音樂(lè)素質(zhì)教育論文(2)
音樂(lè)素質(zhì)教育論文篇二
《音樂(lè)素質(zhì)教育實(shí)踐》
【摘要】高中音樂(lè)鑒賞課以及把基本能力測(cè)試作為高考內(nèi)容的目的和意義,把基本能力測(cè)試的高考內(nèi)容做了認(rèn)真分析。讓學(xué)生明白素質(zhì)教育是大勢(shì)所趨,事在必行,根據(jù)我國(guó)國(guó)情開設(shè)的高中音樂(lè)鑒賞,是實(shí)施素質(zhì)教育的必要手段。
【關(guān)鍵詞】音樂(lè)素質(zhì) 教育實(shí)踐 生活中教材
高中自實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái),音樂(lè)鑒賞課開設(shè)并得到了重視,對(duì)提高學(xué)生音樂(lè)基本素養(yǎng)有了很大的幫助,得到了絕大多數(shù)同學(xué)們的喜愛。但是基本能力測(cè)試作為高考內(nèi)容,音樂(lè)又是其中六項(xiàng)學(xué)科之一,這就使得部分同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣蒙上了一層陰影。針對(duì)這點(diǎn),我在音樂(lè)課最初先給學(xué)生分析:國(guó)家開設(shè)高中音樂(lè)鑒賞課以及把基本能力測(cè)試作為高考內(nèi)容的目的和意義,并把基本能力測(cè)試的高考內(nèi)容做了認(rèn)真分析。讓學(xué)生明白素質(zhì)教育是大勢(shì)所趨,事在必行,所以根據(jù)我國(guó)國(guó)情開設(shè)的高中音樂(lè)鑒賞,是實(shí)施素質(zhì)教育的必要手段。所謂基本能力,就是學(xué)生的基本生活能力,考試內(nèi)容也是學(xué)生需掌握的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí),六門學(xué)科都如此,所以題目不僅不難,若用心將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,必然會(huì)提高審美情趣,提高生活質(zhì)量,這也正是素質(zhì)教育實(shí)施的目標(biāo)之一。
因此在我的高中音樂(lè)教學(xué)中,讓學(xué)生首先從根本上認(rèn)清教育發(fā)展規(guī)律,從學(xué)生興趣出發(fā),將音樂(lè)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連,巧妙、適時(shí)地加以引導(dǎo),取得了良好的效果。例如:祖國(guó)六十華誕文藝晚會(huì),隆重盛大、精彩紛呈,讓人們?yōu)橹鸷澈透袆?dòng),我感受到這必是一個(gè)活生生的教材。所以看過(guò)之后,我將晚會(huì)內(nèi)容與課本知識(shí)和生活實(shí)際相結(jié)合,把整臺(tái)晚會(huì)下載并做了剪輯,并做成課件和光盤,以利學(xué)生欣賞應(yīng)用。晚會(huì)是學(xué)生都感興趣的,大家聽說(shuō)音樂(lè)課要欣賞節(jié)目,情緒都很高。上課伊始,我就設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):我們知道這臺(tái)晚會(huì)的總導(dǎo)演是張藝謀,如果你是導(dǎo)演,在這樣一個(gè)特殊意義,重大的晚會(huì)上你會(huì)用什么曲子作為晚會(huì)的開場(chǎng)序曲?問(wèn)題一出,看過(guò)晚會(huì)的同學(xué)立刻回想,沒看的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)想,大家討論之后,有的同學(xué)說(shuō)是《愛我中華》,有的說(shuō)是《祖國(guó)頌》,有的說(shuō)是《歌唱祖國(guó)》······學(xué)生說(shuō)一個(gè),我就現(xiàn)場(chǎng)唱一個(gè),并分析沒有采用的原因,有的太過(guò)歡快,有的太過(guò)凝重,最后意見一致,采用《我的祖國(guó)》,并且知道是從副歌部分開始的,以及為何從副歌部分開始。分析之后,及時(shí)欣賞晚會(huì)中的這一段錄像,賞后我又適時(shí)講了喬羽當(dāng)時(shí)創(chuàng)作此曲時(shí)的小故事,學(xué)生們興趣昂然,印象深刻,從而加深了對(duì)詞曲作者,作品風(fēng)格特點(diǎn)以及是哪部電影里的插曲等知識(shí)的了解,并進(jìn)一步清楚了整臺(tái)晚會(huì)分序曲和四個(gè)樂(lè)章,四個(gè)樂(lè)章的標(biāo)題正是《我的祖國(guó)》副歌部分的四句歌詞。緊接著我出示曲譜,現(xiàn)場(chǎng)演唱。
