隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，社會對科技創(chuàng)新人才的需求也越來越大，如何培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才是小學(xué)教師面臨的一個重大課題。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于小學(xué)科技創(chuàng)新論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　小學(xué)科技創(chuàng)新論文篇1

　　淺析農(nóng)村小學(xué)生開展科技創(chuàng)新實踐活動

　　摘要：隨著科技知識，國家經(jīng)濟信息化的日趨發(fā)達，必須加強學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)當(dāng)前國家的發(fā)展形勢。構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)生科技創(chuàng)新實踐教學(xué)體系，實施創(chuàng)新教育，以提高創(chuàng)新能力為核心，把握好創(chuàng)新教育的重要階段――小學(xué)教育，通過采用多種形式的創(chuàng)新實踐活動，全面帶動小學(xué)生整體素質(zhì)，從而為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的新一代人才。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 科技創(chuàng)新 實踐活動 探索

　　在知識體系、經(jīng)濟信息化快速發(fā)展的今天，學(xué)生是否擁有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，直接關(guān)系到國家的發(fā)展。要想實施創(chuàng)新教育，我們就要從培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神來入手，以提高創(chuàng)新能力為核心，帶動學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)同發(fā)展。青少年作為跨世紀的一代，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興強國夢的歷史重任?，F(xiàn)如今，國際競爭壓力較大，這個時代帶給了我們更多的挑戰(zhàn)，同時也賦予了我們更多的機遇。作為小學(xué)教師，我們要勇于面對國際國內(nèi)環(huán)境，結(jié)合社會環(huán)境實際，努力培養(yǎng)小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，要有計劃、有目的地進行創(chuàng)造性的教育工作。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生要搞好科技創(chuàng)新實踐活動，需要從以下幾個方面進行探索。

　　一、激發(fā)興趣，營造創(chuàng)新教育環(huán)境

　　科技創(chuàng)新實踐活動的效果在很大程度上取決于“趣”被激發(fā)的程度。學(xué)生對所學(xué)知識有興趣，才能主動參與、主動學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常關(guān)鍵的。創(chuàng)造良好的創(chuàng)新教育環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到科技創(chuàng)新的新奇之處，可大大增加學(xué)生的好奇心，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在科技創(chuàng)新實踐活動中，讓學(xué)生通過看科技錄像，去親子制作圖片并進行展覽;組織學(xué)生去參觀各種有關(guān)科技的課外活動;聽科普知識講座和廣播講述科學(xué)家的發(fā)明故事;讀科普文章和生活小妙招、小竅門。講最喜歡的科學(xué)家的故事和對科技活動看后的感受。這些活動能極大地激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，有效引導(dǎo)了學(xué)生樹立遠大理想，立志做科學(xué)的主人?？傊?，我們要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要對學(xué)生進行正確、巧妙、有效的引導(dǎo)。在此基礎(chǔ)之上，我們要加強額外的輔導(dǎo)，從而進一步激發(fā)學(xué)生參與活動和發(fā)明創(chuàng)造的激情。要利用好各種科技活動。學(xué)校每學(xué)期搞一到兩次科普宣傳和競賽活動。輔導(dǎo)教師要十分注意保護學(xué)生的設(shè)想，不輕率下斷語，要和學(xué)生一道認真探討，充分論證設(shè)想活動設(shè)計的可行性、可操作性和適用性。對于實在難以成功的也想方設(shè)法向?qū)W生解釋說明。遇到困難時輔導(dǎo)教師要善于用古今中外科學(xué)家的業(yè)績幫助學(xué)生克服畏難情緒，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生個性。

　　二、感受樂趣，讓學(xué)生樂于參與科技創(chuàng)新實踐活動

　　實踐活動的選題，最好是從學(xué)生身邊感興趣事物或現(xiàn)象著手，這樣的選題符合少年兒童認知需要，容易激發(fā)少年兒童的興趣，易于活動的開展。可引導(dǎo)學(xué)生參與一些簡單、貼近生活的實踐活動，感受樂趣。在生活中，可以讓學(xué)生認真觀察小動物的生活規(guī)律、興趣愛好;觀察每種植物，運用寫作文的形式，記錄植物生長的過程;親自動手拼裝一種玩具或制作一些手工作品，可以將自己的創(chuàng)新作品參加一些科技創(chuàng)新知識競賽活動，提高學(xué)生的自信心。這些簡單的活動，讓學(xué)生充分感受到制作的樂趣，使學(xué)生愛上創(chuàng)造，從而提高學(xué)生的自信心、成就感，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

