誠信是我國源遠流長的歷史傳統(tǒng)，是社會主義市場經(jīng)濟的要求和原則。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和各種思潮的影響，當前大學校園中，考試作弊、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象隨處可見，大學生中不同程度地存在誠信危機。下面是學習啦小編給大家推薦的淺析大學生誠信教育的參考論文，希望大家喜歡!

　　淺析大學生誠信教育的參考論文篇一

　　《淺析高校如何加強大學生誠信教育》

　　摘要：誠信是我國源遠流長的歷史傳統(tǒng)，是公民道德教育的基本內(nèi)容，是社會主義市場經(jīng)濟的要求和準則。誠信作為公民道德規(guī)范，其基本內(nèi)涵是誠實、不欺騙、遵守諾言，它是人的一種重要的品德之一。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和各種思潮的影響，當前大學校園中，考試作弊、抄襲作業(yè)等不信守承諾的現(xiàn)象隨處可見，這些現(xiàn)象統(tǒng)稱為誠信危機。誠信危機存在的原因是多方面的，本文通過對部分大學生進行調查，列舉大學生的誠信危機主要表現(xiàn)，通過進一步分析其形成原因，從而對如何加強大學生誠信教育進行了多方面的思考。

　　關鍵詞：大學生;誠信教育;原因;解決對策

　　誠信是我國源遠流長的歷史傳統(tǒng)，是公民道德教育的基本內(nèi)容，是社會主義市場經(jīng)濟的要求和原則。誠信作為公民道德規(guī)范，其基本內(nèi)涵是誠實、不欺騙、遵守諾言，它是人的一種最重要的品德之一。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和各種思潮的影響，當前大學校園中，考試作弊、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象隨處可見，大學生中不同程度地存在誠信危機。社會各界對當代大學生中出現(xiàn)的誠信危機深深地擔憂，因此，加強大學生誠信教育，已經(jīng)成為擺在我們高校教育面前的緊迫任務.

　　一、大學生誠信危機的主要表現(xiàn)

　　1.考試作弊嚴重。誠實守信是一個人立足社會的基礎，也是一個大學生應有的基本道德品質。大學生的誠實更多地體現(xiàn)在學業(yè)、成績上。當前大學校園中諸如考試作弊、"槍手"代考、研究中的數(shù)據(jù)造假等等現(xiàn)象都很普遍。

　　2.抄襲成風，蒙混過關。大部分高校中，為給予學生更多的自主性，在制定教學計劃時，將大部分時間留給學生用于自習、涉獵課外知識或參加社團活動等，但據(jù)筆者了解，現(xiàn)在有很多學生把這些時間用來睡覺、打牌下棋、上網(wǎng)聊天或是全都用于涉獵課外知識或參加社團等各種活動上，并沒有認真按時完成各科任老師留的作業(yè)，待到要交作業(yè)時，便采用抄襲作業(yè)、從網(wǎng)上下載資料東拼西湊等"便捷式"完成作業(yè)的方式，這在許多學生學習生活中已經(jīng)習以為常了。

　　3.惡意拖欠學費。高校中的貧困生是個弱勢群體，為此國家在實行教育改革過程中，規(guī)定大學生實行繳費上學的同時，又強調不允許一個大學生因為貧困交不起學費而輟學。然而在現(xiàn)實中，面對大量的家庭貧困學生，高校不容易弄清誰是最困難或是真正困難的，加之開具家庭經(jīng)濟困難的證明手續(xù)非常容易，這就給有意欠費者造成可乘之機，在筆者進行調查的學生中，就見著不少打著欠費申請的“大款學生”。

　　4.助學貸款處境尷尬。高校中的貧困生是個焦點問題，為了保證經(jīng)濟困難的大學生能順利完成學業(yè)，在各高?；旧隙紝嵭辛霜?、貸、緩、助、免等一系列的政策的同時，黨中央、國務院采取了一系列政策措施，其中，大力開展國家助學貸款是一項涉及面廣、支持力度強、深受廣大學生歡迎的重要舉措。國家推行政府貼息助學貸款政策，無需抵押，能否如期還貸，靠的正是學生的誠信?？墒菑慕鼛啄曛鷮W貸款還貸的結果來看，有相當一部分大學生都不能按時履行這個還貸的義務，例如中國教育報報道的“截至今年3月20日，中國政法大學745名進入還款期的貸款畢業(yè)生中，有190人未按時足額還貸，違約率26%。這個比率超過中國人民銀行有關文件規(guī)定的警戒線，工商銀行北京新街口支行就此中止與整個學校的助學貸款業(yè)務”。此舉讓學校和銀行處于尷尬境地，繼續(xù)開展助學貸款受到影響，這是大學生誠信缺失的重要表現(xiàn)。

