財務(wù)分析方面論文免費(fèi)范文(2)
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財務(wù)分析方面論文免費(fèi)范文篇2
淺析加強(qiáng)中職學(xué)校財務(wù)分析的意義和措施
摘要 做好中職學(xué)校的財務(wù)分析工作，對于提高整個學(xué)校的財務(wù)管理水平有著積極意義。本文著重分析和論述了學(xué)校當(dāng)前財務(wù)分析工作存在的問題和財務(wù)分析的主要內(nèi)容和方法，論述了學(xué)校如何做好財務(wù)分析工作。
關(guān)鍵詞 中職學(xué)校;財務(wù)分析;措施
隨著中職教育體制改革的不斷深化，學(xué)校的財務(wù)工作正逐步從核算型向分析型、管理型轉(zhuǎn)變。學(xué)校各類經(jīng)濟(jì)決策行為將更加依賴于財務(wù)分析得出的結(jié)果。因此，建立完善財務(wù)分析評價體系，將客觀的會計數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為決策支持信息，提高會計數(shù)據(jù)的使用價值，從而提高學(xué)校的財務(wù)分析水平。
一、中職學(xué)校財務(wù)分析的含義和內(nèi)容
中職學(xué)校的財務(wù)分析是指學(xué)校的財務(wù)人員以事業(yè)計劃、會計報表和其他有關(guān)資料為依據(jù)，采用專門方法，對學(xué)校一定時期內(nèi)的財務(wù)狀況進(jìn)行系統(tǒng)剖析、比較和研究，并對財務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和評價。是學(xué)校管理層了解、評價現(xiàn)狀，預(yù)測未來的重要依據(jù)。其目的是為優(yōu)化、強(qiáng)化管理和提高資金的使用效益服務(wù)。通過財務(wù)分析，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校財務(wù)管理中存在的問題和漏洞，并提出改進(jìn)措施，從而提高財務(wù)管理水平。財務(wù)分析是學(xué)校財務(wù)管理工作的重要組成部分和重要手段。財務(wù)分析可以幫助財政部門、教育行政管理部門把握學(xué)校的財務(wù)狀況和發(fā)展趨勢，了解宏觀信息和財務(wù)風(fēng)險，為科學(xué)經(jīng)濟(jì)決策提供依據(jù)。
二、當(dāng)前中職學(xué)校財務(wù)分析存在的問題
(一)對財務(wù)分析的作用認(rèn)識不足，領(lǐng)導(dǎo)重視不夠目前，不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為財務(wù)分析是上級主管部門要求報送的，是上級主管單位了解和檢查其財務(wù)狀況的一個重要依據(jù)，不是學(xué)校管理所必須的。
(二)重視確定性影響因素分析，忽視風(fēng)險性影響因素分析中職學(xué)校的日常財務(wù)分析通常是對資金的收入、支出及預(yù)算執(zhí)行情況等具有確定性性質(zhì)的因素進(jìn)行分析，而對籌資能力、償債能力等具有不確定性質(zhì)的風(fēng)險因素則很少進(jìn)行分析。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，風(fēng)險與收益同在，學(xué)校在這種大市場環(huán)境中當(dāng)然也不例外。因此，中等職業(yè)學(xué)校不應(yīng)僅停留在一些確定性因素分析上，而應(yīng)加強(qiáng)財務(wù)風(fēng)險分析，強(qiáng)化宏觀財務(wù)治理，防止重大決策失誤，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定健康向前發(fā)展。
(三)財務(wù)分析指標(biāo)體系不健全，缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)行中等職業(yè)學(xué)校財務(wù)制度和會計制度中只列舉的財務(wù)分析指標(biāo)內(nèi)容不全面，沒有籌資分析、投資分析和反映凈資產(chǎn)構(gòu)成的指標(biāo);不進(jìn)行教育成本核算，反映經(jīng)營成果分析的指標(biāo)不準(zhǔn)確，還缺乏反映社會效益的量化指標(biāo);不提供現(xiàn)金流量表，缺乏以現(xiàn)金進(jìn)行財務(wù)分析的財務(wù)指標(biāo)，難以反映當(dāng)前和未來償債能力和現(xiàn)金支付能力。
(四)重視事后分析，忽視事前分析。長期以來，中等職業(yè)學(xué)校的財務(wù)分析只是會計報表的事后分析。而對于事前分析幾乎沒有做。隨著教育體制改革的不斷深化，學(xué)校所面臨的競爭和風(fēng)險日益加劇，傳統(tǒng)的事后分析已不能滿足發(fā)展的需要，它要求分析能為學(xué)校的生存發(fā)展預(yù)先提供高質(zhì)量的指標(biāo)信息，才能使學(xué)校在市場上求得生存。因此，事前的諸如生均收入與生均成本，招生率與就業(yè)率等諸多指標(biāo)的預(yù)測已成為必然。
