大學(xué)生團(tuán)隊(duì)管理論文(2)
大學(xué)生團(tuán)隊(duì)管理論文篇二
如何加強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【摘 要】隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來(lái)，人們相互間依存關(guān)系更為密切，分工更為細(xì)密，因此相互協(xié)作的要求也就具有更高的層次。就社會(huì)職業(yè)化的要求而言，國(guó)民之間相互協(xié)作精神的培養(yǎng)顯得尤為重要。因此，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)建設(shè)是社會(huì)發(fā)展的需要。在高校綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)力，打造高校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，對(duì)促進(jìn)高校發(fā)展有著非常重要作用。
【關(guān)鍵詞】團(tuán)隊(duì);團(tuán)隊(duì)特征;團(tuán)隊(duì)建設(shè);對(duì)策
在高校中，大學(xué)生團(tuán)隊(duì)非常流行，主要是由于這些團(tuán)隊(duì)組織在類(lèi)型上的可選擇性以及活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)踐性，開(kāi)放性和內(nèi)部管理上的社會(huì)性滿(mǎn)足了大學(xué)生的心理發(fā)展需要;另外，對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任和思想教育等方面培養(yǎng)也有著重要影響。在高校綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)力，打造高校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，對(duì)促進(jìn)高校發(fā)展有著非常重要作用。
一、團(tuán)隊(duì)概述
1、團(tuán)隊(duì)的概念
團(tuán)隊(duì)是一個(gè)外來(lái)詞，其涵義是：為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而相互協(xié)作的個(gè)體所組成群體。“團(tuán)隊(duì)”和我們常說(shuō)的“群體”不同，所有的團(tuán)隊(duì)都是群體，但并非所有的群體都是團(tuán)隊(duì)。與群體相比，團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)共同的責(zé)任，效益和業(yè)績(jī)。
2、團(tuán)隊(duì)的基本特征
(1)、適度的規(guī)模。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該盡量小，以便提高其運(yùn)作的效率和效果。一般7人比較合適，至于選擇奇數(shù)人次，便于在決策過(guò)程中，少數(shù)服從多數(shù)，提高決策機(jī)構(gòu)效率。
(2)、 共同而清晰的目標(biāo)。所設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)該是階段性和連續(xù)性，一定時(shí)期的團(tuán)隊(duì)為達(dá)到某一目標(biāo)而制定明確的行動(dòng)計(jì)劃，分階段實(shí)施。
(3)、成員間相互信任。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)、為了爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)地位的主動(dòng)權(quán)。團(tuán)隊(duì)成員難免相互競(jìng)爭(zhēng)，因此、高校團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該建立公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、使團(tuán)隊(duì)成員相互信任。在團(tuán)隊(duì)氛圍融洽、工作環(huán)境輕松的狀態(tài)中友好競(jìng)爭(zhēng)。
(4)、開(kāi)放式的溝通。團(tuán)隊(duì)成員的溝通是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員相互信任、互相關(guān)愛(ài)的一種方式。能使團(tuán)隊(duì)成員成為高效能的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，知識(shí)更新快、從而更能順應(yīng)環(huán)境，應(yīng)對(duì)外界挑戰(zhàn)。
(5)、分工明確而又相互協(xié)作。明確的分工可以在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不推卸責(zé)任，相互協(xié)作可以使在沒(méi)有共同任務(wù)的時(shí)候，也能積極主動(dòng)的參加各種活動(dòng)，這樣大大提高了團(tuán)隊(duì)的辦事效率。
(6)、高明的領(lǐng)導(dǎo)。作為一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，除了業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和能力外，還應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)的魅力和魄力。
(7)、有效的激勵(lì)。適當(dāng)?shù)募?lì)，有利于激發(fā)成員的積極性，工作效率大大提高。
二、高校學(xué)生團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
為了更好的承擔(dān)時(shí)代賦予的責(zé)任、大學(xué)生更應(yīng)該樹(shù)立先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)理念，更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值并為祖國(guó)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
1、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)的社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)功能
(1)有利于滿(mǎn)足大學(xué)生身心發(fā)展的需要。大學(xué)生文化需求表現(xiàn)多樣性。具有共同文化的學(xué)生團(tuán)隊(duì)既能滿(mǎn)足他們的各種愛(ài)好、興趣以及開(kāi)闊的視野，又能為大學(xué)生之間進(jìn)行社會(huì)交往提供重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
(2)有利于實(shí)現(xiàn)高校育人的目標(biāo)。我國(guó)高校歷來(lái)重視培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，并在這方面有很多經(jīng)驗(yàn)，在眾多的經(jīng)驗(yàn)中、社團(tuán)形成的團(tuán)隊(duì)由于其開(kāi)放性、實(shí)踐性、集體性等特點(diǎn)，因此自然而然地成為培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任的一條重要途徑。由于這些團(tuán)隊(duì)都是在自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上形成的群體性組織，它不受學(xué)科、年級(jí)的限制，以興趣愛(ài)好、需要和價(jià)值觀為基礎(chǔ)，以活潑的形式、豐富的內(nèi)容吸引了廣大的大學(xué)生，在一定程度上彌補(bǔ)了現(xiàn)行高等教育在某些環(huán)節(jié)上的不足，所以在高校人才培養(yǎng)中具有重要的地位。