　　三、創(chuàng)意活動，展現(xiàn)科技創(chuàng)新特色

　　如何提高學(xué)生創(chuàng)造力的重要途徑就是開展小發(fā)明特色活動，對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，創(chuàng)新精神起著極其重要的作用。因此，我們提倡學(xué)生動手、動腦的實踐，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)新的事物和方法，或者發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律實現(xiàn)創(chuàng)造目標(biāo)。

　　(一)開展創(chuàng)意發(fā)明特色活動

　　學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)在學(xué)生創(chuàng)造活動中起著非常關(guān)鍵的作用。可以通過以下步驟來完成。一是臨摹仿效，學(xué)習(xí)閱讀科技作品的創(chuàng)意。把過去的東西用自己的頭腦再造出來，把前人的東西加以創(chuàng)新，創(chuàng)作出新的作品。二是鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。但不是空想，讓學(xué)生把自己的幻想和現(xiàn)實結(jié)合。如讀了一篇童話和繪本故事，可展開想象創(chuàng)編故事和繪制繪本。三是引導(dǎo)讓學(xué)生自己設(shè)計，自己制作，發(fā)明一種構(gòu)想的作品。在創(chuàng)意的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生積極地行動起來。在活動中，學(xué)生可以通過一種方法然后聯(lián)想到另一種改進方法，能做到觸類旁通、融會貫通。在發(fā)明的過程中既能培養(yǎng)學(xué)生的洞察力、創(chuàng)造性能力、豐富的想象力，還可以提高他們的創(chuàng)新能力。

　　(二)開展實踐活動，對作品進行曬展

　　教師要積極組織學(xué)生去開展實踐活動，多多進行展示交流，并針對某一主題開展一定范圍內(nèi)的競賽活動，為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)、彼此交流的平臺，同時讓學(xué)生體會到實踐的成功體驗。如開展科技創(chuàng)新知識競賽活動、聽專家做“實踐活動知識講座”或科普知識講座活動、實地考察或參觀調(diào)查活動、小論文交流活動、科技發(fā)明作品征集比賽活動、展示學(xué)生科技發(fā)明成果活動、為學(xué)生的小發(fā)明申請專利等活動。每學(xué)期排出了活動安排表，由相關(guān)教師進行輔導(dǎo)，學(xué)生定期進行各種創(chuàng)新實踐活動。讓學(xué)生通過多方面的實踐、多層面的交流以及不同作品的展示，產(chǎn)生了科技創(chuàng)新的成功感，激發(fā)了創(chuàng)造潛能。

　　總之，創(chuàng)新精神是一個民族不斷發(fā)展的靈魂，是我們國家強盛壯大的根本動力，是社會不斷進步的源泉，是人才成長的重要基因。作為一名小學(xué)教師，我們應(yīng)該不斷激發(fā)小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，逐步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，從而為祖國培養(yǎng)出更多的能夠適應(yīng)未來社會需要的科技型人才。

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　　小學(xué)科技創(chuàng)新論文篇2

　　淺談科技創(chuàng)新

　　摘要：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。當(dāng)今社會已進入知識 經(jīng)濟 時代。經(jīng)濟增長和社會進步比以往任何時候都更加依賴科技的創(chuàng)新與 發(fā)展 。本文作者闡述了科技創(chuàng)新的含義和原則，以及其策略和戰(zhàn)略，說明加強科技創(chuàng)新的必要性，并概括了其發(fā)展的趨勢。

　　關(guān)鍵詞：創(chuàng)新科技戰(zhàn)略趨勢

　　創(chuàng)新一詞最早是起源于經(jīng)濟領(lǐng)域，但隨著 科學(xué) 技術(shù)的突飛猛進和社會經(jīng)濟的發(fā)展,人們對創(chuàng)新意識的加強和創(chuàng)新水平的提升，創(chuàng)新已不再僅僅指經(jīng)濟現(xiàn)象，而擴展到 政治 、科技、文化、軍事、社會生活等各個方面，出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)新概念。大致分類有：科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、 金融 創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、政治創(chuàng)新、軍事創(chuàng)新、 教育 創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、 企業(yè) 創(chuàng)新和社會創(chuàng)新等等，概括起來，可以對“創(chuàng)新”簡單地定義：創(chuàng)新就是將新的觀念和方法付諸實施創(chuàng)造出與現(xiàn)存事物不同的新東西，從而改善現(xiàn)狀，只要是新的事物、觀念，付諸于實施，并得到認可，推動人類、社會進步的過程就是創(chuàng)新。

