關(guān)于實(shí)驗(yàn)室管理論文范文(2)
關(guān)于實(shí)驗(yàn)室管理論文范文
關(guān)于實(shí)驗(yàn)室管理論文篇二
關(guān)于中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器管理的思考
摘 要 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儀器的管理、使用、更新?lián)Q代，是一個(gè)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。應(yīng)該尊重中小學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)來(lái)認(rèn)真地對(duì)待，本文就這樣的問(wèn)題進(jìn)行探討，就教學(xué)儀器的管理使用的問(wèn)題，進(jìn)行討論。
關(guān)鍵詞 教學(xué)儀器 管理 維護(hù) 更新?lián)Q代
中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理是學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要方面，作為學(xué)校的硬件建設(shè)的重要組成部分，它反映了政府的辦學(xué)水平和學(xué)校管理水平。由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，因此是實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。
學(xué)生的在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)經(jīng)歷、實(shí)踐、探索科學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。從而培養(yǎng)了學(xué)生探索精神，在實(shí)驗(yàn)中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何探索科學(xué)規(guī)律。在這一過(guò)程中，教學(xué)儀器就是能夠使學(xué)生獲得知識(shí)的工具。因此，教學(xué)儀器的使用、管理對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)是十分重要的，筆者就教學(xué)儀器的管理提出一些觀點(diǎn)和看法。
一、教學(xué)儀器的包裝問(wèn)題
1.教學(xué)儀器的基本包裝不應(yīng)該去掉，應(yīng)該保留
在教學(xué)儀器中，有些包裝是最基本的包裝，是應(yīng)該保留的，不能去掉的。這些包裝是對(duì)教學(xué)儀器的最為基本的保護(hù)。如果去掉了，一定會(huì)對(duì)教學(xué)儀器造成破壞，這是不可避免的。保留確實(shí)需要的包裝，這絕不是教學(xué)儀器美觀的問(wèn)題，而是教學(xué)儀器的使用問(wèn)題。
比如顯微鏡的外包裝箱子、鉤碼盒子、生物解剖器的包裝袋子、學(xué)生的修理工具的包裝袋、天平的砝碼盒、微小壓強(qiáng)計(jì)和液體內(nèi)部壓強(qiáng)演示儀的盒子等等。這些都是教學(xué)儀器的基本包裝。如果把這些基本包裝都去掉了，這些儀器就沒(méi)有辦法再進(jìn)行使用了，造成不必要的損失。
我認(rèn)為，如果教學(xué)儀器讓學(xué)生使用完以后，隨時(shí)包裝上，是對(duì)教學(xué)儀器維護(hù)的一種方式。也是對(duì)學(xué)生使用教學(xué)儀器的一種規(guī)范要求，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，無(wú)疑是一個(gè)好的做法。
2.應(yīng)該給教學(xué)儀器增加一些新的包裝
有些教學(xué)儀器的體積比較小、很零碎，這些教學(xué)儀器需要增加新的包裝，就是所謂的架盤化。比如圓柱體組、立方體組、定值單組、一些生物學(xué)的裝片、T形管、U形管、玻璃彎管等一些小型玻璃構(gòu)建等，這些教學(xué)儀器體積比較小，有些容易破碎。因此，都需要增加包裝。對(duì)于這樣小件的教學(xué)儀器，可以進(jìn)行編組，然后根據(jù)情況，按照實(shí)驗(yàn)的實(shí)際需要，裝入專門的儀器盒子，便于實(shí)驗(yàn)時(shí)使用。
