高考狀元的勵(lì)志故事
高考狀元的勵(lì)志故事
崔雪梅和姜博成都是貧困家庭走出的好孩子。在“對(duì)話會(huì)”上,他們首先講述了自己艱難、心酸的求學(xué)之路。聽(tīng)了他們的講述,現(xiàn)場(chǎng)很多家長(zhǎng)都感慨地說(shuō),讓自己衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的孩子聽(tīng)一聽(tīng)“狀元”的勵(lì)志故事,是一個(gè)切身的教育。
“姜博成不在乎吃穿,只在乎家長(zhǎng)會(huì)上能看到父母欣慰的笑容。這句話讓我特別感動(dòng)。”家長(zhǎng)孫先生說(shuō),現(xiàn)在有的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),不知感恩,也缺少對(duì)學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)的目標(biāo),“我已經(jīng)把姜博成的心得錄了音,回去就給孩子放著聽(tīng),讓他也受受教育。”
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法值得借鑒
“對(duì)話會(huì)”上,學(xué)生和家長(zhǎng)們最關(guān)心的,還是狀元的制勝學(xué)法。“我常聽(tīng)人說(shuō):不要搞題海戰(zhàn)術(shù),要做精題、做好題。但聽(tīng)了寧思瑩的話,我才明白,那都是為自己逃避做題找的借口。”聽(tīng)完寧思瑩的介紹,一位高中生連連點(diǎn)頭說(shuō)。
“崔雪梅的鞏固記憶法太好了!”家長(zhǎng)劉女士表示,“回去我就讓孩子照著實(shí)踐實(shí)踐!”
當(dāng)天,三位“狀元”的講座結(jié)束之后,不少學(xué)生和家長(zhǎng)都遲遲不肯離去,而是圍著“狀元”問(wèn)個(gè)不停。家長(zhǎng)們說(shuō),這次“對(duì)話會(huì)”是對(duì)孩子的一次很好的教育契機(jī),不畏困難、勇于向前,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才能成就孩子的好人生。
高考狀元的勵(lì)志故事，寫(xiě)給那些在奮斗前線的下一位狀元們。
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