　　1.科技創(chuàng)新的含義與原則

　　科技創(chuàng)新是科學(xué)原創(chuàng)和技術(shù)創(chuàng)新的總稱?？茖W(xué)原創(chuàng)是人類在認識 自然 現(xiàn)象及其運動和發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)和發(fā)明帶有 規(guī)律 性的新知識及其所用的器具;技術(shù)創(chuàng)新就是人們?yōu)榱烁脑熳匀欢M行制造和操作過程中， 總結(jié) 發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的新知識和發(fā)明的新技藝?？萍紕?chuàng)新也就是：科技知識的創(chuàng)新;生產(chǎn)的物質(zhì)技術(shù)條件的創(chuàng)新;以及人力素質(zhì)和勞動技能的創(chuàng)新?？萍家灾R為本意味著創(chuàng)新的最終主體是人。知識本質(zhì)上是人的智力活動的成果，人的智能具有汲取原有知識和創(chuàng)新知識的神奇的功能。盡管信息經(jīng)濟時代的智能機也擁有不斷增大的知識生產(chǎn)能力，但它永遠不能取代人的高級智能功能，和取代人的智力源本的地位與作用?？梢?，知識為本，知識以人力為本，決定了科技創(chuàng)新首要的是掌握科學(xué)與技術(shù)知識和進行知識創(chuàng)新的智力勞動群體的培育及其積極性的調(diào)動。

　　科技創(chuàng)新，關(guān)鍵在一個“創(chuàng)”字，去做前人沒有做過的事，以達到另辟溪徑、縮小差距、后來居上的目的。這就是科技創(chuàng)新應(yīng)遵循的原則。 中國 的資源有限，事事都創(chuàng)新，既無必要，也無可能，因此弄清楚為何創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新，創(chuàng)新什么，就顯得非常。科技創(chuàng)新也要有風(fēng)險意識。有沒有風(fēng)險意識取決人們對事物有多少了解。知道風(fēng)險有多大，風(fēng)險在何處，才能決定自己敢不敢冒風(fēng)險。隨著時代的進步，科學(xué)家少一點書生氣，企業(yè)家能多一點書香氣，情況就會有一個根本的轉(zhuǎn)變?？萍紕?chuàng)新不是隨心所欲，任何發(fā)明創(chuàng)造都是在發(fā)掘矛盾、解決矛盾的過程中逐步完成的。我們在進行任何一項科技創(chuàng)新時，首先需要了解前人做了哪些工作?？萍紕?chuàng)新的過程就是不斷對比、不斷修正的過程。

　　2.科技創(chuàng)新環(huán)境的結(jié)構(gòu)要素

　　按照是否具有實體和剛性(可約略地理解為非人文的和人文的)將環(huán)境分為硬環(huán)境(由物質(zhì)環(huán)境和剛性的管理體制及人員組成)和軟環(huán)境(由人文環(huán)境、彈性的研究方向和評價體系組成)兩大類，其中物質(zhì)環(huán)境的要素是校園房舍、儀器設(shè)備、經(jīng)費薪給等組成，人文環(huán)境主要由科學(xué)和人文精神、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、學(xué)風(fēng)和治學(xué)氛圍組成。硬環(huán)境與軟環(huán)境的相互滲透和融合程度，決定了人性物境(主要由人才和體制組成)和物性人境(主要由研究方向和評價體系組成)，它們滲透和融入得越多，人性物境和物性人境的范圍就越大，成果的趨向和大小也越顯著。影響科技創(chuàng)新的因素很多，而且由于時間、地點和具體情況的差異，哪種環(huán)境和什么要素對于各個科技人員、科研機構(gòu)或組織的創(chuàng)新過程所產(chǎn)生的影響起主要作用，往往是不同的。

