六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦>論文大全>學(xué)科論文>教育論文>

淺談企業(yè)安全教育的論文

時(shí)間: 堅(jiān)烘964 分享

  企業(yè)安全教育是安全管理的一項(xiàng)重要工作,其目的是提高職工的安全意識(shí),最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的淺談企業(yè)安全教育的論文,希望大家喜歡!

  淺談企業(yè)安全教育的論文篇一

  《論企業(yè)安全教育》

  摘要:企業(yè)安全教育是安全管理的一項(xiàng)重要工作,其目的是提高職工的安全意識(shí),增強(qiáng)職工的安全操作技能和安全管理水平,最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。它真正體現(xiàn)了“以人為本”的安全管理思想,是搞好企業(yè)安全管理的有效途徑。

  關(guān)鍵詞:企業(yè) 企業(yè)教育

  安全教育說大了,對(duì)企業(yè)社會(huì)來說關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展,關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié);說小了,對(duì)于個(gè)人家庭來說,關(guān)系到生命的延續(xù),關(guān)系到家庭的美滿、幸福。

  企業(yè)安全教育,是一個(gè)古老的話題,更是一個(gè)永恒的話題。它是企業(yè)賴依生存與發(fā)展的生命線,也是每個(gè)家庭幸福之根本。安全與生命同系,有了安全,才能保證生命的質(zhì)量。就生命而言,本來就是一個(gè)奇跡,也是一種偶然,一個(gè)新的生命能否來到這個(gè)世界上,有時(shí)僅僅在于父母的一念之差;在正常情況下,一個(gè)生命能否得到保全,直到生命的最后一息,也僅僅在于對(duì)待安全意識(shí)上的一念之差。

  企業(yè)安全教育除了堅(jiān)持對(duì)全員進(jìn)行終身安全法律法規(guī)和規(guī)章制度教育外,還要特別重視以下五個(gè)方面的教育:

  一、非正常情況的安全知識(shí)與技能教育

  這里的非正常情況,主要是指平日正常性生產(chǎn)、生活和公共秩序被打破,或受到嚴(yán)重威脅,如果處理失當(dāng)就會(huì)造成安全事故和安全事件的發(fā)生或擴(kuò)大。如地震海嘯知識(shí)與逃生技能、交通事故防范知識(shí)、避險(xiǎn)知識(shí),非正常情況下安全行車知識(shí)與技能,設(shè)備設(shè)施故障知識(shí)與緊急排除技能,等等,都要列入安全教育之首。通過安全知識(shí)與技能教育,不僅對(duì)保證人身安全,減少人員和財(cái)產(chǎn)傷亡與損失有著直接意義,并且通過這種教育,對(duì)樹立全員的安全防范意識(shí)具有深遠(yuǎn)意義。

  二、健康的安全生產(chǎn)心理培養(yǎng)與教育

  從事安全生產(chǎn)活動(dòng)的人,尤其是從事高危安全生產(chǎn)活動(dòng)的人(包括安全生產(chǎn)活動(dòng)組織指揮者),有健康的心理素質(zhì)對(duì)安全產(chǎn)生的重要性是不言而喻的。健康的心理素質(zhì),有的是先天性的,但大部分是后天性的。這表明對(duì)安全生產(chǎn)者進(jìn)行心理教育是必要的,對(duì)保證一般生產(chǎn)工種和日常情況下的安全很重要,對(duì)保證高危生產(chǎn)工種及高危情況下工作更為重要。人們的心理素質(zhì)主要包括人的智商與情商。所謂智商,就是理解和分析問題的能力;所謂情商,就是對(duì)自己情感的自控能力。國(guó)際上有一個(gè)權(quán)威統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu),他們對(duì)成功人士的智商和情商進(jìn)行過統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)他們的“兩商”基本是對(duì)等的。經(jīng)過大量統(tǒng)計(jì),他們還發(fā)現(xiàn)智商高的人不一定情商就高,而情商高的人智商一般都很高。因而,他們得出這樣的結(jié)論:智商高而情商低的人往往最容易走極端,結(jié)果往往還不如智商低的人。在遇到事故危機(jī)時(shí),情商高的人往往能夠化險(xiǎn)為夷,而情商低的人則往往使危機(jī)變得更糟。對(duì)人們的心理教育,主要是對(duì)人們的情商進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育。

  三、安全道德教育

  “德”原意指“以弓縛首,牽之以祭”,與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)。從《逸周書》和《克殷》、《世俘》的記載中看,古代戰(zhàn)爭(zhēng)常以俘獲戰(zhàn)俘為目的,用以賞賜戰(zhàn)爭(zhēng)功臣或當(dāng)作禮品贈(zèng)送友人,或用以祭祀。后來犧牲戰(zhàn)俘的祭祀之風(fēng)又演化為殺殉的陋俗,此俗一直到春秋時(shí)期尚存。西周時(shí)期,“德”字才被賦予了普遍的道德含義,逐漸成為當(dāng)時(shí)語言文字中的主流。殷末周初,是周人大興“德伐”的勝利時(shí)期。在傳統(tǒng)的五經(jīng)中,“德”與“得”的意義是相通的,即“德者,得也”,“德”成為“得”的途徑與手段,“得”成為“德”的價(jià)值取向和結(jié)果。比如《易經(jīng)》中的“厚德載物”,厚德是“德”,載物是“得”。這表明,德與得的關(guān)系,實(shí)質(zhì)上是義與利的關(guān)系,德為義,得為利。我國(guó)“德得相通”、“德得合一”的道德精神,注重的是主體的道德需要。道德不只是客體性、外在性的約束,更是實(shí)現(xiàn)自我、得人心、得天下的需要。按照唯物主義觀點(diǎn),任何觀念不是抽象的,“德”也不例外,只有與“得”相聯(lián),道德教育才不至于變成空洞的說教。在這個(gè)問題上,我們的一些專職思想政治工作者往往諱莫如深。