　　5.制造虛假履歷。隨著高校擴大招生，大學生就業(yè)壓力越來越大，有些學生在求職履歷上作文章，涂改成績、夸大事實、制造假證件、虛構社會實踐經(jīng)歷等，制造虛假求職材料的現(xiàn)象屢出不窮。有一用人單位在招聘人才時，收到某學校同一班級多名學生的自薦材料，結果發(fā)現(xiàn)許多證書或獲獎證明都是經(jīng)過“克隆”的。同一個班上，竟有4位班長，6位校學生會主席。

　　6.缺乏誠信，背信違約。在筆者對大學生就業(yè)問題的調查過程中，發(fā)現(xiàn)不少學生多家用人單位簽訂協(xié)議書或同時約定幾家用人單位，有的甚至毀約。有據(jù)為證:國家教育發(fā)展研究中心2002年曾對北京地區(qū)的大學生在求職與就業(yè)過程中,簽約與違約的調查表明，有16.3%的畢業(yè)生與用人單位違約,而違約的一個重要原因就是缺乏誠信.

　　7.戀愛動機不誠。大學生談戀愛很普遍，但不少大學生對待戀愛不真心，談戀愛不是為了結婚，在大學生戀愛的動機系統(tǒng)中，情感親密的動機、自我確認、自我證明的動機、甚至是性滿足的動機，比結婚的動機占有更大的比例，據(jù)筆者不完全統(tǒng)計，大學生談戀愛成功率只有10%。當然，大學生談戀愛成功率低也不排除社會閱歷等多方面客觀原因的影響，但不少大學生對戀愛態(tài)度不是很嚴肅，更多地抱有一種游戲態(tài)度，多角戀愛，用他們自己的語言說，就是“玩玩”而已，這也是事實。

　　二、造成大學生不誠信的成因

　　1.歷史原因包括：(1)家庭教育。孩子的心靈本是一張潔白的紙，純真無邪。童心染黑，孩子缺失誠信，這固然與學校教育的不到位、與社會大環(huán)境的污染有一定的關系，但是在很大程度上源于家庭教育。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家庭則是孩子受教育的重要課堂。家長乃至家庭成員的一言一行都將對孩子的成長、性格的養(yǎng)成和人生觀、價值觀的確立產(chǎn)生潛移默化的影響。因此家長對兒重的誠信教育有著義不容辭、不可推卸的責任。

　　1.1初期學校教育。中國的教育制度長期以來所強調的是智育，只要得高分、進名校，其他方面都是次要的，甚至是可以忽略的。因此導致在對學生的教育過程中，有的學校教育只重視學習成績的好壞，而忽略日常對他們的思想品德教育，對學生平時的不誠實行為也沒有引起足夠的重視;另一方面，有的教師不能以自身的行為影響學生，在工作和日常生活中存在的不誠信缺陷也是導致部分學生誠信危機的原因之一。少年時期學校的誠信教育對大學生誠信的品質的養(yǎng)成有著不可估量的作用。

　　2.高校教育內(nèi)部的原因主要包括:

　　2.1教師個人的誠信素養(yǎng)、教育價值觀、職業(yè)道德、專業(yè)水平等都會影響教師教授誠信教育。

　　2.2教育方式、方法問題。目前高校中，教育方法以灌輸、說教為主，將德育教育視為政治說教，或把德育教育當作知識“傳輸”，忽視情感教育，學生不易接受。

　　2.3高校內(nèi)部管理體制的原因。由于高校內(nèi)部管理不嚴給大學生不守誠信提供了可乘之機，也是造成大學生不誠信的原因。

　　3.教育外部：教育外部原因的影響主要是指學校教育以外的家庭和社會環(huán)境的影響。學校作為社會構成的重要組成部分，教育的生存和發(fā)展與社會的發(fā)展和家庭環(huán)境有著極大的關聯(lián)。時下，社會大環(huán)境和家庭的負面影響對學校的沖擊很大。從社會各個領域、各個層面的腐敗現(xiàn)象的滋生、蔓延，到社會關系中人際交往感情的淡漠、誠信的缺失、安全感的缺乏等，使人們對傳統(tǒng)的道德觀念和誠信原則發(fā)生了動搖和懷疑，也使我們當前進行的誠信教育及大學生的誠信觀受到了潛移默化的影響。