　　3.科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略與策略

　　科技創(chuàng)新的源頭在高等院校和科研機構(gòu)，產(chǎn)學(xué)研脫節(jié)不僅導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新的動力不足，而且導(dǎo)致技術(shù)不能順暢、迅速地進入產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，要加強面向全 社會的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體系的建設(shè)，將創(chuàng)新服務(wù) 網(wǎng)絡(luò) 延展到高等院校與科研院所，合作建立技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)中心，進一步推動科技與 經(jīng)濟 的緊密結(jié)合。在競爭的社會里，圍繞全局性的主題，一個國家、一個 企業(yè) 、一個創(chuàng)新機構(gòu)要根據(jù)條件和需要可以講對策，但更要講戰(zhàn)略。從科技層面上看，一個國家的科技創(chuàng)新戰(zhàn)略極為重要。戰(zhàn)略的落后或失敗，會導(dǎo)致可怕的、難以設(shè)想的后果。企業(yè)的情況也是類似，受資金和資源約束，企業(yè)更傾向于使用對策。由于資源有限，對策的實施常常排擠戰(zhàn)略資源，這就是我們常?？吹降钠髽I(yè)的創(chuàng)新戰(zhàn)略多是有頭無尾或虎頭蛇尾。而以“引進”、“跟蹤”、“模仿”為主的對策型 發(fā)展 方式，不可能使企業(yè)在這創(chuàng)新時代獲得必要的競爭優(yōu)勢。

　　未來科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的基本要點正如有的專家描述的那樣將是寬帶創(chuàng)新、演進創(chuàng)新、人本創(chuàng)新、自主創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新戰(zhàn)略應(yīng)集中注意力，著眼于四個基本點，即新生點 管理、切入點管理、臨界點管理、制高點管理。進行原創(chuàng)性、高起點、高水平、高質(zhì)量的科技創(chuàng)新活動，是 中國 企業(yè)義不容辭的責(zé)任和使命，其實更為重要的是這也將成為中國企業(yè)發(fā)展的不竭動力。

　　4.加強科技創(chuàng)新

　　加強科技創(chuàng)新，必須大力推進體制上的創(chuàng)新。創(chuàng)新更需要 科學(xué) 的態(tài)度。科學(xué)的東西，來不得半點浮躁和虛妄，科技體制的創(chuàng)新和良好科技創(chuàng)新氛圍的形成，很大程度上有賴于我們的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，而決不能以創(chuàng)新的名義，行主觀意志辦事之實，切忌盲目性、隨意性和片面性。如果說，“創(chuàng)新”是科技發(fā)展的生命力所在，那么，“科技創(chuàng)新”則是生產(chǎn)力發(fā)展，社會進步的生命力所在。

　　加強科技創(chuàng)新是提升綜合競爭實力的根本。實行以項目為主的重點支持，鼓勵和支持企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、引進高層次人才和高效快速發(fā)展，充分發(fā)揮政策的促動和導(dǎo)向作用。另外，逐漸完善的投入體系是科技創(chuàng)新的必要保證。實現(xiàn)資本與技術(shù)的結(jié)合是科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性問題，要培育和挖掘多種融資渠道，建立多元化的投融資體系。

　　5.科技創(chuàng)新的十大趨勢

　?、俅罅ν七M科技創(chuàng)新已形成世界性潮流。②傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素(勞力、土地、資本)已逐漸失去主導(dǎo)地位，知識資源成為科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略性首要因素。③前沿科技成為創(chuàng)新競爭的主要焦點，攻占這些科技高地的競爭已成為創(chuàng)新的主要焦點。④科技集成成為創(chuàng)新的常用形式，當(dāng)前面臨的許多科技問題在很大程度上可以通過集成現(xiàn)有的技術(shù)加以解決。⑤完整的創(chuàng)新過程應(yīng)包括研究、發(fā)展和生產(chǎn)三大環(huán)節(jié)。⑥國際性的技術(shù)協(xié)調(diào)成為重大創(chuàng)新的必要前提。⑦可持續(xù)發(fā)展成為創(chuàng)新的基本使命。⑧公司并購成為重組創(chuàng)新能力的有效途徑。⑨風(fēng)險資金成為支撐創(chuàng)新的支柱。⑩創(chuàng)新戰(zhàn)略成為引導(dǎo)國家發(fā)展的重要指針。

　　科技創(chuàng)新離不開繼承、科技創(chuàng)新離不開堅持、科技創(chuàng)新離不開積累，科技創(chuàng)新離不開借鑒，最重要的是科技創(chuàng)新還離不開落實。繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提，創(chuàng)新是繼承的最終目的。勇于堅持才能有所創(chuàng)新，不能堅持就難以創(chuàng)新。科技創(chuàng)新，謀求的不是表面的華麗，而是一種實質(zhì)性社會進步與企業(yè)發(fā)展。

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