在大學(xué)中，大學(xué)生團隊非常流行，主要是由于這些團隊組織在類型上的可選擇性以及活動過程中的實踐性滿足了大學(xué)生的心理發(fā)展需要;下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生團隊管理論文，希望你們喜歡。

　　大學(xué)生團隊管理論文篇一

　　高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊打造的研究

　　【摘 要】當(dāng)代大學(xué)生在組建創(chuàng)業(yè)團隊時大多都趨向于選擇身邊的朋友、同學(xué)，以至于在年齡、專業(yè)、經(jīng)歷上都相仿，團隊不能網(wǎng)羅技術(shù)、市場、管理等人才，同時缺少能領(lǐng)導(dǎo)團隊的核心人物，缺乏紀(jì)律性，很難形成團隊組織，導(dǎo)致團隊缺乏核心凝聚力、穩(wěn)定性和協(xié)作能力。本文針對創(chuàng)業(yè)團隊的概念、打造創(chuàng)業(yè)團隊的背景和意義、以及現(xiàn)存的問題進行分析，并思考如何打造一支優(yōu)秀的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)團隊 建設(shè)

　　對于廣大創(chuàng)業(yè)者而言，具有強烈的創(chuàng)新意識是獲得成功最主要的前提。同時，國家出臺一系列政策鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以解決部分學(xué)生的就業(yè)問題，在創(chuàng)業(yè)過程中還能很大程度地提高解決問題、克服困難的能力，從而讓事業(yè)長久的發(fā)展下去。

　　而在創(chuàng)業(yè)之初，最困擾我們的是團隊的組建和管理， 團隊是人力資源管理的核心，而人力資源是企業(yè)的根本，一個企業(yè)要是不能擁有自己優(yōu)秀的核心人力資源，其成功的可能性幾乎為“零”。因此，打造一個合適的、具備戰(zhàn)斗力、凝聚力的創(chuàng)業(yè)團隊是團隊領(lǐng)導(dǎo)者在創(chuàng)業(yè)之初首當(dāng)其沖要解決的。

　　一、創(chuàng)業(yè)團隊的概念

　　Leon Schjoedt曾提出過一段較完善的言論來定義創(chuàng)業(yè)團隊：創(chuàng)業(yè)團隊由兩個或兩個人以上組成，他們對企業(yè)的將來負(fù)責(zé)，擁有共同的財務(wù)和其他方面的義務(wù)。他們在完成共同目標(biāo)的過程中互相協(xié)調(diào)，并對整個創(chuàng)業(yè)團隊和公司負(fù)責(zé)。在創(chuàng)業(yè)的初期階段(包括企業(yè)成立前和成立時)處于執(zhí)行層的位置，并實行公司的主要執(zhí)行工作?？梢姡趧?chuàng)業(yè)團體的概念中，人數(shù)的多少并不是主要的問題，公司的所有權(quán)才是爭論的焦點。而參與的時間以及人員的構(gòu)成上，并不是說創(chuàng)業(yè)初期參與的人才才可以算是創(chuàng)業(yè)團隊的成員。在所有權(quán)上，一般創(chuàng)業(yè)者都會擁有公司的股份，但是股份的多少并沒有限制。

　　二、打造創(chuàng)業(yè)團隊的背景和意義

　　結(jié)合中國國情，自1999年高校擴招以來，大學(xué)畢業(yè)生以百萬計的數(shù)目逐年增加，就業(yè)這個問題變得更為嚴(yán)峻和突出。在大學(xué)畢業(yè)生供大于求的艱難就業(yè)背景下，創(chuàng)業(yè)逐步成了許多大學(xué)生的選擇。國家人力資源社會保障部、教育部等部委和各大高校接連出臺了一系列指導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，這些政策對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了巨大的激勵作用。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須從創(chuàng)業(yè)初期就走規(guī)范化管理道路，避免走別人所走過的彎路。因此，在創(chuàng)業(yè)初期創(chuàng)業(yè)者就應(yīng)該組建一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊。一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊對公司的成功起著至關(guān)重要的作用。獨立奮斗的創(chuàng)業(yè)者自然可以謀生，然而一個優(yōu)秀的團隊能夠創(chuàng)建出一個公司，并且是一個能夠創(chuàng)造重要價值和獲取豐厚收益的公司。團隊高度的凝聚力、良好的協(xié)作精神、立足長遠(yuǎn)的目光及敬業(yè)精神會幫助創(chuàng)新企業(yè)崛起、發(fā)展、渡過危難時刻，逐步邁向成功。除此之外，團隊之間的性格互補，協(xié)調(diào)工作對創(chuàng)新型公司起到了均勻分配任務(wù)、合作無間，便于管理的作用。

