淺談農村初中校外教育的論文(2)
淺談農村初中校外教育的論文篇二
《農村初中學生校外法制教育主要方式和有效途徑》
摘要:從農村初中學生的角度出發(fā),先對農村初中學生校外法制教育開展的必要性進行了探討,接下來對農村初中學生校外法制教育的主要方式展開了分析,并由此著手,進一步探索加強農村初中學生校外法制教育的有效途徑。
關鍵詞:農村初中學生 校外法制教育 主要方式 有效途徑
近些年來,青少年犯罪現(xiàn)象層出不窮,加強法制教育不僅是我國法制建設的主要任務,也是減少我國青少年犯罪率的有效手段。農村初中學生的法制教育有著其自身的特點,這與農村社會環(huán)境、文化素質水平以及農村初中學生心理發(fā)展特點等因素有著很大的關系。因此,加強農村初中學生對法律法規(guī)的學習,提高法制宣傳力度,是我國培養(yǎng)合格守法公民,全面貫徹依法治國方針的主要方式。
一、農村初中學生校外法制教育開展的必要性
1.是全面提高青少年法制意識,減少青少年犯罪率的必然要求
青少年犯罪率攀升是我國法制建設所面臨的一個重要問題,造成這一問題的原因大多與青少年的法律意識淡薄有關,在我國廣大農村地區(qū),由于受到教育水平與社會環(huán)境的影響,農村青少年法制教育的落實存在著不足,法制意識的培養(yǎng)效果也并不理想,相較于城市地區(qū)青少年法制教育的水平仍較為落后,尤其是校外法制教育方面。因此,為全面提高我國青少年的法制意識,減少犯罪率的產生,加強初中學生的校外法制教育,推動城市與農村初中學生的法律法規(guī)學習,促進城市和農村的法制教育的共同發(fā)展與完善顯得尤為重要。
2.是培養(yǎng)農村初中學生法律意識,學會用法律武器保護自己的重要途徑
近年來,針對青少年的犯罪案件也時有發(fā)生,其中實施犯罪者既包括一些青少年,也包括許多的成年人,而很多案件在發(fā)生之后青少年由于受到恐嚇威脅等原因,沒有及時報案,這樣不僅無法有效的保護自己,也使犯罪分子的行為得不到有效的制止。尤其農村初中學生法律意識薄弱,受到侵害時不懂得及時報警,導致農村青少年在以后的成長中產生嚴重的心理障礙。而加強農村初中學生的校外法制教育,與校內法制教育相結合,是提高農村初中學生的法律意識,并使其學會利用法律武器保護自己的重要途徑。
二、農村初中學生校外法制教育的主要方式
1.家庭教育方式
家庭是初中學生接受校外法制教育重要場所,因為初中學生校外的大多數(shù)時間在家庭中度過,家長可以充分發(fā)揮自身的作用,通過言傳身教,并做好學生的榜樣,能夠幫助學生有效的樹立起遵紀守法的意識,實現(xiàn)校外法制教育的目標。但由于農村居民文化素質普遍不高,與學生之間的交流相對不多,加之一些家長外出打工,對孩子的教育相對較少,也使得農村初中學生的家庭法制教育實際收效甚微。
2.社會普法宣傳活動
普法宣傳是我國法制社會建設的重要內容,當前我國農村的普法宣傳活動經過一段時間的發(fā)展,活動形式得到了很大程度的豐富,也取得了一定的成效。我國農村的普法宣傳活動,主要包括宣傳板報、農村廣播、普法影片放映等,一些有條件的地區(qū)也會利用網絡進行群眾的普法活動,這也是許多農村初中學生在校外接受法制教育的主要方式。這種方式對于農村初中學生的法制教育有一定的幫助,但針對性不強,沒有結合農村初中學生的身心發(fā)展特征,這也是其需要進一步完善的地方。
三、加強農村初中學生校外法制教育的有效途徑
1.充分利用社會資源,增加農村初中學生校外法制教育的渠道
隨著社會對青少年普及法律知識的重視程度不斷提高,社會各領域在青少年法律知識資源的建設上也有了很大的發(fā)展。以我校所在的廣西玉林市為例,玉林市于2012年便已建立起了青少年法制教育基地,并正式對外開放。在玉林市青少年法制教育基地中設置有圓桌審判廳、心理咨詢室、少年審判法庭、法制教育展廳以及少年模擬法庭等,這對于農村初中學生的校外法制教育無疑是重要的資源,因此,學校應充分利用這樣的社會資源,拓展學生校外法制教育的渠道,同時社會應該為農村初中學生提供更多的法制教育資源,促進農村初中學生法制教育的開展。
2.建立社會、家庭、學校三方聯(lián)動機制,營造好校外法制教育環(huán)境
加強農村初中學生的校外法制教育,還應結合社會、家庭與學校三方的力量,共同發(fā)揮作用,建立起社會、家庭、學校三方聯(lián)動機制,社會方面應為農村初中學生的校外法制教育提供更多的有利資源;家庭方面家長應加強與學生的溝通與交流,更多關心學生的心理發(fā)展,并要通過對自身行為的約束,為孩子樹立良好的榜樣;學校方面,應做好與學生家長的溝通,可以利用農閑時間,適當組織學生家長參加一些普法教育活動,首先提高家長的法制意識,并充分發(fā)揮自身作用,積極協(xié)調與家庭及社會的關系,在做好校內法制教育的同時,組織學生的校外法制教育活動,包括到法制教育基地參觀、組織社會實踐等,對于一些家長常年在外打工的學生,學校應給與更多的關注,不僅要對學生更加的關系和愛護,也要積極與學生交流,代替家長擔負起對孩子的教育責任。進而使學生在學習和生活中不會感到孤獨和缺少關心,使學生能夠更好的接受法制教育。
3.創(chuàng)新普法宣傳與教育的方法,豐富農村初中學生校外法制教育的內容
在我校以往的初中學法制教育尤其是校外法制教育過程中,還存在學生對法制教育內容不感興趣,對于參加法制教育活動缺乏積極性的問題。造成這一現(xiàn)象的主要原因在于,普法宣傳的方法過于單一,形式與內容都較為死板,難以激發(fā)學生的興趣。因此,我認為學校應該與普法宣傳相關部門做好溝通與交流,結合初中學生的心理特征,共同對法制教育與普法宣傳活動的方法與內容進行創(chuàng)新,可以組織一些游戲或情景劇,鼓勵學生自主參與,將法制教育融入到這些有趣的活動中,同時也可以充分利用網絡媒體渠道,為學生建立免費的校外公共計算機室,針對學生開放,并通過建立法制教育網絡平臺,以及針對學生普法網站,制作一些法制教育小動畫、小漫畫、小短片、小游戲等,吸引學生通過網絡平臺進行觀看和利用,潛移默化的實現(xiàn)對學生的法制教育。
四、總結
農村初中學生的法律知識學習不能僅僅依靠在校內的教育,校外宣傳推廣也是十分重要,要實現(xiàn)對農村初中學生良好的法制教育,充分有效地提高農村初中學生的法律意識與觀念,使其能夠懂法、守法,就必須要結合學校、社會、家庭多方面的力量,校內校外有機結合,多種渠道共同著手,從而有效地提升法制教育的效果,為祖國建設培養(yǎng)更多合格的人才。
參考文獻:
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