大學生是現代青年的一個重要組成部分，其人際交往具有怎么樣的特點呢？下面是學習啦小編給大家搜集整理的大學生人際交往的特點文章內容。歡迎閱讀!

　　大學生人際交往的特點

　　1.交往的迫切性和主觀性

　　迫切性表現在：由于生理和心理的漸趨成熟，大學生交友的愿望強烈，學習及生活環(huán)境的改變使他們迫切需要結識新朋友和適應新環(huán)境，同時自主擇業(yè)也使他們迫切想與人溝通，多方面獲得信息。隨著自我意識的增強，他們對周圍事物的評判帶有較強的主觀色彩，表現在擇友和交際中，常常以自我為中心來處理新環(huán)境中的人際關系，在認識和評價他人時有主觀、極端、簡單化的傾向，從而影響人際和諧。

　　2.情感性和非功利性

　　社會心理學研究表明，人的行為具有某種互酬性。“酬”包括物質內容也包括精神、情感內容。即交往雙方都希望自己能夠得大于失或至少得等于失。大學生往往是出于性格、習慣、觀念乃至語言等方面的相似即志趣相投而結為朋友，沒有特定的目的，相互之間注重的是情感上的價值，注重彼此思想上、情感上的交流，較少帶有功利性。

　　3.理想性和現實性

　　大學生正處于求知階段，思想較單純，與人交往崇尚高雅，鄙視庸俗，崇尚真誠，特別渴望真誠純潔的友誼。希望彼此之間的交往不帶任何雜質，常常以理想的標準要求對方，一旦發(fā)現對方某些不好的品質就深感失望，趨于理想化。但是面對就業(yè)的壓力，迫于社會現實，為了畢業(yè)后找工作或有利于將來事業(yè)發(fā)展，他們也會進行一些功利性的交往，從而表現出交往的現實性。

　　4.開放性和時代性

　　大學生的交往隨著社會生產和經濟生活的變化，也發(fā)生了改變，表現出開放性。表現在交往對象由同班同學到異性同學，由老師到社會各類人員，交往范圍由班級到宿舍到其他系、班、院校，有不同的交際圈;交往內容也隨之豐富和多樣。隨著計算機網絡的飛速發(fā)展，網絡交往成為人們交際的一種新型人際互動方式。中國互聯網信息中心發(fā)布的統(tǒng)計資料顯示目前中國的網絡用戶中學生占21%，是上網用戶比例最大的一個群體，其中高校學生達90%，大學生在網絡空間進行聊天、交友等人際交往，反映出交往的時代性。

　　5.不平衡性

　　由于貧富差距、出生地及家庭環(huán)境的影響，來自農村的大學生在社交狀況整體情況上比城鎮(zhèn)的同學差一些，一些農村同學較敏感、自尊心強，在經濟生活的巨大壓力下出現自卑、自閉等心理問題，表現出交往被動，不敢與人交往、不敢加入學生社團組織的狀況。

　　以上特點反映出大學生交往的時代特色。那么當代大學生怎樣在復雜多變的社會環(huán)境中建立和諧的人際關系，從而承擔起自己的社會責任呢?

　　大學生人際交往的意義

　　1.它是大學生身心健康發(fā)展和自我完善的需要

　　在社會生活中，人們需要通過交往認識自己、認識他人、認識社會及社會規(guī)范，需要通過交往表現自己的意向以影響他人、改造客觀世界，需要通過交往交流信息、傳遞情感、以滿足雙方的物質和精神需要?，F實中由于沒有正常的交往活動造成人際關系的不協調，導致大學生心理扭曲，由此引發(fā)的社會問題也日益明顯?，F代社會是信息社會，人們需要了解信息、利用信息，這需要通過交往獲得，不論是通過現實的人際交往還是虛擬的網絡交際。大學生通過與人交流獲取信息，獲得知識，從而豐富經驗，提高對自己的認識及對別人的認識，對別人認識全面，對自己認識深刻才能得到別人的理解、關懷和幫助，從而實現自我完善。那些身心健康發(fā)展的大學生樂于與別人交往，其肯定的態(tài)度(如尊敬、友善、信任等)多于否定的態(tài)度(如仇恨、嫉妒、憎惡等)，他們能正確認識自己，既不過分悅納自己也不妄自菲薄，他們能客觀地認識別人，從而接受別人、寬容別人，贏得別人的認同和尊重。這樣的人際環(huán)境就使大學生“奇文共欣賞，疑義相與析”，遠離“獨學而無友，則孤陋而寡聞”的境地，從而更好地完善自身。

