學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，輔導(dǎo)員要圍繞這個點開展工作。班級取得好成績，固然有學(xué)生自己的勤奮努力，但也離不開輔導(dǎo)員的悉心輔導(dǎo)。下面小編給大家分享一些高校輔導(dǎo)員管理論文，大家快來跟小編一起欣賞吧。

　　高校輔導(dǎo)員管理論文篇一

　　民辦高校輔導(dǎo)員管理經(jīng)驗之談

　　【摘 要】學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，輔導(dǎo)員要圍繞這個點開展工作。班級取得好成績，固然有學(xué)生自己的勤奮努力，但也離不開輔導(dǎo)員的悉心輔導(dǎo)。輔導(dǎo)員對于一個班級工作開展的好壞有重要影響，對學(xué)生學(xué)習(xí)成績也有重要影響。輔導(dǎo)員做好班級工作的關(guān)鍵是提高自身的綜合素質(zhì)。

　　【關(guān)鍵詞】學(xué)生;學(xué)習(xí);輔導(dǎo)員;成績;輔導(dǎo);綜合素質(zhì)

　　2013年，筆者所帶的一個畢業(yè)班有16人次通過國家司法考試，全班只有20多人參加考試，打破了筆者所任職民辦高校的記錄，算是一個比較好的成績。雖不敢高談闊論高校輔導(dǎo)員管理經(jīng)驗，但任職四年以來，筆者對此還是有些感想，因為這個成績也不是偶然取得的。下面簡要談?wù)劰P者的一些感想，分享一些經(jīng)驗。

　　一、以學(xué)習(xí)為中心

　　學(xué)生除了要學(xué)會做人外，最重要的是學(xué)習(xí)，讀書。多讀書可以拓展視野，啟迪智慧，增長見識，提高自己的能力，古人云“讀萬卷書，行萬里路”。作為學(xué)生的老師，輔導(dǎo)員要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，為他們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握知識，引導(dǎo)他們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>

　　(一)查到課

　　到課無小事，學(xué)生不到課，會影響老師的情緒，影響老師上課的激情和授課質(zhì)量，從這個角度講，影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識。學(xué)生不到課，受到的最大影響的是自己，沒學(xué)到本來可以學(xué)到的知識，這樣就落后于其他愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，有可能甚至在將來找工作方面也落后其他的同學(xué)。他們的不到課可能是一時的貪玩和懶惰，沒有重視學(xué)習(xí)。大學(xué)生逃課本是常事，但作為班級工作的管理者，作為學(xué)生的老師，輔導(dǎo)員此時不能置之不理，就要發(fā)揮作用，督促學(xué)生到課，可以與任課老師溝通，任課老師上課時查到，輔導(dǎo)員也可以在課間休息時到課堂看看到課情況，作為輔導(dǎo)員左膀右臂的班委也可以在輔導(dǎo)員的安排下查到課，共同督促學(xué)生到課，讓學(xué)生能多學(xué)些知識。對于常缺課的同學(xué)，輔導(dǎo)員要采取措施，如找其談話，動之以情，曉之以理，讓其認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，讓其能回到學(xué)習(xí)的軌道上來。

　　(二)重視課堂紀(jì)律

　　學(xué)生來到課堂并不一定在聽課，有人玩手機(jī)，有人睡覺，有人說話，有人看其他的書籍，有人進(jìn)進(jìn)出出，甚至有人在課堂上吃飯，這些與課堂無關(guān)的事，雖看起來不在輔導(dǎo)員的管理之列，但輔導(dǎo)員是可以去管理的。學(xué)生的這些行為影響課堂秩序的正常進(jìn)行，任課老師會受到影響，其他學(xué)生會受到影響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員都應(yīng)該去管理的。學(xué)生做錯了事，老師就應(yīng)該指出來，該批評的要批評，而不能聽之任之，隨之發(fā)展。此時輔導(dǎo)員可以在班會上指出，可以在課間十分鐘查課時指出，也可以在找同學(xué)到辦公室談話時指出。讓那些忽視課堂紀(jì)律的同學(xué)認(rèn)識到自己的錯誤行為，進(jìn)而予以改正，這樣既尊重了任課老師和其他同學(xué)，他們自己又在課堂上學(xué)到知識。

　　(三)師兄師姐指導(dǎo)和考前“培訓(xùn)”

　　有經(jīng)驗之人會少走彎路，如果有經(jīng)驗之人把經(jīng)驗傳授給沒有經(jīng)驗之人，那么他們也會少走彎路。師兄師姐作為高一屆或幾屆的學(xué)生，在平時的學(xué)習(xí)上和考試上會有一些經(jīng)驗，可以請他們給師弟師妹做個經(jīng)驗交流，不論是學(xué)習(xí)方面還是考試方面。例如，國家司法考試和研究生入學(xué)考試，請幾位比較優(yōu)秀的師兄師姐到班上給學(xué)生做個經(jīng)驗交流，學(xué)生可以提出備考時常見的問題，師兄師姐解答疑惑。對學(xué)生來說，這種指導(dǎo)和考前“培訓(xùn)”，是一種十分有益的活動。輔導(dǎo)員只要有想法，對學(xué)生有益，又可以操作實施的，都可以去嘗試。功勞往往是大家的，而不是一人的，一人的力量難敵數(shù)人，所以輔導(dǎo)員不僅要憑一己之力管理好班級，服務(wù)好班級，還可以借力，借助周圍的人的智慧和力量管理和服務(wù)好班級。

