三、公共圖書館開展讀者信息素養(yǎng)教育的優(yōu)勢(shì)
　?。ㄒ唬┴S富的信息資源優(yōu)勢(shì)
　　公共圖書館擁有海量的信息資源，從傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)、縮微文獻(xiàn)，到現(xiàn)代化的電子出版物和數(shù)據(jù)庫資源，形成了完整、立體的信息保障系統(tǒng)。這些不斷豐富的現(xiàn)實(shí)與虛擬館藏資源，為公共圖書館開展讀者信息素養(yǎng)教育提供了必要的物質(zhì)保障。
　　（二）先進(jìn)的信息設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備保障優(yōu)勢(shì)
　　我國公共圖書館經(jīng)過多年的發(fā)展，省級(jí)甚或縣級(jí)以上圖書館，基本上都具備了一定規(guī)模和水平的軟硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，同時(shí)建立的文獻(xiàn)集成管理系統(tǒng)、聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)等現(xiàn)代化信息服務(wù)手段，使讀者服務(wù)工作的深度和廣度不斷加大，為提高讀者信息素養(yǎng)意識(shí)和能力提供了優(yōu)勢(shì)環(huán)境和條件。
　?。ㄈI(yè)信息人才優(yōu)勢(shì)
　　公共圖書館有一支相對(duì)穩(wěn)定的既有專業(yè)知識(shí)又有一定信息素養(yǎng)的人才隊(duì)伍。他們既熟悉文獻(xiàn)分類、編目、檢索和參考咨詢等圖書館專業(yè)知識(shí)，又具有豐富的信息服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，能利用專業(yè)知識(shí)幫助讀者獲取信息、解決問題?，F(xiàn)代圖書館員正由傳統(tǒng)的“圖書管理員”發(fā)展為信息時(shí)代的“信息導(dǎo)航員”。
　　四、公共圖書館讀者信息素養(yǎng)教育的策略
　?。ㄒ唬┘涌旃矆D書館軟硬件設(shè)施的建設(shè)
　　公共圖書館豐富的文獻(xiàn)信息資源是培養(yǎng)讀者信息素養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在當(dāng)今知識(shí)更新速度迅速、文獻(xiàn)信息數(shù)量激增的信息時(shí)代，公共圖書館應(yīng)持續(xù)提高館藏質(zhì)量、優(yōu)化文獻(xiàn)資源建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)地跟上信息時(shí)代發(fā)展的步伐，做好信息資源的配置工作，為信息素養(yǎng)教育的實(shí)施提供良好的信息環(huán)境及基礎(chǔ)設(shè)施條件。
　　（二）加強(qiáng)圖書館員信息素養(yǎng)教育
　　公共圖書館信息素養(yǎng)教育包括圖書館員的信息素養(yǎng)教育和讀者的信息素養(yǎng)教育，而圖書館員的信息素養(yǎng)教育是基礎(chǔ)。圖書館員應(yīng)具備與職業(yè)相稱的高級(jí)信息素養(yǎng)，圖書館員面對(duì)信息技術(shù)進(jìn)步和信息資源擴(kuò)展的態(tài)度應(yīng)更為積極，對(duì)信息資源的搜索、評(píng)價(jià)、運(yùn)用能力應(yīng)更精通，對(duì)現(xiàn)代化信息設(shè)備的使用應(yīng)更為熟練。這需要全體圖書館員主動(dòng)、自覺、與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)提高，必須堅(jiān)持自我教育、終生學(xué)習(xí)。
　?。ㄈ┘哟笞x者信息素養(yǎng)教育方式的創(chuàng)新和拓展
　　公共圖書館要轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)服務(wù)，優(yōu)化服務(wù)手段、創(chuàng)新服務(wù)方式，從服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，加強(qiáng)對(duì)讀者的信息素養(yǎng)教育。在常規(guī)服務(wù)中，可通過導(dǎo)讀、館藏書目檢索、數(shù)據(jù)庫檢索、流通借閱等服務(wù)方式，以逐漸滲透、潛移默化的方式培養(yǎng)讀者的信息素養(yǎng)。同時(shí)，也要采取多途徑、多形式的信息素養(yǎng)教育方式，如編寫讀者手冊(cè)，介紹圖書館的功能和布局、館藏文獻(xiàn)信息資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等信息法律條款；充分利用圖書館電子閱覽室的優(yōu)勢(shì)，舉辦各種信息知識(shí)講座或培訓(xùn)，增進(jìn)讀者對(duì)圖書館的了解、增強(qiáng)讀者信息意識(shí)和培養(yǎng)其搜索、甄別、利用信息的能力；以及加強(qiáng)參考咨詢服務(wù)、加強(qiáng)讀者需求調(diào)研、加強(qiáng)圖書館網(wǎng)站信息導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)等。在實(shí)施讀者信息素養(yǎng)教育的過程中，將現(xiàn)實(shí)服務(wù)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)相結(jié)合、常規(guī)服務(wù)與讀者活動(dòng)相配合，是今后公共圖書館讀者信息素質(zhì)教育的發(fā)展方向。
　　五、結(jié)語
　　信息作為人類社會(huì)的重要資源，對(duì)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展起著關(guān)鍵作用。國民信息素養(yǎng)的高低，既關(guān)系到國民綜合素質(zhì)的高低，也直接影響到信息資源的開發(fā)和利用進(jìn)而影響整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。作為學(xué)校信息素養(yǎng)教育的延續(xù)，公共圖書館在社會(huì)教育方面具有廣泛性、延續(xù)性、開放性、共享性等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，應(yīng)充分發(fā)揮自身教育職能，加強(qiáng)對(duì)讀者的信息素養(yǎng)教育，提高全民的綜合素質(zhì)，擔(dān)負(fù)起公民終身學(xué)校這一歷史賦予的神圣使命，促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展。