3.一些教學(xué)儀器的體積變化后，需要增加包裝
還有一些儀器，在原包裝中，經(jīng)過(guò)重新組裝以后，它的體積發(fā)生變化。有些零配件容易損壞。為了不讓這些小的零件被破壞，還應(yīng)該有一個(gè)在組裝后的包裝。比如小型電動(dòng)機(jī)在原包裝拆卸以后，重新組合成一個(gè)電動(dòng)機(jī)以后，有一些零部件，還有玻璃儀器的特殊裝置，還有光的反射、折射實(shí)驗(yàn)器等這些裝置，容易遭到碰撞造成損害。不要再隨意拆卸，應(yīng)該有一個(gè)特殊的包裝，這樣有助于教學(xué)儀器的使用。
二、教學(xué)儀器的配件問(wèn)題
如有零件的教學(xué)儀器，必須在配備此種教學(xué)儀器的時(shí)候，應(yīng)該再追加一些容易丟失和損壞的零件。
1.應(yīng)該多配備一些專用儀器的配件
比如天平的鉤碼、鑷子、電流表的小螺絲釘、光具座的一些螺絲釘?shù)鹊?。這些教學(xué)儀器在使用的過(guò)程中，有些零件會(huì)破損或者丟失，如果不及時(shí)配齊會(huì)造成這一整套的教學(xué)儀器無(wú)法使用，以至于不能夠開(kāi)足分組實(shí)驗(yàn)的組數(shù)，影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)行。而這些零件學(xué)校和實(shí)驗(yàn)員是不能夠自行制造的。
如果上級(jí)的有關(guān)部門，在配備教學(xué)儀器的時(shí)候，按照一定比例，配備一定的零配件，或者在學(xué)校缺少這些零配件的時(shí)候，能夠及時(shí)地補(bǔ)充就很好了。
2.還應(yīng)該配備一些通用的零配件
比如通用的小螺絲釘、小螺母，還有一些教學(xué)儀器上旋鈕。這些教學(xué)儀器只要更換在已經(jīng)缺損零件的裝配上就可以用了，不然的話，就會(huì)造成教學(xué)儀器的無(wú)故逐漸變壞，以至于不可使用，被迫報(bào)廢。
為此我們建議，上級(jí)主管部門在發(fā)放教學(xué)儀器的同時(shí)，應(yīng)該配備足夠的教學(xué)儀器配件，以便于教學(xué)儀器在使用的過(guò)程中受到損壞時(shí)，能夠及時(shí)地把零配件配上，修理好教學(xué)儀器，繼續(xù)使用。
三、教學(xué)儀器的維修問(wèn)題
在有些教學(xué)儀器受到損壞時(shí)，學(xué)校是不具備修理這些教學(xué)儀器的，教育行政部門應(yīng)該建立專門的教學(xué)儀器維修站。
有些教學(xué)儀器在使用的過(guò)程中，多多少少會(huì)出現(xiàn)一些零部件的損壞，在學(xué)校里維修由于找不到教學(xué)儀器的專有零配件，無(wú)法維修。在實(shí)驗(yàn)課時(shí)使用這些不成套教學(xué)儀器的時(shí)候，會(huì)造成一定的損害，由于找不到這些教學(xué)儀器的零部件，無(wú)法修理，使這些教學(xué)儀器報(bào)廢了，造成教學(xué)設(shè)備的無(wú)端損失。不僅如此，還影響了正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。如果能夠找到有這些教學(xué)儀器配件的修理店，或者教學(xué)儀器零配件的專用商店就好多了。
為此，我們建議上級(jí)有關(guān)部門建立專門教學(xué)儀器維修站，由教育主管部門進(jìn)行管理，或者委托社會(huì)上一些有資質(zhì)的修理部來(lái)辦這件事。這樣，以便及時(shí)地對(duì)教學(xué)儀器進(jìn)行維修，有助于充分發(fā)揮教學(xué)儀器的作用。
四、教學(xué)儀器的更新?lián)Q代問(wèn)題
有一些教學(xué)儀器，是有一定的使用年限的。在我們這里，有些教學(xué)儀器，發(fā)放以后幾年、十幾年都沒(méi)有更換過(guò)，比如，教學(xué)電源和學(xué)生電源、水電解器、恒溫箱、充磁機(jī)如此等等。這些東西，就如同家用電器一樣，使用一定時(shí)間，就應(yīng)該淘汰掉，更換新的同型號(hào)的教學(xué)儀器。在這些儀器被損壞以后，由于沒(méi)有可添置的同種類、同型號(hào)的教學(xué)儀器。只能對(duì)于已經(jīng)超過(guò)使用年限的教學(xué)儀器放棄不用，這也是造成影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要原因。