  進(jìn)行道德教育,第一要明確道德的標(biāo)準(zhǔn)不同的時(shí)代、不同的階級(jí)、不同的職業(yè)人群,有著不同的道德標(biāo)準(zhǔn)。胡錦濤同志在2006年提出的“八榮八恥”,就是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)公民必須遵守的基本道德標(biāo)準(zhǔn)。第二要講清楚“德”與“得”的辯證關(guān)系。在中國(guó)文化環(huán)境中,德性是人們安身立命的基石,獲得社會(huì)承認(rèn)的先決條件。從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)和總體趨勢(shì)看,少德者必然少“得”。進(jìn)行安全道德教育,首先要明確安全道德的標(biāo)準(zhǔn)。哪些行為是符合安全道德標(biāo)準(zhǔn)的,哪些行為是違反安全道德標(biāo)準(zhǔn)的,要予以明確。另外,還要通過活生生的事例,從社會(huì)、國(guó)家、集體與個(gè)人關(guān)系的角度,講清安全之“德”與安全之“得”的辯證關(guān)系。

  四、安全哲學(xué)教育

  許多事故的發(fā)生,都是人們的僥幸心理所致。然而,在數(shù)理統(tǒng)計(jì)中,有一條重要的統(tǒng)計(jì)規(guī)律。也就是后來人們所稱的墨菲定律:假設(shè)某意外事件在一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的概率為p(p>0),則在n次實(shí)驗(yàn)中至少有一次發(fā)生的概率為:pn=1-(1-p)n。由此可見,無論概率p多么小,當(dāng)n越來越大時(shí),pn越來越接近1,這意味著事故遲早會(huì)要發(fā)生。墨菲定律最大的警示意義是告訴人們,小概率事件在一次活動(dòng)中就發(fā)生是偶然的,但在多次重復(fù)性的活動(dòng)中發(fā)生是必然的。這就是必然與偶然的辯證法。同時(shí),墨菲定律還告訴人們,只要客觀上存在危險(xiǎn),而且人們還麻痹大意,那么,危險(xiǎn)遲早會(huì)變?yōu)椴话踩默F(xiàn)實(shí)狀態(tài)。對(duì)違規(guī)行為抱有僥幸心理的人就不懂得安全辯證法,工作不按程序做,走近路,找竅門,成為自以為很聰明的經(jīng)常之舉。因此,對(duì)這些人進(jìn)行安全辯證法的教育,對(duì)防止事故發(fā)生是非常必要的。

  五、加強(qiáng)對(duì)各級(jí)決策層和管理層的行安全教育

  很多責(zé)任事故的原因往往是因?yàn)楣芾韺雍蜎Q策層由于缺乏安全知識(shí)的瞎指揮或不作為,往往是因他們的安全意識(shí)淡薄。因此,不管從哪個(gè)角度講,對(duì)決策層和管理層進(jìn)行安全教育比對(duì)一般生產(chǎn)員工和普通百姓更為重要。對(duì)決策層的安全教育重點(diǎn),在方針政策、安全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的教育;重視人的生命價(jià)值,樹立正確的安全思想,以及強(qiáng)烈的安全事業(yè)心和高度的安全責(zé)任感的教育;培養(yǎng)安全管理能力。管理層主要是指中層和基層管理部門的領(lǐng)導(dǎo)及其干部,他們起承上啟下的作用。他們對(duì)安全管理的態(tài)度、精力投入程度,以及安全管理能力,對(duì)本行業(yè)、本單位、本地區(qū)的生產(chǎn)、生活安全和公共安全起決定性的作用。對(duì)他們進(jìn)行安全教育,重點(diǎn)要放在安全責(zé)任感和安全管理能力上。

  安全是你和我共同的心聲;安全,是你我同樣的目標(biāo)。給我們一種保證,給我們一種承諾。安全警鐘長(zhǎng)鳴,安全伴我們同行。每次慘痛的教訓(xùn),每個(gè)無情的事實(shí),我們痛心疾首,我們心驚膽寒。

  企業(yè)安全教育是企業(yè)一個(gè)永恒的主題,也是一個(gè)勿庸質(zhì)疑的話題。這里沒有選擇的余地,這里沒有商量的可能。一時(shí)的馬虎大意,一刻的怠慢敷衍,結(jié)果是血的代價(jià),是錐心之痛。平地經(jīng)常跌英雄,小心行的萬年船,只有“關(guān)注安全,關(guān)愛生命”,我們的生活才會(huì)因此不同,世界也會(huì)因此而美麗。安全教育是我們一切工作的立足點(diǎn),安全教育是我們一切工作的根本,安全教育就是我們的一切。生產(chǎn)工作的順利以及家庭的幸福都必須沿著安全這一軌道運(yùn)行才能穩(wěn)定,才能發(fā)展。只有人人安全,才能保證企業(yè)的安全,乃至每個(gè)家庭的幸福。

  (作者單位:武漢警官職業(yè)學(xué)院)

2372316