(五)重視“內(nèi)部分析”，忽視“外部分析”。學(xué)校的財務(wù)分析只是運(yùn)用內(nèi)部會計報表、預(yù)算方案及相關(guān)資料對本校的收支基本情況、預(yù)算執(zhí)行情況等分析，而很少同其他兄弟學(xué)校的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行比較分析，從而不便于了解自己在同類學(xué)校中所處的位置。
(六)財務(wù)分析人員素質(zhì)不高，知識水平參差不齊，平時把大量的精力都放在記賬、算賬、報賬上，很少對學(xué)校的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行分析，作財務(wù)分析只是表面化地反映情況，缺少對學(xué)校全局的認(rèn)識和分析，財務(wù)分析質(zhì)量不高。
三、加強(qiáng)中職學(xué)校財務(wù)分析的措施
(一)選擇適合的財務(wù)分析方法。
為了正確評價學(xué)校的財務(wù)狀況，財務(wù)人員應(yīng)盡可能收集有關(guān)詳細(xì)資料，在多種分析方法的前提下，確定適當(dāng)?shù)姆治龇椒?。目前學(xué)校財務(wù)分析方法主要有趨勢分析法、因素分析法、比率分析法等。這些方法各有所長，財務(wù)人員必須根據(jù)分析目的和要求選擇不同的分析方法，再運(yùn)用財務(wù)管理的手段進(jìn)行控制和調(diào)整，提高資金的利用率，使有限資金投入獲取最大效益。
趨勢分析法，又稱水平分析法，是通過對比兩期或連續(xù)數(shù)期財務(wù)報告中相同的指標(biāo)，確定其增減變動的方向、數(shù)額和幅度來說明學(xué)校財務(wù)狀況或財務(wù)成果變動趨勢的一種方法，采用這種方法可以分析引起變化的原因、變動的性質(zhì)，并能預(yù)測學(xué)校未來發(fā)展的前景。具體方法包括重要財務(wù)指標(biāo)的比較、會計報表的比較及會計報表項(xiàng)目構(gòu)成的比較三種，利用上述方法來揭示學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的完成情況，從中找出存在的問題和改進(jìn)的措施，為下一期的計劃提供客觀依據(jù)。也可以用當(dāng)前本校的財務(wù)指標(biāo)與其他學(xué)校同一指標(biāo)進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋瑏矸治鰧W(xué)校在教育系統(tǒng)中的地位，找出自己的成績和差距。
因素分析法是依據(jù)分析指標(biāo)與其影響因素的關(guān)系從數(shù)量上確定各因素對分析指標(biāo)影響方向和影響程度的一種方法，具體包括連環(huán)替代法和差額分析法。利用上述方法將分析指標(biāo)分解為各個可以計量的因素，并根據(jù)各個因素之間的依存關(guān)系，順次用各因素的比較值代替基準(zhǔn)值，據(jù)以測定各因素對分析指標(biāo)的影響，使財務(wù)分析資料更加真實(shí)、完整，為領(lǐng)導(dǎo)者作出決策和控制提供可靠依據(jù)。
除上述兩種方法外，還可以采用動態(tài)分析法、綜合分析法、專題分析法等，將幾種財務(wù)分析方法結(jié)合在一起綜合運(yùn)用。將財務(wù)活動的各項(xiàng)指標(biāo)與其相關(guān)的因素相互聯(lián)系進(jìn)行綜合分析與研究，克服片面性，注意全面分析與重點(diǎn)分析相結(jié)合，有的放矢，從而抓住主要矛盾和關(guān)鍵問題，以便制定有效措施。
(二)建立科學(xué)的分析體系。
財務(wù)分析是在財務(wù)報表的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的需要，做出若干方面的分析。一般包括決算與預(yù)算分析、階段性分析和專項(xiàng)分析等。要做好以上各項(xiàng)分析，首先要建立一套完整的、科學(xué)的財務(wù)分析體系。它包括：效益的分析;償債能力的分析;收支結(jié)構(gòu)的分析;發(fā)展能力的分析等。學(xué)校財務(wù)分析應(yīng)建立以下幾個方面的財務(wù)分析指標(biāo)體系：
1 預(yù)算執(zhí)行情況。包括實(shí)際收入、實(shí)際支出與預(yù)算(計劃)差異，收入預(yù)算完成率、支出預(yù)算完成率，利用這些指標(biāo)分析預(yù)算收支的實(shí)際完成情況、實(shí)際與預(yù)算產(chǎn)生的差異以及原因。
