初中實驗室管理論文(2)
初中實驗室管理論文篇二
怎樣強化初中化學實驗室的管理
摘 要 初中化學實驗室，是進行初中化學實驗教學，開展課外活動，提高學生科學素養(yǎng)的重要場所，是教學工作的重要組成部分，它具有不可替代的特殊作用。因此加強化學實驗室的管理，才能貫徹執(zhí)行新課程理念，發(fā)揮化學實驗教學在整個初中化學教學中的作用。
關鍵詞 化學 實驗室 管理
初中化學實驗室，是進行初中化學實驗教學，開展課外活動，提高學生科學素養(yǎng)的重要場所，是教學工作的重要組成部分，它具有不可替代的特殊作用。因此加強化學實驗室的管理，才能貫徹執(zhí)行新課程理念，發(fā)揮化學實驗教學在整個初中化學教學中的作用。那么，如何加強初中化學實驗室的管理呢?
一、提高教師素質(zhì)，完善服務質(zhì)量
優(yōu)化實驗室管理，就要努力提高實驗教師、實驗室管理人員的政治水平和業(yè)務能力。把過去的管理職責改為服務、指導、管理職責。在管理制度上改變過去嚴格的實驗室開放時間和進出實驗室制度，形成開放式管理，人性化服務的實驗室管理制度。讓學生有機會將在家中難以完成的家庭小實驗在實驗室的有利條件配合下完成，充分發(fā)揮實驗室課程資源的作用。
為更好地完成教學任務，實驗室管理人員必須轉(zhuǎn)變服務意識，完善服務質(zhì)量。那種只保管儀器、藥品，照方抓藥的工作方法遠遠不能適應現(xiàn)代實驗教學的需要。實驗員不能僅僅做個實驗儀器、藥品保管員，必須具有較高的理論水平和較強的實驗能力。實驗員在完成日常工作的前提下，應把精力投入到實驗研究上。攻克難點實驗、研修實驗教材、創(chuàng)新實驗方法、充分發(fā)揮網(wǎng)絡學習優(yōu)勢，收集最新實驗改進和儀器改進資料，并應用到教學工作之中。
實驗室管理人員的服務態(tài)度和服務能力在實驗室的管理中起著決定性作用，甚至關乎實驗教學的成敗。實驗室各項準備工作必須走在教學前面，這就要求實驗員熟悉教材、熟悉進度、熟悉探究活動的全過程。與任課教師及時溝通交流，懂得需要改進的實驗儀器，需要創(chuàng)新的實驗方法，為教學提供更加優(yōu)質(zhì)的服務。
二、優(yōu)化實驗教學的管理
實驗室的建設，儀器的配備和管理都是為實驗教學服務的，實驗教學的管理是落腳點、是重頭戲，必須深入細致的抓，抓好抓實，抓出成效來。由于實驗教學是一個系統(tǒng)的綜合工程，涉及面廣，難度較大。
?、?、及時制訂好分組實驗計劃。
凡事都應有一個計劃，有了計劃就有了一個目標，有利于分步實施。為提高分組實驗計劃的可行性，要求教師根據(jù)一學期的教學計劃認真排出每一實驗的周次。分組實驗計劃最好在開學一周內(nèi)完成。
?、啤嶒灉蕚?。
無論是分組實驗還是演示實驗，接到任課教師的通知單后，先準備儀器和藥品，再進行預演，出現(xiàn)問題及時找原因，掉換試劑或儀器，效果不理想時改用別的辦法再試驗，直到成功。實驗改進后及時記錄存在的問題及改進的辦法，并將改進及時告訴任課教師。
(3)、實驗管理。
a. 藥品管理。
及時配制演示試劑，更改不能用試劑，根據(jù)實驗教學需要新配尚無的試劑。留心演示實驗準備和預演過程中存在的藥品質(zhì)量問題及時記錄，向儀器站反應供來年再購時向采購單位提意見加以改進。
b、改進實驗，提高演示實驗的成功率和可見度。
根據(jù)任課教師對準備的演示實驗的意見、要求和建議，結(jié)合自己預演時存在的問題，尋找解決問題的辦法，及時加以改進。把好的效果和失敗的教訓記錄下來，作為進一步研究的基礎，因為有的實驗需要多次，甚至多年的反復研究(例如：木炭還原氧化銅、晶體的制備等實驗就分別花去了十年和三年的時間)，才能獲得較理想的效果。象較明顯。
三、抓好常規(guī)管理，強化安全管理措施
實驗室的各項管理制度是實驗教學工作正常運轉(zhuǎn)的基本保證。因此，我們必須根據(jù)學校的具體情況，建立和完善各項規(guī)章制度。
1)、實驗室常規(guī)管理：①實驗通知制度;②實驗準備制度;③實驗登記制度;④儀器維修、保養(yǎng)制度;⑤儀器、藥品保管制度;⑥實驗教研制度;⑦實驗室開放制度;
2)、實驗室的安全管理;儀器、藥品無論在存放或使用過程中，都必須重視安全防護工作，確保師生人身和國家財產(chǎn)安全。
建立《常用化學藥品管理制度》;作為實驗室管理人員應該熟悉各種藥品的性狀，懂得各種藥品的管理和使用知識。必須制定并嚴格遵守《常用化學藥品管理制度》，嚴防中毒、火災、腐蝕、爆炸等重大事故發(fā)生。
擬定《化學實驗室常見事故處理辦法》;作為實驗室管理人員必須熟悉和掌握實驗室常見事故處理辦法，在儀器和藥品儲存、使用過程嚴防各種燒傷、灼傷、割傷、中毒、火災等事故的發(fā)生。
四、規(guī)范行為，培養(yǎng)學生環(huán)保意識
中學生正處在長身體、長知識的黃金時期，他們對新事物具有濃厚的興趣和強烈的好奇心，走進實驗室就想動手實驗。為愛護學生的強烈學習熱情，保持其的學習欲望，我們必須對學生培養(yǎng)良好的實驗習慣，樹立環(huán)保意識。在實驗期間還要確保學生的人身安全，讓他們在安全、科學的氛圍中充分發(fā)揮他們的智力，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。
為此我們對學生首先進行了規(guī)范科學的管理和要求：在學生未進實驗室前，對每個班的學生進行分組、編號、固定坐位。出現(xiàn)問題便于追查，所用儀器藥品都固定到人，每組選一個責任性強、有能力的學生任組長，負責取用藥品、拿取儀器，清洗桌面，對丟失、損壞的儀器及時查清、藥品的消耗向老師報告，以確保下次實驗順利進行，保證了實驗課的質(zhì)量。在化學實驗中要特別重視環(huán)保教育，意在學生保護環(huán)境“從我做起，從身邊做起”，以促進學生知情意行統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。
五、加強衛(wèi)生管理
實驗室衛(wèi)生好壞直接影響到實驗效果的好壞，影響到上級領導對學校的印象。教師在組織學生認真打掃的基礎上，自己要多檢查、多動手。農(nóng)村風沙多，窗簾要掛嚴，下邊用石條壓住，櫥子上方用報紙蓋住，遮擋灰塵，便于打掃。地面要常灑水，冬季下雪用雪來清掃效果非常好。不常用儀器要裝箱或倒放在櫥內(nèi)，用過的儀器要及時清洗。
六、實驗室的檔案管理
實驗室檔案管理包括儀器賬冊、藥品賬冊、使用說明書、技術資料、實驗通知單、規(guī)章制度、自制教具登記、實驗登記表、工作記錄、工作總結(jié)等，實驗教師要認真做好有關資料的搜集整理工作。
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