如何增強(qiáng)演講的親和力和感染力(2)
如何增強(qiáng)演講的親和力和感染力
萬(wàn)鋼先生的開(kāi)場(chǎng)白，沒(méi)有一絲“新官上任三把火”的架勢(shì)，也沒(méi)有大話、空話、客套話，而是十分低調(diào)地坦白——“我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐、忐忑不安來(lái)上任的”。話的表面，雖然讓聽(tīng)眾感覺(jué)新任部長(zhǎng)缺乏自信，甚至于故作姿態(tài)，但是仔細(xì)聽(tīng)來(lái)，這樣的錯(cuò)覺(jué)也就消除了：“經(jīng)驗(yàn)不足、沒(méi)有干過(guò)”，這一“弱點(diǎn)”說(shuō)的是事實(shí)，聽(tīng)眾完全可以理解、接受;而對(duì)崗位的敬畏，有實(shí)實(shí)在在的“勤”和真真切切的“慎”，就算是個(gè)“新手”，就算有“弱點(diǎn)”，又有什么關(guān)系呢?萬(wàn)鋼先生在演講的開(kāi)頭大膽示弱，巧妙示弱，“弱”中藏著勇氣和謀略，這樣一位真誠(chéng)、務(wù)實(shí)的領(lǐng)頭人，大家能不信賴，能不支持么?
“啥也不是”的司馬南
有一次，知名學(xué)者司馬南應(yīng)邀到云南大學(xué)作演講。在他出場(chǎng)之前，何祚庥、陸佑楣、方舟子、張博庭等四位社會(huì)名流已經(jīng)作了演講。司馬南的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：
以上四位分別就有關(guān)怒江水壩的話題進(jìn)行了演講，講得都很精彩。何祚庥、陸佑楣兩位分別是中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士，方舟子是生物學(xué)博士，張博庭據(jù)我了解是碩士。我是什么“士”你們知道嗎?——我，啥也不是!(笑聲)
可云南大學(xué)門(mén)口今天立了一塊廣告牌子，上面寫(xiě)著“司馬南，著名學(xué)者”。如果一定要把司馬南說(shuō)成是學(xué)者，當(dāng)然不錯(cuò)。但我得附加聲明：我這個(gè)學(xué)者，跟他們的那個(gè)學(xué)者是同一個(gè)“學(xué)”字，不是同一個(gè)意思。他們是“學(xué)有所成”的“學(xué)”、“學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)”的“學(xué)”、“學(xué)貫中西”的“學(xué)”，我的“學(xué)”字，只是表示司馬南還比較愛(ài)學(xué)習(xí)的意思……
何、陸、方、張四位，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铮麄兊难葜v很精彩，臺(tái)下的大學(xué)生早已過(guò)足了癮，如果司馬南沒(méi)什么“高論”，聽(tīng)眾很可能就會(huì)感到疲憊，甚至躁動(dòng)不安。令人耳目一新的是，司馬南先生在演講的開(kāi)頭，就從容不迫地將自己與前面四位名流進(jìn)行對(duì)比，從學(xué)歷到稱謂，故意自我“貶低”一番，引起了大家的興趣，尤其最后一句“我的‘學(xué)’字，只是表示司馬南還比較愛(ài)學(xué)習(xí)的意思”，激起了滿堂喝彩。
司馬南這種幽默中飽含智慧、自嘲里不乏調(diào)侃的開(kāi)場(chǎng)白，既充滿情趣，又引人深思。這就告訴我們，在演講開(kāi)頭恰到好處地示弱，不但可以使自己擺脫尷尬、脫離窘境，而且還能有效地促進(jìn)演講者與聽(tīng)眾之間的了解與溝通，達(dá)到甚至超過(guò)預(yù)期的效果。
上面幾個(gè)例子告訴我們，如果在演講的開(kāi)頭根據(jù)自身和現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，主動(dòng)示弱，就能一下子增強(qiáng)演講的親和力和感染力，收到活躍氣氛、融洽關(guān)系的良好效果。
演講時(shí)提高親和力的方法
一、把你的想法安排得條理分明
如果你想讓一次演講清楚明了地印在聽(tīng)眾腦子里，有個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法，那就是在演講時(shí)明白地指出你要講的第一點(diǎn)是什么，第二點(diǎn)是什么……直至末尾。在演講中，演講者先總擺問(wèn)題，再分四大層次論證，最后以一小段總結(jié)，這樣就使得觀點(diǎn) 集中而明晰，內(nèi)容安排有條不紊，結(jié)構(gòu)開(kāi)合有度，所提的四個(gè)問(wèn)題不僅給聽(tīng)眾留下鮮明印象，且引人深思，至今讀來(lái)猶有現(xiàn)實(shí)意義。
二、從你自己的背景中尋找話題