　　三、現(xiàn)存問題與分析

　　在觀察總結(jié)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊的成長過程中，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊最容易在已經(jīng)度過發(fā)展安全期開始轉(zhuǎn)向集體盈利階段時出現(xiàn)爭執(zhí)，在轉(zhuǎn)向集體化階段時發(fā)生分裂。集體化階段的特點便是公司成功度過生存期后開始提出明確的奮斗目標(biāo)和前進方向，而與此同時公司部門也隨著權(quán)力層級、職務(wù)分工而建立，并逐步健全。一個不規(guī)范的公司過渡到正常運營這一階段，創(chuàng)業(yè)團隊中的矛盾與分歧逐步暴露出來，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)團隊分裂、公司解散。引起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊不能保持穩(wěn)定乃至走向分裂主要有四大矛盾：

　　第一，創(chuàng)業(yè)者自身問題。由于沒有參加過激烈社會競爭的大學(xué)生，很難對創(chuàng)業(yè)難度有正確的認(rèn)識，從而導(dǎo)致了他們心思不夠縝密，想象又太過美好，盲目的憧憬未來。又沒有接受過專業(yè)的經(jīng)營、管理等培訓(xùn)，能力不足，并且缺乏對事業(yè)的貢獻精神，團隊成員之間還會因性格、理念不合等因素引起目標(biāo)和策略沖突。這類問題若沒有妥善處理，團隊成員的性格差別和處理問題的不同方式將會導(dǎo)致矛盾的激化。有些團隊則由于分工不明，從表面上看，好象人人都在認(rèn)真做事，但真正全身心投入的人只有幾個。又加上團隊內(nèi)缺乏溝通理解，彼此之間容易相互抱怨，所以加速了團隊分裂。如果團隊成員間目標(biāo)不一致，那么造成的結(jié)果便是不能發(fā)揮每個人的能力，最終將勞燕分飛，團隊解散。

　　第二，創(chuàng)業(yè)團隊成員專業(yè)組合因素。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊容易以身邊的人作為合作伙伴，所以在年齡、專業(yè)、經(jīng)歷上趨于統(tǒng)一。此時隨著事業(yè)的發(fā)展，團隊隊員能力不足，眼光不夠長遠(yuǎn)，做事不夠全面等弊端將逐漸暴露。剛開始奮發(fā)向上的精神和激情可能會是創(chuàng)業(yè)初期成功的原因，但是一段時間過后許多創(chuàng)業(yè)者會因為缺乏持續(xù)的學(xué)習(xí)精神與堅持不懈的品質(zhì)導(dǎo)致公司落后，事業(yè)不發(fā)展。又加之性格固執(zhí)不變通，更使他們成為企業(yè)發(fā)展道路上的絆腳石，創(chuàng)業(yè)團隊瓦解。

　　第三，公司的財務(wù)管理問題：目前政府的很多政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，鼓勵其發(fā)展，因此其創(chuàng)業(yè)成本并不高。但是很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時往往缺乏流動資金，在創(chuàng)立初期也沒有明確的利潤分配方案，對收入與利潤的概念不明確，而且對財務(wù)管理也不精通，到企業(yè)開始盈利時就會為利潤怎么分配而發(fā)生爭執(zhí)。