在進(jìn)行了這個(gè)練習(xí)之后,我采用了倒敘的手法,回到了晚會(huì)開始領(lǐng)導(dǎo)入場(chǎng)的旋律。這段音樂(lè)大家都耳熟能詳,我先請(qǐng)學(xué)生聽了這段晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè),并設(shè)置問(wèn)題:熟悉嗎?在什么時(shí)候經(jīng)常聽到?是什么曲子?同學(xué)們議論紛紛,非常熟悉卻又大都不確定,有的說(shuō)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,有的說(shuō)《迎賓曲》,在這時(shí)我明確了正確答案—《歡迎進(jìn)行曲》,并出示曲譜,與《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》曲譜,做了對(duì)比識(shí)別,總結(jié)概括了進(jìn)行曲的風(fēng)格特征。學(xué)生在熟悉的音樂(lè)中做了對(duì)應(yīng)的唱譜練習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)感知,比單純地講解練習(xí)效果好很多。
這時(shí),我繼續(xù)設(shè)置問(wèn)題:這臺(tái)晚會(huì)的開始是北京市委書記劉淇宣布的,宣布之前,有一段旋律,大家很熟悉,作為引子出現(xiàn),若你是導(dǎo)演,又會(huì)采用什么曲子?學(xué)生們又在自己所知道的曲子里商討議論,很快得出了答案《東方紅》,對(duì)晚會(huì)的選曲有了些感覺,選對(duì)的同學(xué)很有成就感,出示這段曲譜唱時(shí),都很主動(dòng)地演唱。
用同樣的方法,我引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)了晚會(huì)四個(gè)樂(lè)章的內(nèi)容,第一樂(lè)章結(jié)合課本知識(shí):音樂(lè)與民族,真實(shí)感受了各少數(shù)民族的音樂(lè)舞蹈服飾風(fēng)格特點(diǎn)及代表曲目,進(jìn)一步與生活實(shí)際相聯(lián)系,熟練晚會(huì)選曲技巧等。以下幾個(gè)樂(lè)章我結(jié)合課本知識(shí)中音樂(lè)與時(shí)代,音樂(lè)的美等,,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)美的應(yīng)用,音樂(lè)與其他學(xué)科,與生活的聯(lián)系等。在學(xué)生音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的掌握中我根據(jù)各班的不同情況分別做不同的拓展。全部欣賞完之后,我又創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)實(shí)際應(yīng)用題,例如:大學(xué)里歡迎新生入校,選擇哪些曲子比較合適?親友結(jié)婚會(huì)選擇哪些曲子等。在這些練習(xí)過(guò)程中,學(xué)生開動(dòng)了腦筋,整合了音樂(lè)知識(shí)。這樣的音樂(lè)課,學(xué)生興趣高漲,能將所學(xué)音樂(lè)知識(shí)緊密聯(lián)系生活實(shí)際,切實(shí)感受音樂(lè)在生活,藝術(shù)舞臺(tái)上的應(yīng)用,與無(wú)形中提高了自身的綜合能力,提高了音樂(lè)素養(yǎng)。
在音樂(lè)課上,我還根據(jù)大家喜歡周杰倫這一點(diǎn),將各種基本節(jié)奏型與周杰倫的說(shuō)唱音樂(lè)結(jié)合起來(lái),學(xué)生掌握節(jié)奏型,興致濃,速度快,感覺音樂(lè)就在身邊,即便創(chuàng)作也離自己很近。這就使得一部分同學(xué)掌握基本節(jié)奏的同時(shí)有了更深一步地學(xué)習(xí)和欣賞水平。
總之,我用心積累表現(xiàn)在生活中的音樂(lè)素材,在課堂上將生活與音樂(lè)緊密相連,使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興致更濃,應(yīng)用音樂(lè)的能力更強(qiáng)。
參考文獻(xiàn)
[1]人教版高中、中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)大綱.
[2]高中各冊(cè)教學(xué)參考書.
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