(qǐng)從修辭的角度賞析該句。)

  22.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“我”的形象。(4分)

  23.本文主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

  24.你是否認(rèn)同文中的母親的教育方式?為什么?(4分)

  三、古詩(shī)文積累與仿寫(xiě)(12分)

  25.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列詩(shī)文原句(10分,每空1分)

 ?、怕浼t不是無(wú)情物, 。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

  ⑵將軍百戰(zhàn)死, 。(《木蘭詩(shī)》)

 ?、?,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)

 ?、?,千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參 《白雪歌送武判官歸京》)

  ⑸“興趣是最好的老師?!闭纭墩撜Z(yǔ)》中所言:“ , ?!?/p>

 ?、柿P(pán)水和花園體現(xiàn)了華夏文化講究的曲折美、層次美,常建的《題破山寺后禪院》一詩(shī)中“ , ?!本捅憩F(xiàn)了這種美學(xué)思想。

 ?、硕鸥Α锻馈分械?, 。與王石的“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”有異曲同工之妙。

  26.在橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥樱怪c上下文句式相同,語(yǔ)意連貫。(2分)

  一個(gè)人的教養(yǎng)更,多的體現(xiàn)在與人交往中。是心平氣和,還是心浮氣躁? , ?是不可一世,還是退讓慈悲?

  四、語(yǔ)文與生活(12分)

  27.請(qǐng)閱讀下面材料,回答問(wèn)題。(6分)

  藍(lán)鯨,是一款俄羅斯死亡游戲,游戲的參與者在10至14歲之間。完全順從,游戲組織者的擺布與威脅,已有130多名俄羅斯青少年因此自殺。這款游戲籍由網(wǎng)絡(luò),從俄羅斯傳到世界其他國(guó)家,包括中國(guó),引起了我國(guó)政府高度重視,多地公安網(wǎng)警通過(guò)官方微博發(fā)布相關(guān)提示,呼吁公眾抵制“藍(lán)鯨”死亡游戲,并及時(shí)舉報(bào)。

 ?、砰喿x材料后,你從中獲得了哪些信息?(2分)

 ?、颇阏J(rèn)為這樣一款反人類(lèi)、反生命的死亡游戲?yàn)槭裁磿?huì)讓一部分中學(xué)生沉溺其中 ?請(qǐng)?jiān)噺纳鐣?huì)、家庭、個(gè)人三個(gè)角度中 ,任選一個(gè)角度進(jìn)行分析。(2分)

 ?、侨绻愕呐笥殃惸喑聊缬凇八{(lán)鯨”游戲,你將怎樣勸說(shuō)他?(2分)

  28.中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深,淵源流長(zhǎng)。對(duì)聯(lián)是我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的傳統(tǒng)文化之一,逢年過(guò)節(jié)、開(kāi)業(yè)奠基、婚姻喪嫁娶等都要用對(duì)聯(lián)來(lái)烘托氣氛。請(qǐng)用相關(guān)知識(shí),完成下列各題。

 ?、胚@是一位同學(xué)游覽濕地公園題的上聯(lián),請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。(2分)

  上聯(lián):脈脈清風(fēng)千翠柳。

  下聯(lián):

 ?、葡旅媸俏沂且晃蛔骷覟闆龆即髣≡侯}的一幅對(duì)聯(lián),請(qǐng)判斷上下聯(lián)各是哪句?只寫(xiě)序號(hào)。(2分)

  A.涼都人氣上,上臺(tái)個(gè)個(gè)精神 B.大劇院門(mén)開(kāi),開(kāi)幕連連好戲

  上聯(lián):( ) 下聯(lián):( )

 ?、侨绻屇惆焉戏鶎?duì)聯(lián)貼在劇院大門(mén)的兩側(cè),左右各貼哪一聯(lián)?請(qǐng)按照要求規(guī)范,工整地抄寫(xiě)帶田字格里。(2分)

  五、作文(60分)

  29.請(qǐng)從下面兩道作文題中選擇一題,按要求作文。

  題一:精彩的瞬間、美好的永恒。點(diǎn)亮了我們生命的星空。還記得嗎?那無(wú)數(shù)次的遇見(jiàn):曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的那個(gè)人、那道景、那本書(shū)、那句話(huà)……

  請(qǐng)以“遇見(jiàn)” 為題,寫(xiě)一篇文章。

  題二:請(qǐng)以“那一次,我 ” 為題,在橫線(xiàn)上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將題目補(bǔ)充完整后寫(xiě)一篇文章。

  要求:⑴寫(xiě)出真情實(shí)感⑵除詩(shī)歌、戲劇外,文體不限。⑶不少 于600字⑷文中不得出現(xiàn)與考生個(gè)人信息相關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名。

  六盤(pán)水市2017年初中生學(xué)業(yè)(升學(xué))考試試題卷

  語(yǔ)文參考答案:

  一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(16分,每小題2分)

  1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.D 7.B 8.C

  二、閱讀與理解(50分)

  9.(2分)C

  10.(2分)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的喜愛(ài)和贊美之情,抒發(fā)了詩(shī)人流連山水的愉快(或悠然自得閑適)之情。

  11.(4分,每小題1分)

  ⑴甘美⑵勉勵(lì)⑶停止⑷所以,因此

  12.(2分)C

  13.(4分,每小題2分)

 ?、拧秲睹氛f(shuō):“教人是學(xué)習(xí)的一半。”大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧!