2 收入、支出情況。包括年末總收入與總支出之比、人員支出、公用支出占事業(yè)支出的比重、生均事業(yè)支出、教職工人均事業(yè)支出、現(xiàn)金流入流出比等，利用這些指標(biāo)分析收入、支出構(gòu)成和變化情況及原因，分析單位組織收入的能力、支出結(jié)構(gòu)合理性等。
3 資產(chǎn)使用情況。包括各類資產(chǎn)比重、設(shè)備利用率、投資收益率、生均教學(xué)儀器設(shè)備、生均校舍面積、生均圖書資料等，分析單位的資產(chǎn)構(gòu)成的合理性和資產(chǎn)的利用情況，考核是否合理配置資源，發(fā)揮資金使用效益。
4 償債能力。包括流動比率、資產(chǎn)負(fù)債率、現(xiàn)金負(fù)債比率、現(xiàn)金流動負(fù)債比率、現(xiàn)金到期負(fù)債比率，通過這些指標(biāo)來分析負(fù)債水平是否符合有關(guān)規(guī)定、負(fù)債水平是否合理、負(fù)債構(gòu)成和負(fù)債規(guī)模是否適度以及負(fù)債風(fēng)險承受能力等。
5 趨勢分析及發(fā)展能力。包括近幾年各類資產(chǎn)增長率、收入增長率、支出增長率、生均事業(yè)支出增長率等，根據(jù)發(fā)展情況進(jìn)行趨勢分析，預(yù)測發(fā)展前景。
財務(wù)分析指標(biāo)的設(shè)置應(yīng)具有科學(xué)性、可比性、可行性，符合單位特性。當(dāng)上述指標(biāo)不能完全準(zhǔn)確地反映經(jīng)營成果和面臨的財務(wù)風(fēng)險時，財務(wù)人員應(yīng)選用、設(shè)計能反映本單位財務(wù)狀況和實(shí)際的指標(biāo)體系，以客觀反映財務(wù)的真實(shí)狀況。另外還要注重分析指標(biāo)的綜合運(yùn)用，將定量指標(biāo)與定性指標(biāo)、橫向指標(biāo)與縱向指標(biāo)、靜態(tài)指標(biāo)與動態(tài)指標(biāo)相結(jié)合，進(jìn)行綜合分析，發(fā)揮財務(wù)分析的總體功能效應(yīng)。
(三)領(lǐng)導(dǎo)要重視財務(wù)分析工作。
上級機(jī)關(guān)應(yīng)將財務(wù)分析納入中職學(xué)校考核范疇，并將此項(xiàng)工作作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要依據(jù)。這樣，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至財務(wù)部門負(fù)責(zé)人甚至一般財務(wù)人員，都會真正重視財務(wù)分析工作，進(jìn)而創(chuàng)造性地開展工作。為真正做好財務(wù)分析及其相關(guān)工作，需要財務(wù)部門與教務(wù)、設(shè)備、后勤、招生、就業(yè)等職能部門共同完成。一方面，這些部門要提供原始資料供財務(wù)部門匯總、整理、分析;另一方面，它們又會根據(jù)財務(wù)分析的結(jié)果、導(dǎo)向，圍繞學(xué)校的大目標(biāo)和自身的小目標(biāo)相對自主地開展工作。將財務(wù)分析與績效考核結(jié)合起來，推動學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。
(四)提高財務(wù)人員的綜合素質(zhì)。
財務(wù)工作者要樹立責(zé)任意識，以維護(hù)財經(jīng)秩序、嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律、提高財務(wù)管理水平為己任，激發(fā)工作潛力。從事財務(wù)工作最關(guān)鍵、最重要的是必須具有高尚的職業(yè)道德和良好的品質(zhì)，特別是財務(wù)分析工作，專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)，涉及的知識面廣。除具備財務(wù)核算和財務(wù)管理會計理論知識外，還必須掌握應(yīng)用數(shù)學(xué)、概率論、統(tǒng)計、投入產(chǎn)出理論等，同時還要熟悉本單位的情況。因此，必須提高財務(wù)人員的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對財務(wù)人員的培訓(xùn)，建立會計人員隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過多種途徑，實(shí)行多層次的培訓(xùn)，不斷提高財務(wù)人員的知識水平和業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)財務(wù)工作不斷發(fā)展的需要，為學(xué)校的宏觀決策提供科學(xué)依據(jù)，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀、把好關(guān)。
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