如果一件事在多年之后依然在你記憶中栩栩如生，這就幾乎確保它會(huì)引起聽(tīng)眾的興趣。另外，聽(tīng)眾對(duì)演講者在成長(zhǎng)過(guò)程中如何對(duì)待困境，如何戰(zhàn)勝困境亦有濃厚的興趣。所以，在演講中，最好能從自己的背景中尋找話題。
三、讓你與聽(tīng)眾融為一體
一般而言，聽(tīng)眾討厭那些慣于賣(mài)弄、喜歡炫耀，總是以自己為中心的演講者，所以，要想博取聽(tīng)眾的好感，再有名望的人也不能居高臨下、頤指氣使，只有這樣，才能與聽(tīng)眾融為一體。
比如作家老舍在一次演講中是這樣說(shuō)的：“聽(tīng)了同志們發(fā)言，得到很大好處，可惜前兩次沒(méi)來(lái)，損失不小。……今天來(lái)的都是專(zhuān)家，我很怕說(shuō)話，只好亂談吧。”
如此“抑己揚(yáng)人”的開(kāi)場(chǎng)白，如此謙遜坦誠(chéng)的口吻，一下子拉近了演講者與聽(tīng)眾之間的距離，消除了聽(tīng)眾對(duì)一位名人可能產(chǎn)生的敬畏心理。另外，老舍說(shuō)自己是“亂談”，也就表明自己不是居高臨下作演講，而是平等地和大家交流意見(jiàn)罷了，如此平易近人，自然會(huì)獲取聽(tīng)眾的好感。
四、把你的心靈投入你的演講中
誠(chéng)實(shí)、熱情和真摯會(huì)使你的演講動(dòng)人心弦、感人肺腑。獲得這一效果的前提是“把你的心靈投入你的演講中”。我們可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑做到這一點(diǎn)。
1、實(shí)話實(shí)說(shuō)。演講者若能開(kāi)誠(chéng)布公、實(shí)話實(shí)說(shuō)，演講的效果就會(huì)格外好。如此推心置腹，坦誠(chéng)真率，演講者與聽(tīng)眾即刻心心相通了。
2、個(gè)性風(fēng)采。一個(gè)有思想有頭腦的演講者，決不會(huì)隨波逐流、人云亦云，他們的話總是因富有個(gè)性而充 滿魅力。
人們?cè)诮浑H時(shí)，潛在的感情因素往往左右著心理傾向與理性思維，從而對(duì)話語(yǔ)的可信度和可接受性產(chǎn)生微妙影響。因此，演講者要設(shè)法消除心理隔閡，拉近感情距離，使聽(tīng)眾樂(lè)于親近自己。
1、善用口語(yǔ)，樸實(shí)親切。演講的詞語(yǔ)、句式、語(yǔ)氣、語(yǔ)詞都要口語(yǔ)化。
2、體察隱衷，言其欲言。演講者要善于捕捉人們內(nèi)心的關(guān)注，做大家的代言人。
3、精心求同，融化其中。共同的感情，共同的境遇，共同的理想等等，會(huì)把彼此的心連在一起，演講者融化在聽(tīng)眾之中。
4、推銷(xiāo)自己，變生為熟。當(dāng)演講者是“生人”的時(shí)侯，聽(tīng)眾開(kāi)始不免有些隔膜感。這時(shí)直奔主題往往讓人難以接受，不妨先“推銷(xiāo)”一下自己。
5、就近取材，小處著眼。就是選擇那些極為貼近聽(tīng)眾的演講題材，敘事明理，平易近人，或者，以此為過(guò)渡，自然地?cái)U(kuò)展開(kāi)去。天南海北，涉筆成趣。
6、態(tài)度誠(chéng)懇，平等待人。演講者要讓聽(tīng)眾與你融為一體，親密無(wú)間，那就要說(shuō)心里話，待人以誠(chéng)，平等待人。即使是上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)，也不可出言虛妄，盛氣凌人。
7、寄情委婉，搖人心旌。演講得流露真情，可以直接表達(dá)對(duì)聽(tīng)眾的贊美和喜愛(ài)，使自己的感情飛流直下;也可以直中有曲，適度控制，以引而不發(fā)的張力搖蕩聽(tīng)眾的心旌，使聽(tīng)眾的心默默地貼近你。
注意事項(xiàng)
1、演講時(shí)的視線。 在大眾面前說(shuō)話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。
2、聲音和腔調(diào)。 聲音和腔調(diào)乃是與生俱來(lái)的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過(guò)音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí)。
3、演講時(shí)的臉部表情。 演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。
演講時(shí)增強(qiáng)感染力的六個(gè)方面
第一：用心傾聽(tīng)并積極回應(yīng)