　　2.它是現代人才觀的要求

　　當今世界已進入全球經濟一體化和信息網絡時代，我國正處于由計劃經濟向社會主義市場經濟的轉型時期，人們的思想觀念、道德觀念、價值觀念等發(fā)生了新的變化，人們面臨的心理壓力與情緒危機日益突出，在格外強調合作精神與團體精神的今天，人際交往和溝通比任何時候都更加重要?？梢姡F代社會善于與人交往、合作建立良好的人際關系越來越成為影響一個人成長，左右其學習、工作、事業(yè)能否成功的重要因素。正如泰戈爾所說：“唯有具備強烈的合作精神的人，才能生存，并創(chuàng)造文明。”從近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)情況看，用人單位在招聘時最看重的是學生的綜合素質，大學生的能力特別是人際交往能力成為備受用人單位關注的重點。而從畢業(yè)生的反饋信息看，相當一部分畢業(yè)生走上工作崗位后都出現過人際交往障礙及缺乏人際交往經驗的苦惱，有的因不能很好與人相處而直接影響了自身事業(yè)的發(fā)展?？梢?，一個沒有開放的心理，不能很好與人交往的人，將難以通過人際交往獲取信息和占有信息，難以得到他人的理解和支持，難以適應復雜多變的社會環(huán)境，自然就難以在激烈的競爭中勝出。因此，良好的人際交往、和諧的人際關系是現代人才所需要的。

　　大學生人際交往的技巧

　　平等交往

　　平等，主要指交往雙方態(tài)度上的平等，我們每個人都有自己獨立的人格、做人的尊嚴和法律上的權利與義務，人與人之間的關系是平等的關系。在交往過程中，如果一方居高臨下、盛氣凌人、發(fā)號施令、頤指氣使，那么他很快便會遭到孤立。大學生往往個性很強，互不服輸，這種精神是值得提倡的，但絕不能高人一頭，因同學之間在出身、家庭、經歷、長相等方面的客觀差異而對人“另眼相看。”

　　堅持平等的交往原則，就要正確估價自己，不要光看自己的優(yōu)點而盛氣凌人，也不要只見自身弱點而盲目自卑，要尊重他人的自尊心和感情，更不能“看人下菜碟”。

　　尊重他人

　　每個人都有自己的人格尊嚴，并期望在各種場合中得到尊重。尊重能夠引發(fā)人的信任、坦誠等情感，縮短交往的心理距離。一般來說，大學生的自尊心都較強，因此，大學生在人際交往中尤其要注意尊重的原則，不損傷他人的名譽和人格，承認或肯定他人的能力與成績。否則，易導致人際關系的緊張和沖突。

　　堅持尊重的原則，必須注意在態(tài)度上和人格上尊重同學，平等待人，講究語言文明、禮貌待人，不開惡作劇式的玩笑，不亂給同學取綽號，尊重同學的生活習慣。

　　真誠待人

　　真誠是人與人之間溝通的橋梁，只有以誠相待，才能使交往雙方建立信任感，并結成深厚的友誼。

　　堅持真誠的原則，必須做到熱情關心、真心幫助他人而不求回報，對朋友的不足和缺陷能誠懇批評。對人、對事實事求是，對不同的觀點能直陳己見而不是口是心非，既不當面奉承人，也不在背后誹謗人，做到肝膽相照、赤誠待人、襟懷坦白。

　　互助互利

　　人際關系以能否滿足交往雙方的需要為基礎。如果交往雙方的心理需要都能獲得滿足，其關系才會繼續(xù)發(fā)展。因此，交往雙方要本著互助互利原則?；ブ?，就是當一方需要幫助時，另一方要力所能及地給對方提供幫助。這種幫助可以是物質方面的，也可以是精神方面的;可以是腦力的，也可以是體力的。

　　堅持互助互利原則，就要破除極端個人主義，與人為善，樂于幫助別人。同時，又要善于求助別人。別人幫助你克服了困難，他也會感到愉快，這也可以進一步溝通雙方的情感交流。

　　講究信用

　　信用是成功的伙伴，是無形的資本，是中華民族古老的傳統(tǒng)。信用原則要求大學生在人際交往中要說真話，言必行，行必果。答應做到的事情不管有多難，也要千方百計、不遺余力地辦到。如果經再三努力而沒有實現，則應誠懇說明原因，不能有“湊合”、“對付”的思想。守信用者能交真朋友、好朋友;不守信用者只能交一時的朋友或終將被拋棄。

　　堅持信用原則，要做到有約按時到，借物按時還，不亂猜疑，不輕易許諾、信口開河，讓人家空歡喜。

　　寬容大度

　　人際交往中往往會產生誤解和矛盾。大學生個性較強，接觸密切，不可避免地會產生矛盾。這就要求大學生在交往中不要斤斤計較，而要謙讓大度、克制忍讓，不計較對方的態(tài)度，不計較對方的言辭，并勇于承擔自己的行為責任，做到“宰相肚里能撐船”。他吵，你不吵;他兇，你不兇;他罵，你不罵。只要我們胸懷寬廣，發(fā)火的人一定也會自覺無趣。寬容克制并不是軟弱、怯懦的表現。相反，它是有度量的表現，是建立良好人際關系的潤滑劑，能“化干戈為玉帛”，贏得更多的朋友。

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