為此，我認(rèn)為，應(yīng)該建立教學(xué)儀器的淘汰機(jī)制，對(duì)于有一定折舊率的教學(xué)儀器，規(guī)定使用年限。當(dāng)這些教學(xué)儀器達(dá)到使用年限的時(shí)候，學(xué)校可以把已經(jīng)作廢的教學(xué)儀器以舊換新進(jìn)行調(diào)配。
五、應(yīng)該為學(xué)校配備簡(jiǎn)易的加工設(shè)備
在對(duì)教學(xué)儀器進(jìn)行修理的時(shí)候，需要一些簡(jiǎn)單的修理設(shè)備、各級(jí)儀器站，比如小型的車床、鉆床、刨床、銑床等等。學(xué)校具備這些簡(jiǎn)易的設(shè)備，有以下三個(gè)好處。
(1)在教學(xué)儀器損壞程度不太大的情況下，實(shí)驗(yàn)員能夠及時(shí)而且有效的對(duì)于已經(jīng)損壞的教學(xué)儀器進(jìn)行修理。
(2)可以節(jié)約成本。可以加工一些小型原材料、制作教學(xué)儀器的框架、小型包裝、制作小木盒子、小型掛架等等?？梢愿鶕?jù)儀器管理的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行制作，不受沒(méi)有工具的限制。
(3)便于任課教師自制教具中加工和改造原來(lái)的教學(xué)儀器。創(chuàng)新了教學(xué)儀器的使用方法和功能，使教師在自己制造新的教學(xué)儀器時(shí)，可以隨時(shí)地加工一些原材料。
六、建立教學(xué)儀器的報(bào)損和更換、補(bǔ)充制度
為了使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常進(jìn)行，應(yīng)該建立教學(xué)儀器的報(bào)損、更換、補(bǔ)充制度，使教學(xué)儀器能夠長(zhǎng)時(shí)期保持上級(jí)要求的配額比標(biāo)準(zhǔn)的水平，不至于教學(xué)儀器的存有量逐年下降，以致于無(wú)法完成有些實(shí)驗(yàn)或者達(dá)不到應(yīng)該開(kāi)的實(shí)驗(yàn)組數(shù)。
應(yīng)該建立一學(xué)期(或者一學(xué)年)為時(shí)間單位的教學(xué)儀器的報(bào)損和更換補(bǔ)充制度。
在每一個(gè)學(xué)期初和學(xué)期末都有一次比較詳細(xì)教學(xué)儀器的狀況統(tǒng)計(jì)，在上報(bào)上級(jí)以后，在下一個(gè)學(xué)期，應(yīng)該及時(shí)地更換、補(bǔ)充教學(xué)儀器。上級(jí)主管部門也應(yīng)該將各校的教學(xué)儀器的損壞程度做一個(gè)統(tǒng)計(jì)。到有關(guān)部門進(jìn)行購(gòu)置，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)前，發(fā)放或更換給需要的學(xué)校，以便本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠順利進(jìn)行。這樣做有助于學(xué)校根據(jù)教學(xué)儀器的使用情況，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的財(cái)務(wù)預(yù)算，及時(shí)地補(bǔ)充和更換教學(xué)儀器，對(duì)學(xué)校的正常教學(xué)工作也能提供一個(gè)良好的條件。
以上是我對(duì)中小學(xué)教學(xué)儀器管理的一些不太成熟的想法，也是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室管理方面工作的經(jīng)驗(yàn)之談，算不得什么理論。我們本著為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)的目的，提出了這些見(jiàn)解和建議，希望能夠得到上級(jí)主管部門的重視，確實(shí)能夠讓教學(xué)儀器的管理真正為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，從而為實(shí)施素質(zhì)教育提供保障。
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