音樂可以與人的內(nèi)在精神相呼應，可以很好地勾起人們的回應，學習音樂可以有效地提高一個人的文化素質(zhì)，提高人們的精神生活水平。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于音樂學方面的參考論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　音樂學方面的參考論文篇1

　　淺談音樂欣賞中的情感體驗

　　學習音樂的人都是具有文藝的氣息，欣賞音樂會讓人增強藝術感，促進全面的發(fā)展。音樂欣賞能夠開闊我們的視野和眼界，提高我們對周邊事物的興趣，對平時事物的感知度也會提高，從而讓自己富有情感，加深修養(yǎng)。音樂的修養(yǎng)不只是看一個人怎樣，而是能看到更多的事物，可以看到一個人的道德標準、行為準則。通過音樂學習和欣賞，讓我們更加富有情感，從音樂中聽出這個人的心聲，被音樂的氣質(zhì)和內(nèi)涵所吸引，沉浸在一個美好的世界，通過情感的交流與互通，人們之間的情感也會不斷加深，讓自己處于美好的世界，有一顆真摯的心去和別人交往，有美好的追求。

　　一、音樂欣賞過程中人們的情感體驗

　　(一)感性的感受。音樂是可以表達人內(nèi)心情感的，來自內(nèi)心的是比較直接的體驗。我們的耳朵接收到一首極其好聽的音樂的時候，就會表達出人的情感。它是聽到音樂的人自己內(nèi)心的表達思想，是自身產(chǎn)生的一種個人體驗。如果人們忽然聽到激情昂揚的音樂，會感到突然甚至驚嚇，如果是平緩的音樂，會讓人感到輕松，但是如果心情不好的時候會讓人感到失望，心情會更不好。如果出現(xiàn)一連串極速、激昂的音樂會讓人感到緊迫感、緊張感、興奮感等想法。當聽到凄涼哀傷的音樂的時候，我們就會感覺到傷心，整個人都不正常了，這些情感的表達正是因為音樂影響了我們，我們是從內(nèi)心來感受音樂的氣息。

　　(二)理性的感受。第一，熟知作者的創(chuàng)作的一系列故事。了解的作者的背景文化、生平經(jīng)歷會讓人對音樂有著更為深刻的理解與感悟，感受作者的世界觀，把積極樂觀的一面融入到自己的音樂生活中去。

　　第二，想象力是最富有創(chuàng)造力的。人類具有豐富的想象力，音樂的欣賞需要豐富的想象細胞。知識的延伸源于實踐能力和想象能力，音樂自身是不具有過多色彩的，但是因為人的想象能力，讓音樂變得異彩紛呈。音樂的分享是想讓人們對音樂和生活產(chǎn)生豐富的樂趣，使枯燥無力的東西變得鮮活，讓人開啟探索的欲望之門。任何音樂受眾都可以憑借自己的意愿對音樂有著感知和想象力。

　　二、音樂教學當中情感起到哪些作用

　　(一)音樂欣賞課程當中，要注重學生的感受。學生的音樂欣賞可以從最基本的點出發(fā)，良好的學習環(huán)境可以讓學生對學習更加富有樂趣，提高學習的音樂知識的熱情，做一件事情，如果是積極主動的，那么做起事情來就會事半功倍。通過老師的正確引導，讓學生站在很重要的位置上面，從而進行更好的學習。

　　學生在未來的教學中，注意培養(yǎng)學生的情感方面，讓學生更好的進行音樂的學習。情感的體驗是最為珍貴的存在，一定要倍加珍惜，情感是一切生物維系關系最好的法寶，一定要真正的體驗出其中重要性。

　　(二)注重學生的自主發(fā)揮，和老師之間的配合。老師和學生的配合在音樂學習中是極其重要的存在，教師以自己的品格和學識征服學生，讓學生的學習化被動為主動，音樂欣賞中的情感是至高無上的存在，讓學生和音樂產(chǎn)生心靈的共鳴。

　　三、學生在課堂學習中怎樣獲得音樂欣賞情感體驗

　　(一)意境的營造，用情感來感知。情感的感知和背景環(huán)境等方面相融合，音樂如果是變幻莫測的或者激昂高亢的，有一些零星的變化，都會體現(xiàn)出其中的魅力，讓人們的心情產(chǎn)生一種共鳴和感悟。教學的方法一定要從本身出發(fā)，讓人內(nèi)心有所感動和共鳴，這樣才能升華學生對音樂的情感。