　　二、打造團(tuán)結(jié)友愛、活潑向上的班級氛圍

　　一件成功的事往往是多種因素的結(jié)果，有些因素起主要作用，有些起次要作用，不能忽視次要因素的作用，這些因素往往互相影響。一個班級取得好成績，是諸多學(xué)生勤奮踏實學(xué)習(xí)的結(jié)果，也是老師管理和指導(dǎo)有方的結(jié)果，一個良好的班級氛圍有利于取得好成績。一個班級整體的風(fēng)貌，學(xué)習(xí)成績只占一部分，還有校園活動參與程度、班級活動等方面。

　　(一)團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍

　　一個班委在職責(zé)上互相推諉的班級、一個同學(xué)間互不關(guān)心的班級是老師和學(xué)生都不愿意看到的，這樣的班級學(xué)習(xí)總體成績不會好到哪里去。作為一個輔導(dǎo)員，要拿出自己的魄力來，打造團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍。輔導(dǎo)員要主動關(guān)心學(xué)生，幫學(xué)生解決各類問題，讓學(xué)生感受到輔導(dǎo)員的溫暖。如果輔導(dǎo)員對學(xué)生工作都敷衍了事，不聞不問，恐怕沒有誰會去關(guān)心班級工作了。輔導(dǎo)員要選好班委，不管是民主評選還是輔導(dǎo)員指定，有責(zé)任心的班委可以團(tuán)結(jié)很多同學(xué)，這樣有助于班級的團(tuán)結(jié)。對于那些因性格孤僻或暴躁而影響同學(xué)間關(guān)系的同學(xué)，輔導(dǎo)員可找其談心，指出其不足，以打預(yù)防針的形式預(yù)防更加惡劣的事情的發(fā)生，比如吵架、打架。適當(dāng)參加或舉辦些活動有益于班級的團(tuán)結(jié)，除校園活動和社團(tuán)活動外，輔導(dǎo)員可以組織春游秋游、農(nóng)家樂等班級活動，同學(xué)們在活動中可以相互交流，互相幫助，發(fā)現(xiàn)他人的亮點，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。團(tuán)結(jié)和友誼是可以培養(yǎng)的，因此輔導(dǎo)員要拿出自己的能力來，打造團(tuán)結(jié)友愛的班級，不要荒廢了班級這塊好地。

　　(二)活潑向上的班級氛圍

　　一個沒有活動的班級、一個同學(xué)不來上課的班級、一個上網(wǎng)打游戲看視頻的班級是老師和學(xué)生都不愿意看到的，這樣一個死氣沉沉的班級、班風(fēng)日下的班級不利于學(xué)生的健康成長和成才，如果真有這樣的班級，輔導(dǎo)員難辭其咎。輔導(dǎo)員要講學(xué)習(xí)知識的重要性，努力考些證件的重要性，拿身邊優(yōu)秀的師兄師姐舉例子，講道理，讓學(xué)生早早的下定讀好書的意識，努力去考幾個證件的意識，考研的意識。讓同學(xué)們樹立這種向上的意識比催他們上課的效果更好，因為學(xué)生已經(jīng)能自覺的去上課好好學(xué)習(xí)。一個人或數(shù)人的勤奮學(xué)習(xí)，往往能夠帶動周圍的同學(xué)去學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。一個人或數(shù)人的逃課貪玩，往往也能影響周圍的同學(xué)的行為，互相攀比，互相拉后腿。輔導(dǎo)員可以找那些不到課的同學(xué)談話，找那些對學(xué)習(xí)不夠熱心的同學(xué)談心，一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員是可以改變一個人的，讓他們改變惡習(xí)，激勵他們的斗志，讓他們樹立自己的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)而努力。一個班級只是學(xué)習(xí)成績好還不夠，還要適當(dāng)組織些活動，唱歌、跳舞、讀書、畫畫等都行，鍛煉大家的多種能力，一個只讀書、讀死書的學(xué)生是難有作為的，而我們是不愿意培養(yǎng)這樣的學(xué)生的?；顫娤蛏系陌嗉壥强梢耘囵B(yǎng)的，這就需要輔導(dǎo)員花時間和精力去打造。

　　(三)輔導(dǎo)員要提高自身素質(zhì)

　　好的方法、好的想法都要靠人去實施，但并不是每個人都能順利完成，因為每個人自身素質(zhì)都不一樣，提高自己的素質(zhì)是做好其它事的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中面臨的問題多種多樣，如何能夠把握指導(dǎo)方向并及時有效的幫學(xué)生排憂解難，要求輔導(dǎo)員具備較高的綜合素養(yǎng)，能夠?qū)Ω鞣N知識有基本的認(rèn)知。德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師”。在班級工作中，有時輔導(dǎo)員是可以為或者不為的，只要有利于班級，輔導(dǎo)員都應(yīng)該去為，而且是盡心盡力去為。不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，改進(jìn)工作方法，以鮮活的內(nèi)容和生動活潑的方式加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

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