基層安全管理論文(2)
基層安全管理論文
基層安全管理論文篇二
淺析安全管理的基層管理
摘 要：通過項目安全管理在實際工程中的重視性，安全生產管理的重點放在最基層---班組管理上，充分認識班組管理在建筑工程施工中安全管理的重要作用。
關鍵詞：班組管理;安全管理;安全生產;安全考核
近年來我國建筑業(yè)蓬勃迅猛發(fā)展，項目安全管理越來越受到重視。建筑業(yè)作為高危行業(yè)，具有以下特點：一是產品固定。在連續(xù)一定的時間內需要在有限的場地集中大量的工人、建筑材料、機械設備等進行施工，施工現(xiàn)場變化頻繁;二是露天及高處作業(yè)多。露天作業(yè)約占整個工作量的70%，高處作業(yè)約占90%，致使現(xiàn)場易受自然環(huán)境因素影響，并易發(fā)生高處墜落事故;三是使用大型施工機械和設備較多，手工勞動及繁重體力勞動多，容易產生機械傷害;四是生產工藝和方法多樣，而且，隨著工程的進展，施工現(xiàn)場的施工狀況及危害和風險也隨著變化。五是施工工序是以班組為單位，班組是施工中最基本的元素，是安全生產管理的基礎。建筑工程上述特點，決定了工程安全管理應當以人為本，管理核心是人的管理。而班組作為建筑工程施工最基層的單位，是相對人群最密集的地方，以農民工較多，人員素質普遍較差，管理難度較大，也是安全生產最薄弱的環(huán)節(jié)。因此以人為本就要把安全生產管理的重點放在最基層---班組管理上，充分認識班組管理在建筑工程施工中安全管理的重要作用。讓每一個工人明確安全工作事關自己、企業(yè)和國家的穩(wěn)定大局，做好安全工作，是每一個員工的應盡的責任，從而真正樹立起安全第一預防為主的思想。
1 加強班組安全管理，建立有效運轉機制
班組是安全生產的基礎，加強班組建設是企業(yè)強化安全管理的關鍵，也是預防和減少安全事故最有效的措施。
⑴ 打造企業(yè)安全生產的骨干力量
要想造就一支基層的骨干隊伍，首先要重視生產現(xiàn)場安全第一責任者――班組長這支骨干隊伍的培養(yǎng)和選拔，還要重視生產班組專兼職安全員網絡隊伍的培養(yǎng)和形成。要善于發(fā)現(xiàn)，大膽選拔有事業(yè)心和責任感以及威信強的骨干，培養(yǎng)他們處理問題和協(xié)調關系的能力，提高他們的技術業(yè)務能力。通過崗位培訓、集中培訓、工作研討會、參觀學習等辦法提高班組長和安全員的素質。企業(yè)造就這兩支生產現(xiàn)場的骨干力量，在現(xiàn)場發(fā)揮起執(zhí)行系統(tǒng)的保證作用，構筑起安全生產的第一道防線。
?、贫ㄆ陂_展班組安全活動
班組的安全活動是提高職工安全意識的有效手段，安全活動的內容一般包括以下幾個方面： ① 學習上級有關安全生產的文件;② 針對近期的工作重點學習規(guī)程的有關部分;③ 對該班組一周的安全情況進行總結。要保證安全活動的有效開展，首先必須從管理入手，必須監(jiān)督檢查到位，嚴格要求。在做好以上3個方面的同時，還要注意以下三點：① 有明確的規(guī)定;② 做細致的檢查，使班組正常開展活動;③ 必須發(fā)揮好班組的管理者――班組長的作用。在安全活動的開展上，要求班組長周密組織有關活動，全面了解該班工作存在的不安全因素并加以總結，充分運用典型的事故案例、影音資料等素材，使該班職工通過學習既能了解安全生產形勢、掌握安全生產知識，又能清楚地知道哪些該做、哪些不能做，從而提高自身的安全意識。
“開好兩個會”，即開好班前、班后會。在班前會上，各班要根據當日的工作任務提出安全注意事項;在班后會上，應對當日班組管理的安全情況作出小結。堅持天天召開“兩個會”，堅持天天敲打安全警鐘。