2、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)的思想教育功能
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的存在具有兩種功能：一種是顯性功能，是團(tuán)隊(duì)的直接目標(biāo)或任務(wù);另一種是潛在功能，是通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)潛移默化的影響來(lái)提升大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)水平。主要包含以下幾個(gè)方面：
(1)有助于大學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是人類(lèi)社會(huì)得以形成的根基，也是個(gè)體人生力量的源泉。培育團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人合作，是大學(xué)生成才的重要條件。在大學(xué)生團(tuán)隊(duì)中，為了完全既定的共同目標(biāo)，成員之間必須有效分工與協(xié)作，不斷提高成員之間的合作技能。
(2)有助于大學(xué)生弘揚(yáng)集體主義精神。集體主義教育最終目的是為了造就一代具有集體主義的思想品質(zhì)的社會(huì)主義新人。團(tuán)隊(duì)精神要求團(tuán)隊(duì)為了利益與目標(biāo)盡心盡力。在處理個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)利益關(guān)系時(shí)，采取團(tuán)隊(duì)優(yōu)先，個(gè)人服從團(tuán)隊(duì)，因此培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神是弘揚(yáng)集體主義的必然要求。
(3)有助于大學(xué)生民主意識(shí)與規(guī)范觀念的培養(yǎng)。共同參與，民主管理是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理方式的一大特點(diǎn)，平等交流與共處是團(tuán)隊(duì)生活的必然要求。然而團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部團(tuán)結(jié)與合作，民主與平等都需要一套成文或不成文的紀(jì)律與規(guī)范來(lái)維護(hù)，因此在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，既要運(yùn)用民主參與的方式來(lái)調(diào)動(dòng)成員的積極性和主動(dòng)性，又要相互監(jiān)督，只有這樣大學(xué)生的紀(jì)律與規(guī)范觀念才能得到加強(qiáng)。
三、構(gòu)建高校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的對(duì)策
在現(xiàn)代大學(xué)變得日益巨型化的今天，大學(xué)生團(tuán)隊(duì)越來(lái)越龐大，根據(jù)團(tuán)隊(duì)的特征，對(duì)建立高校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)提出如下對(duì)策。
1、組成多元團(tuán)隊(duì)。從各種體育活動(dòng)中可以看到，各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的上場(chǎng)隊(duì)員數(shù)十分明確，一支藍(lán)球隊(duì)需5人，一支棒球隊(duì)有9人，足球隊(duì)11人。團(tuán)隊(duì)研究和實(shí)踐表明，富有成效的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有9種角色，分別為：實(shí)干家、協(xié)調(diào)員、推進(jìn)者、智多星、外交家、監(jiān)督員、凝聚者、完美主義者、專(zhuān)家。這九種角色的素質(zhì)雖然各有各自的對(duì)立面，但他們可以做到互不排斥，互相補(bǔ)充。
2、定期進(jìn)行有效培訓(xùn)。培訓(xùn)的作用在于激發(fā)創(chuàng)造力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，調(diào)動(dòng)員工積極性，根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)風(fēng)格來(lái)確定培訓(xùn)內(nèi)容。
3、建立團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)與個(gè)人績(jī)效相結(jié)合的考評(píng)體系。績(jī)效考評(píng)體系是對(duì)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)，個(gè)人業(yè)績(jī)進(jìn)行考核。評(píng)估的系統(tǒng)，是對(duì)團(tuán)隊(duì)及成員在一段時(shí)間內(nèi)所做的工作結(jié)果的反饋。業(yè)績(jī)考核引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員重實(shí)效、重業(yè)績(jī);個(gè)人素質(zhì)表現(xiàn)評(píng)估則引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員注重個(gè)人的全面發(fā)展和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。然后按照考評(píng)結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲，最大限度的調(diào)動(dòng)各個(gè)成員的工作積極性，為順利實(shí)現(xiàn)下一個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
【參考文獻(xiàn)】
[1]雷蒙德.A.諾伊，等.人力資源管理：贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)(第三版)[M].劉昕，譯.中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006.
[2]管培俊.關(guān)于高校人事改革和教師隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)論和方法論問(wèn)題[J].高等師范教育研究，2002(3)：13-15.
[3]朱浩.論高等學(xué)校人力資源與人力資本的若干問(wèn)題與管理對(duì)策[J].科技管理研究，2003(5)：56-57.
看了“大學(xué)生團(tuán)隊(duì)管理論文”的人還看：
4.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理論文 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理論文3篇
大學(xué)生團(tuán)隊(duì)管理論文(2)