　　增強學生的情感一定是要有一定的感知能力的，受到環(huán)境等方面的影響，學生們感受到一些音樂的氣息，情感上也會有所變化。

　　(二)老師適當?shù)墓膭?，可以讓學生的音樂情感得到升華。

　　不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，老師的鼓勵有利于學生的進步，提高學生的變現(xiàn)能力和新奇的思維能力，讓他們能夠自主的學習知識。

　　讓學生的情感得到一定的升華，學生對藝術的理解上升，學生開始主動參與音樂和音樂一起玩耍，一起起舞。音樂是能夠讓學生的能力提高的最佳便捷的方式。理解能力和創(chuàng)造能力在不斷升華，更好的理解學習體驗音樂。老師如果能在學習知識方面起到良好的作用，那么真的可以讓學生們以音樂動人，以情感觸發(fā)音樂，讓學生在音樂中得到真善美的體驗，受到知識的熏陶，最后在音樂中得到享受無法自拔。

　　(三)引領時代氣息，和學生的實際生活聯(lián)系在一起，得到音樂情感的體驗。

　　任何一種情感都是經(jīng)過不斷的接觸、學習、升華得到的。可以結合現(xiàn)在的實際情況，挑選學生喜歡的音樂進行學習，讓學生能夠自主的選擇，老師和學生有效的溝通和了解，達到共識，進行互相學習。各自在大家愛好的領域進行互相的交流情感，最后達到一個和諧的氛圍更利于音樂欣賞的體驗。

　　(四)多種手段學習，利于知識的吸收。

　　音樂知識的吸收是有一定的規(guī)律可循的，從外面感知到音樂，通過大腦的傳輸，開始進行充分的想象，如果遇到自己的觸點，情感上一定會產(chǎn)生一定的火花，然后對其初步理解，通過自己的理解和原有的認識再進行理解的一系列過程。這個音樂的認知是從最簡單的方式到后來達到內(nèi)部的認識的過程。

　　普遍時刻，人們喜歡的音樂會特別用心去吸收，對這個音樂在自己的大腦中進行理解，進行分析，最后音樂水平的提高，通過這些東西，人們開始產(chǎn)生興趣，這種學習的感覺會逐漸留在他們的心中，成為習慣，這些習慣促進著他們的學習。也許有的時候，這些東西會隨著時間被遺忘，但是一旦有了一定共鳴的音樂響起的時候，無論是多少時間的推移，都會記起這個回憶。而對這個東西的理解也會因為時間的推移和知識的積累更加深厚，加深學生對音樂的理解。

　　(五)了解音樂自身的內(nèi)容，會對音樂學習事半功倍。

　　學習是一件長時間的經(jīng)營，了解的東西多了自然會成為專家，基本的聯(lián)系還是需要了解的，無論是塑造人格還是興趣都是擁有一定幫助的。

　　(六)結合學生自己的實際情況和心理特點，進行因材施教。

　　每一個學生都是一個個體，在接受知識的時候都會有一定的偏差，隨著他們不同的背景以及接受知識的不同個性，都會有不同的體現(xiàn)和個性。音樂具有很大的魅力，在學習中是沒有不同之分的，但是人不同接受的方法也存在差異，這就要求著教師能夠因材施教，不論學生的出身，不論學生的資質(zhì)，運用正確的方法去教導學生去學習，用真摯的方式去溝通了解，最后達到的效果一定是可喜可賀的。并且會造福學生，何樂而不為呢!

　　四、結語

　　學生對音樂的學習源于生活和實踐，但是最初體系學習的了解一定源于學校和老師，在教授學生的同時也一定要不斷完善自己的知識面，讓學生遇到難點和不懂得時候能夠及時的得到解決，產(chǎn)生一種信任感，在以后的學習中也會積極努力。學習音樂欣賞的體驗一定要從學生的自我認知出發(fā)，從根本出發(fā)，更有利于學生的學習和發(fā)展，可以讓學習音樂的學生有更高的品質(zhì)和更加健全的身心。利用音樂的教育體驗，是學生擁有更多感觸社會的感覺，創(chuàng)造新鮮的想法，利用學習的時候，完善自己，并且把學到的東西利用到生活中去，是一件極其有益的事情。

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