落實三個“不”，即落實“不傷害自己、不傷害別人、不被他人傷害”的措施。要求班組長在施工操作的準備階段或者分配生產任務時，必須檢查工器具是否完好，安全組織措施、技術措施是否齊全完整，作業(yè)人員身體素質、精神狀態(tài)是否能勝任工作。此外，在作業(yè)中隨時提醒作業(yè)人員注意按安全技術交底要求操作，當交叉作業(yè)時，上下左右要相互提醒，時刻繃緊安全這根弦。
⑶做好工人的思想教育工作
抓安全管理工作必須嚴格，并堅持認真執(zhí)行，管理得嚴格與否直接影響到工人的安全意識。管理嚴格了，工人思想上有種緊迫感、壓力感，特別對安全意識不高的工人，其約束效果特別好。如果管理松懈了，職工就會產生松口氣的思想，安全意識就會隨之下降，無形中形成不安全的隱患。所以在管事的同時管人，而在管人時必須先管人的思想。只有做好工人的思想教育工作，才能使工人保持工作熱情，才能統(tǒng)一思想、行動一致，才能工作時心情舒暢，消除人的不安全行為，從而提高工作效率。
2 嚴格安全考核，抓住安全管理的關鍵
?、偶訌娍己耸侄?/p>
以“寧聽罵聲，不聽哭聲”的原則，嚴厲查處考核違章的行為。對于可查處可不查處的堅決予以查處，對于可考核可不考核的堅決予以考核。對有些違章事件還堅持“上掛下聯(lián)”的原則，上至項目經理，下至班組成員，一視同仁。對違章行為，要加強考核處罰力度，要考核得使違章者心痛。
?、?嚴格執(zhí)行“違章就下崗”
只要違章違規(guī)，無論是否造成后果，當事人都要下崗學習，等學習好了，重視安全了，再重新上崗。目的就是向工人敲警鐘，促使大家增強安全意識。
3 加強班組安全管理，提高人員安全素質
企業(yè)穩(wěn)定的安全局面是人創(chuàng)造的，提高人員素質是安全管理的根本，抓人員的安全素質要三管齊下。
?、旁鰪娐毠ぐ踩庾R
要增強職工的安全意識，僅靠灌輸式的安全教育是不夠的，必須要造就一種“警鐘長鳴”式的氛圍。首先建立嚴密的安全保證體系，確定班組安全第一責任人，執(zhí)行安全風險抵押金制度，以班組為單位交安全風險抵押金;其次項目部與班組、班組與個人層層簽訂安全責任狀、安全承諾書，各司其職。除此以外，還要大力開展“抓好一個活動，開好兩個會，落實三個不”的增強系列活動。
?、?加強安全知識學習
要做到安全地工作，安全知識是保障。項目部要求各班組充分利用時間，多學、學好工作中的安全知識，吃透《安規(guī)》，掌握常用的急救知識。為了檢驗學習效果，應設置兩道關卡：① 剛參加工作時的《安規(guī)》考試關，只要其中有一次考試沒通過就不能上崗;② 每年例行的《安規(guī)》考試，人人都要參加，沒參加或沒通過的均要取消上崗資格。嚴格的管理，促進了職工的安全知識學習。
?、?提高技能水平
要保證施工操作安全，僅有安全知識是不夠的，還必須有精湛的專業(yè)技能。班組在管理專業(yè)技能學習方面執(zhí)行三個“不”：① 不參加學習者不予以考核。班組要定期組織學習，每個人都必須參加，不準無故缺席;② 不通過考試者不能上崗。每年進行一次安全知識水平考試，考試通不過就意味著不具有上崗的技能水平;③ 不定期地舉辦崗位競賽活動。鼓勵優(yōu)勝者，同時給落后者一個學習壓力。
總之，加強班組安全管理，對安全工作要常抓不懈，摒棄“安全工作講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤做法。堅持長期不懈地抓好安全，為安全生產奠定堅實的基礎。
看了“基層安全管理論文”的人還看：
3.部隊安全管理論文