可能你會(huì)納悶，我想知道自己說(shuō)話如何更具感染力。怎么第一條是聽(tīng)別人說(shuō)話呢?不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，真正說(shuō)話有感染力的人，并不是滔滔不絕，口若懸河，一個(gè)人講了一下午的人。他的感染力一定首先來(lái)自于他善于傾聽(tīng)。
每當(dāng)有人講話的時(shí)候，他都會(huì)微笑著注視對(duì)方，并且不斷地點(diǎn)頭呼應(yīng)。偶爾還會(huì)夸贊一兩句。這樣的人不用講話，魅力自現(xiàn)。所以，首先你要練習(xí)自己善于傾聽(tīng)的能力。
第二：講話的時(shí)候要有自信，有激情
你能想象一個(gè)人在你面前講話，就像沒(méi)睡醒的樣子嗎?沒(méi)精打采，蔫不拉幾......這種狀態(tài)本來(lái)就充滿了負(fù)能量。所以，在你每次講話之前，先給自己積極地心理暗示，調(diào)整自己的狀態(tài)到最好。然后用最好的狀態(tài)去講話。
第三：把話說(shuō)完整，意思講明白
當(dāng)我們?nèi)ブv話的時(shí)候，不要隨隨便便冒出一句話，大家還沒(méi)明白什么意思，你這里就沒(méi)有下文了?；蛘撸瑒e人在講話的時(shí)候，你自己隨聲附和了一句。當(dāng)所有人都覺(jué)得你有自己的看法的時(shí)候。你卻只是打個(gè)醬油。所以，一定不能夠用打醬油的心態(tài)去講話。一定要記得，你所表達(dá)的一定是一個(gè)完整的意思。
第四：說(shuō)話符合你自己的形象
這點(diǎn)非常重要。很多人講話可能只是為了得到別人的認(rèn)可。所以會(huì)講一些和自己形象不符合的話。比如你穿的不修邊幅，然后一開(kāi)口就說(shuō)我們一定要注意自己的穿衣打扮。這豈不是笑話。即便你內(nèi)心真的是這么想的，聽(tīng)眾也會(huì)覺(jué)得你太假。
當(dāng)然，上面說(shuō)的穿衣的例子比較少見(jiàn)。更多的是，我們自己性格和做事風(fēng)格方面的。比如你平時(shí)做事的風(fēng)格就是先利己后利人，講話的時(shí)候卻大聲倡導(dǎo)一定要先利人后利己。別人一定會(huì)很反感的。而如果你講話的時(shí)候就積極倡導(dǎo)先利己后利人的做事風(fēng)格。一定會(huì)顯得很有魅力。即便不認(rèn)同你觀點(diǎn)的人，也會(huì)覺(jué)得你講話很有感染力。
要做好這一點(diǎn)，我們平時(shí)一定要注意自己的處事風(fēng)格，和在別人心目中的印象!
第五：講話要有肢體語(yǔ)言
一個(gè)人呆若木雞的站在那里說(shuō)話，一定不比有肢體動(dòng)作來(lái)的漂亮。我想每個(gè)人心目中那個(gè)說(shuō)話很有感染力的人，也一定是講話有肢體語(yǔ)言的人。所以，你一定要注意，并練習(xí)自己的肢體語(yǔ)言。
第六：講話時(shí)一定要有禮有節(jié)
在你的腦海中想象兩個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)講話者A，他的講話氣貫長(zhǎng)虹，滔滔不絕，風(fēng)度翩翩;可是當(dāng)有聽(tīng)眾提出不同意見(jiàn)的時(shí)候，他的回應(yīng)是：“你不要和我犟，你的看法是錯(cuò)誤的。你一定要聽(tīng)我的，聽(tīng)我的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)......”。另外一個(gè)講話者B，他的講話和A一樣風(fēng)度翩翩。唯一不同的是，當(dāng)有人提出不同意見(jiàn)時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“謝謝你的觀點(diǎn)，給我們打開(kāi)了從不同角度看問(wèn)題的一扇窗口......”然后在闡述自己的看法。
你覺(jué)得上面的A和B那個(gè)人說(shuō)話更有感染力呢?很多時(shí)候，我們可能由于自己沒(méi)注重講話的禮節(jié)，導(dǎo)致自己所有的努力付出付諸東流。當(dāng)然講話禮節(jié)有許多方面，我們也一定要專(zhuān)業(yè)的去學(xué)習(xí)一下。
好了，今天的文字給大家簡(jiǎn)單闡述了怎么讓自己說(shuō)話更具感染力。大概有六個(gè)方面需要注意：第一、要用心傾聽(tīng)別人講話，并積極回應(yīng);第二、講話時(shí)要有自信，有激情;第三、要把話說(shuō)完成，意思說(shuō)明白;第四、說(shuō)話要符合自己的形象和處事風(fēng)格;第五、講話時(shí)要有肢體語(yǔ)言配合;第六、要注意講話時(shí)的禮節(jié)。做到這些都不太難，大家記住他們，并且積極地運(yùn)用在今后的實(shí)踐中!
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