　　第四，創(chuàng)業(yè)團隊對市場的判斷比較模糊等問題：由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者與市場沒有過直接接觸，他們往往對市場判斷過分樂觀，經(jīng)常會低估了創(chuàng)業(yè)初期所需要的成長時間，由于對市場的了解不透徹，其營銷戰(zhàn)略也比較模糊，最終將導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)計劃流產(chǎn)。

　　四、打造創(chuàng)業(yè)團隊的原則

　　(一)目標(biāo)明確合理

　　因為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中必定有風(fēng)險、有困難，所以創(chuàng)業(yè)團隊必須有共同的目標(biāo)和方向，這樣才能不被挫折與坎坷擊垮，齊心協(xié)力、共渡難關(guān)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊一般由志同道合的同學(xué)自愿組成，在創(chuàng)業(yè)初期會有比較一致的理念，但是隨著項目的開展將會出現(xiàn)許多分歧與矛盾，因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部必須要有共同努力的目標(biāo)和方向，同時應(yīng)在團隊組建之前根據(jù)團隊理念、成員能力、工作經(jīng)驗等方面提出具體行動綱領(lǐng)和準(zhǔn)則，這些直接決定了團隊運作的成敗。并且，團隊目標(biāo)也必須是合理的，具有可行性，只有這樣才能真正達到激勵團隊成員的目的。 　　(二)優(yōu)勢互補

　　在一個創(chuàng)業(yè)團隊中，成員之間合理的專業(yè)配置可以提高創(chuàng)業(yè)的成功率，不同的見識也會導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。純粹的技術(shù)人員組成的公司容易只在乎產(chǎn)品，不關(guān)注市場，從而使產(chǎn)品與市場脫節(jié);純粹的市場和銷售人員組成的公司會缺乏對技術(shù)的領(lǐng)悟力。一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊是一個優(yōu)勢互補、互相協(xié)調(diào)的團隊，需要匯集產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、管理等各方面優(yōu)秀人才。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊要保證團隊的完整性，必須要根據(jù)公司目前所處的行業(yè)、規(guī)模等實際情況進行分析與處理。在創(chuàng)業(yè)初期，團隊往往以技術(shù)人員為主;在公司發(fā)展擴張時期，技術(shù)和市場開拓并重;而對于處在成熟期公司，人才管理的權(quán)重必須加強。除了創(chuàng)業(yè)團隊的完整性，團隊的核心凝聚力也是舉足輕重的。團隊中不要有個人英雄主義，每一位成員的價值在其對團隊的貢獻得以體現(xiàn)。每一位團隊成員絕不能有個人主義，都應(yīng)將集體利益置于個人利益之上，因此每一個成員必須愿意付出，愿意犧牲個人利益來換取公司長期的利益。

　　(三)富有激情

　　創(chuàng)業(yè)團隊一定要選擇對創(chuàng)業(yè)有高度熱情的人加入，并且要讓所有人在公司成立之初就要有每天長時間工作的準(zhǔn)備。不管是誰，不管其專業(yè)水平如何，如果對事業(yè)的信心不足，沒有高度的激情，將無法符合創(chuàng)業(yè)的需求。并且這種消極因素對創(chuàng)業(yè)團隊所有成員產(chǎn)生的負(fù)面影響可能是致命的。

　　(四)長期學(xué)習(xí)

　　公司要想長足發(fā)展必須通過長期學(xué)習(xí)保持創(chuàng)造力和競爭力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊因為團隊成員實踐程度不夠、人脈不夠廣，在整個過程中就更需要不斷學(xué)習(xí)來充實自己。當(dāng)公司發(fā)展到一定規(guī)模之后，擴大隊伍是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，在這過程中會出現(xiàn)團隊成員退出和新成員加入等狀況，這時候要想保持團隊的創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)就非常重要。要讓新成員深入了解團隊理念和公司文化，擁有統(tǒng)一目標(biāo)，推動公司的發(fā)展，而這些都要經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)中才能完成。

　　參考文獻：

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　　基金項目：

　　2013年福建省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃 《打破傳統(tǒng)觀念下的時尚――校園租包聯(lián)盟》編號：201311498025，2013年莆田學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，編號cxcy1330。

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