　　三、加強大學生誠信教育的解決對策

　　1.教師首先要做誠信為人，誠信育人的楷模，為學生示范

　　教書育人，是教師工作之本。一般地說，“教書”是指在課堂上向學生傳授系統(tǒng)的科學文化知識，培養(yǎng)學生的科學文化素質，發(fā)展學生的智能;“育人”是指教師通過課上課下的教學和教育活動，通過教師的行為對學生進行的一些顯性的或潛在的政治、思想道德教育，促進學生的全面發(fā)展。目的就是要為社會培養(yǎng)和造就“德才兼?zhèn)?rdquo;的人才。誠信是道德修養(yǎng)、成才做事的基礎和前提。因此，教書育人一定要抓住誠信教育這個根本，堅持誠信無小事，時時事事處處突出誠信教育。筆者認為，加強誠信教育主要應從三方面入手：首先，教師要以身作則，給學生作誠實守信的榜樣;其次，課堂教學要隨時注重誠信教育。課堂是教師教書育人的主陣地，一定要充分發(fā)揮其育人的強大功能，把誠信教育落到實處，教師要在學科教學中善于抓住時機充分挖掘教材的思想性，結合教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)誠信品質，把誠信教育有機地滲透到教育教學活動之中，從而實現(xiàn)教書和育誠的統(tǒng)一，最終完成教書育人的終極目標;其三，充分利用學生課外活動，充分依靠全體教師，特別是班主任和經(jīng)常搞學生活動的團委等部門，通過開展各種有益的活動深入細致的有針對性的進行誠信教育。

　　2.教育環(huán)境也得誠信為本

　　“育人環(huán)境”是一個廣泛的、多層次的系統(tǒng)工程，包括學校、社會和家庭的方方面面。筆者這里僅討論高校的辦學理念、校園環(huán)境(含文化環(huán)境和網(wǎng)絡環(huán)境)和輿論環(huán)境如何體現(xiàn)誠信教育。一是學校的辦學理念要以誠信為本，它是一個學校生存和發(fā)展的基礎。二是校園環(huán)境建設要體現(xiàn)誠信教育。例如精心規(guī)劃設置誠信教育專欄，在教室、寢室和公共場所適當設置誠信格言、警句牌，在校園網(wǎng)上設置誠信教育的網(wǎng)站或在各種思想、政治教育網(wǎng)站中充實誠信教育的內(nèi)容等等，以形成良好的誠信文化氛圍，讓學生耳濡目染，潛移默化，受到教益。三是營造良好的誠信教育輿論環(huán)境，要充分運用廣播、板報、校報、電視、網(wǎng)絡等正面輿論引導人，用誠實守信的榜樣鼓舞人，用弄虛作假、欺騙欺詐的反面教材警示人。特別是要利用辯論、討論、思想交流等多種形式，堅持理論聯(lián)系實際，擺事實講道理，駁斥錯誤的看法和言論，幫助學生分清是非，提高思想認識。例如經(jīng)常有針對性地開展以誠信為主題的征文活動、辯論賽，成立道德法庭，組織對現(xiàn)實生活誠信狀況的調查活動等。

　　3.在管理體制中要強化誠信教育

　　大學生作為成年人畢竟有其年齡、心理特點，進行一兩次誠信教育是不可能有明顯效果的，必須打持久戰(zhàn)。所以，一方面教師要有耐心，堅持開展長期的誠信教育活動，與此同時，誠信作為一種優(yōu)良品質，是社會要求人們遵守的一種行為規(guī)范，它帶有某種程度的強制性，因此另一方面要建立健全各種誠信制度和誠信教育制度，以強化誠信教育。所謂誠信教育制度，是指學校加強誠信教育的有關規(guī)定。例如在為學生建立誠信的考評體系和相應的信譽檔案，加大對不誠信行為的處罰力度，這是誠信制度執(zhí)行的關鍵和強有力的手段，它會起到很好的導向作用。這些制度可以促使學生誠信品質的規(guī)范化培養(yǎng)，更有利于誠信行為習慣的養(yǎng)成，這也正是誠信教育規(guī)范化、制度化的一種表現(xiàn)。

　　4.在學生自育時要強調誠信教育

　　隨著高校素質教育的逐步推行，學生的素質不斷提高，他們的自我意識、自立意識、自主意識有很大增強，自我教育、自我管理、自我評價的能力有很大提高，各種學生社團蓬勃建立，為學生自我誠信教育打下了良好的組織基礎。現(xiàn)在要做的工作，一是要引導學生干部及其學生黨員發(fā)揮好帶頭作用，自覺認識誠信和誠信教育的必要性、重要性和緊迫性，這是學生進行自我教育的先導;二是引導學生干部、學生黨團員以身作則，作誠實守信的模范，發(fā)動組織同學積極參加各種實踐，把誠信認識化為誠信情感，變?yōu)檎\信行為;三是引導學生建立誠信自律制度和相應的考評體系，這是誠信教育能否堅持久遠并卓有成效的重要一環(huán)。

　　參考文獻

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