二、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的設(shè)想
　　1．重視計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生與教師必須在思想上充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課的重要性，同時(shí)學(xué)校要從物力、財(cái)力、人力上加大投入力度，確保計(jì)算機(jī)的先進(jìn)性與完好率并通過各種方法和手段改革計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法。真正形成一種良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍。從學(xué)生的角度來說，學(xué)生應(yīng)在開課前通過參觀歷屆學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果和認(rèn)真聽學(xué)校舉辦的計(jì)算機(jī)講座等方式．充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課的重要性。從教師的角度來說，教師要通過靈活多樣的教學(xué)方法引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課的足夠重視，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。如成立興趣小組、開展豐富多彩的競(jìng)賽、帶領(lǐng)學(xué)生參觀附近企事業(yè)單位計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)際等。
　　2．編寫有特色的教材，改革教學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書是教師教學(xué)的參照物和基本依據(jù)，其質(zhì)量直接影響教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。第一，改變教材內(nèi)容，按照基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)、綜合類實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)來安排教學(xué)內(nèi)容?；A(chǔ)類實(shí)驗(yàn)包括計(jì)算機(jī)主機(jī)、工作原理、性能特點(diǎn)等內(nèi)容。通過這些實(shí)驗(yàn)，教師要讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的基本技能，使他們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。對(duì)于綜合類實(shí)驗(yàn)部分，教師要設(shè)計(jì)一些綜合性較強(qiáng)、涉及面較廣、難度較大的計(jì)算機(jī)編程實(shí)驗(yàn)．以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)及其他課程中所學(xué)知識(shí)的能力對(duì)于設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)部分，教師只需給出若干個(gè)設(shè)計(jì)課題及所要達(dá)到的目的即可，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題和解決問題的能力，提高他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、程序設(shè)計(jì)能力和初步的科研能力。第二。精簡(jiǎn)一些舊的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，合并那些內(nèi)容相近的實(shí)驗(yàn)．避免重復(fù)，緊跟計(jì)算機(jī)發(fā)展的新的教學(xué)內(nèi)容。例如：將陳舊的16位微機(jī)接口實(shí)驗(yàn)設(shè)備更換為32位接口實(shí)驗(yàn)設(shè)備，環(huán)境更新為windows系統(tǒng)。第三，鼓勵(lì)高校教師自編教材。各個(gè)高校的計(jì)算機(jī)類型、學(xué)生基礎(chǔ)和其他條件都不盡相同，使用統(tǒng)一的教材顯然是有困難的．因此，各高校應(yīng)在保證基本要求不變的情況下，根據(jù)實(shí)際情況編寫具有各自特色的實(shí)驗(yàn)教材。
　　3．創(chuàng)新教學(xué)組織形式。對(duì)不同類型的實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)采用不同的組織形式。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)部分實(shí)驗(yàn)掌握的程度直接影響到后續(xù)編程實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌M(jìn)行。因此，在學(xué)生做完基礎(chǔ)部分實(shí)驗(yàn)以后，教師應(yīng)組織操作考試，了解學(xué)生掌握的情況，對(duì)不合格者要督促其重做。計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)綜合性較強(qiáng)，難度較大，對(duì)此，教師可以把學(xué)生編成一個(gè)個(gè)小組，采用集中討論、分別編寫的方式，盡可能地讓學(xué)生通過討論的方式確定所用計(jì)算機(jī)類型、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟等。實(shí)驗(yàn)完成以后，學(xué)生要寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告、總結(jié)和心得體會(huì)。對(duì)此，教師不能給他們?nèi)魏涡问降奶崾净蛑笇?dǎo)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。對(duì)于程序設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)，教師可采用學(xué)生獨(dú)立完成為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。在實(shí)驗(yàn)方案確定以后，教師可根據(jù)任務(wù)量大小來分成不同的學(xué)習(xí)小組開展實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作，并把所有的工作都放手讓學(xué)生自己獨(dú)立去完成。
　　4改革教學(xué)方法。目前，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生獲取知識(shí)的過程變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的興趣。在教學(xué)中，教師要盡可能地向?qū)W生講述實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活中的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到其重要性。另外，教師要多采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)法，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生積極思維。
　　5．建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)良好的教師隊(duì)伍。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革能否順利進(jìn)行，關(guān)鍵在于是否具有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)良好的教師隊(duì)伍。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教材和教學(xué)方法的改革，必然對(duì)教師提出更高的要求。因此，高校要采取切實(shí)有效的措施調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高教師的教學(xué)水平。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓教師經(jīng)常參加有關(guān)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，使他們掌握新知識(shí)，開闊教學(xué)視野．及時(shí)了解計(jì)算機(jī)理論與實(shí)驗(yàn)課的發(fā)展趨勢(shì)、動(dòng)態(tài)。高校還要積極組織教師申報(bào)相關(guān)的科研項(xiàng)目，以科研資金促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，用科研成果充實(shí)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使教師在科研中提高自身業(yè)務(wù)水平．更好地為教學(xué)服務(wù)。
　　三、結(jié)語
　　高校計(jì)算機(jī)教育是一項(xiàng)面向未來的教育，它涉及教學(xué)過程和教學(xué)活動(dòng)等多個(gè)方面的問題。做好計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)．將進(jìn)一步促進(jìn)高等教育改革，推動(dòng)教學(xué)方式和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革涉及面廣．因此高校只有不斷探索、總結(jié)和完善教學(xué)方法，才能把計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心建成培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力人才的實(shí)驗(yàn)基地，為提高教學(xué)質(zhì)量作出積極的貢獻(xiàn)。