 ?、票撬Y(jié)而成的,卻比水還要冷。

  14.(2分)教學(xué)相長(zhǎng)(也);比喻論證或舉例論證。

  15.(4分)

  16.大數(shù)據(jù)智能的研究已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能運(yùn)行提供了強(qiáng)大的工具(或大數(shù)據(jù)是能研究可以使人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行運(yùn)行進(jìn)入更高水平。);對(duì)人類(lèi)健康將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,可以用于預(yù)防醫(yī)藥,已進(jìn)入發(fā)展階段;人腦與電腦聯(lián)通形成“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能。

  17.不能刪去。“到那個(gè)時(shí)候”指30年后,期限制作用,明確了具體時(shí)間和范圍,如果刪掉與實(shí)際情況不相符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、和周密性。

  18.舉例子。列舉了多種疾病,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了人工智能對(duì)人類(lèi)各種疾病起到預(yù)防或者阻斷的作用。(或可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生命的可能。)

  19.

  例1:會(huì)控制人類(lèi)。如果不加以恰當(dāng)管理,會(huì)思考的機(jī)器人可能會(huì)違背我們?nèi)祟?lèi)的意愿,將給我們的生活造成巨大干擾,甚至可能終結(jié)人類(lèi)文明。因此,我認(rèn)為AI會(huì)控制人類(lèi)。

  例2:不會(huì)控制人類(lèi)。人類(lèi)已經(jīng)制造并使用了無(wú)數(shù)動(dòng)力機(jī)械、汽車(chē)輪船、無(wú)人飛機(jī),而人的手足并未因此萎縮,人類(lèi)的安全也并未因此受到威脅,人類(lèi)一定能有效的駕馭它們。因此,我認(rèn)為AI不會(huì)控制人類(lèi)。

  20.⑴運(yùn)用比喻的修辭手法,吸引讀者的閱讀興趣。⑵揭示文章的寫(xiě)作對(duì)象。

  21.⑴“風(fēng)輕云淡”的意思是指微風(fēng)吹拂,浮云淡薄,形容天氣晴好。在文中指母親對(duì)我的漠視和不關(guān)心。⑵使用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親用獨(dú)特的教育方式。逼迫我成長(zhǎng),獨(dú)立。表達(dá)了我對(duì)母親的理解和感激之情。

  22.我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立,善解人意(理解母親和懂得感恩)的人。

  23.主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑(先揚(yáng)后抑)的手法。文章開(kāi)篇描寫(xiě)了一個(gè)又懶又任性的母親,對(duì)我不管不顧,而在結(jié)尾卻點(diǎn)明母親是用獨(dú)特的方式逼迫我成長(zhǎng)、獨(dú)立用心良苦,突出了母親對(duì)我深沉含蓄的愛(ài)。

  24.

  25.⑴作春泥更護(hù)花⑵壯士十年歸⑶大漠孤煙直⑷忽如一夜春風(fēng)來(lái)⑸知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者⑹曲徑通幽處,禪房花木深。⑺會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

  26.運(yùn)用比喻的修辭手法。⑴示例:①是居高臨下,還是謙恭含蓄?②是彬彬有禮,還是指桑罵槐?③是勇于擔(dān)當(dāng),還是怨天憂(yōu)人?27.⑴藍(lán)鯨是一款俄羅斯死亡游戲,參與游戲的俄羅斯青少年已有130多名自殺。⑵藍(lán)鯨還在向其它國(guó)家傳播。⑶藍(lán)鯨也有網(wǎng)絡(luò)傳播到中國(guó),引起了中國(guó)政府的高度重視。并呼吁公眾抵制、舉報(bào)藍(lán)鯨死亡游戲。⑵個(gè)人的角度,因?yàn)樾愿駜?nèi)向封閉,人生目標(biāo)缺失,家庭溝通不夠等因素的存在,使得個(gè)別中學(xué)生對(duì)生命采取了一種不負(fù)責(zé)任的漠視的態(tài)度,他們寂寞是他人的生命也漠視自己的生命。家庭角度,父母忙于生計(jì),忽略了對(duì)孩子的關(guān)心和正確的引導(dǎo)。社會(huì)角度,對(duì)生命教育、心理健康教育投入的力度不夠。

  28.⑴略⑵上聯(lián):B 下聯(lián):A⑶左:涼都人氣,上臺(tái)個(gè)個(gè)精神。右:大劇院門(mén)開(kāi),開(kāi)幕連連好戲。

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