網(wǎng)絡(luò)教育的不分國界的交互學(xué)習(xí)性，使人們在網(wǎng)絡(luò)上和各種人才交流，甚至跨國界的交流、跨國界的網(wǎng)絡(luò)教育成為可能和經(jīng)常的活動。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的網(wǎng)絡(luò)教育方面相關(guān)論文，希望大家喜歡!

　　網(wǎng)絡(luò)教育方面相關(guān)論文篇一

　　《網(wǎng)絡(luò)教育的經(jīng)濟評析》

　　[摘要] 網(wǎng)絡(luò)教育在市場化過程中對促進市場經(jīng)濟的發(fā)展做出了巨大的貢獻。在經(jīng)濟全球化、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人力資源結(jié)構(gòu)和促進消費、拉動內(nèi)需等方面對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，同時也因為企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)教育的盲目投資以及網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展同社會基本利益存在沖突等因素，為市場帶來了消極影響。

　　[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)濟發(fā)展評析

　　一、網(wǎng)絡(luò)教育對經(jīng)濟的積極影響

　　科技人才是經(jīng)濟發(fā)展所不可或缺的，對科技人才的重視和培養(yǎng)更是各國教育活動的主要目標。網(wǎng)絡(luò)教育作為新生的教育方式，對人才的培養(yǎng)作出了貢獻的同時，對經(jīng)濟發(fā)展也起到積極作作用。

　　1.加速經(jīng)濟全球化進程方面

　　經(jīng)濟全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的總體趨勢。各國都承認不能在封閉的情況下尋求經(jīng)濟的快速發(fā)展，各國間的經(jīng)濟交流和經(jīng)濟貿(mào)易變得越來越重要。國際間的貿(mào)易經(jīng)濟增長占全球經(jīng)濟增長的比重日益增加。各國人才的培養(yǎng)關(guān)系著國家的經(jīng)濟發(fā)展，如何培養(yǎng)能適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟環(huán)境的人才是教育的重中之重。基于網(wǎng)絡(luò)教育自身特有的開放性等特點，是其在這一方面起到了非常重要的作用。

　　網(wǎng)絡(luò)教育的不分國界的交互學(xué)習(xí)性，使人們在網(wǎng)絡(luò)上和各種人才交流，甚至跨國界的交流、跨國界的網(wǎng)絡(luò)教育成為可能和經(jīng)常的活動。網(wǎng)絡(luò)是國際開放的，網(wǎng)上的各種經(jīng)濟信息，世界上的任何一個人都可以瀏覽得到，各種經(jīng)濟理論、知識和信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播，方便快捷地溝通了經(jīng)濟思想在世界各國的交流;人們在同一經(jīng)濟教育論壇上瀏覽世界經(jīng)濟信息，學(xué)習(xí)經(jīng)濟知識，交流經(jīng)濟思想，人們的思想不再囿于一國之內(nèi)，而是面向世界，吸收各國先進的經(jīng)濟思想，促進了經(jīng)濟思想的全球化和人才交流的全球化。網(wǎng)絡(luò)教育通過自己的開放性和交互性，促進了人才間的交流，溝通和培養(yǎng)了經(jīng)濟人才的世界性經(jīng)濟思維，使人們的經(jīng)濟視域放眼到了世界范圍。網(wǎng)絡(luò)教育在一定程度上增加了國際間的經(jīng)濟貿(mào)易次數(shù)，對世界經(jīng)濟市場一體化作出了巨大貢獻，國際經(jīng)濟市場的一體化促進了經(jīng)濟全球化的進展。

　　2.優(yōu)化經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面

　　在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，三大產(chǎn)業(yè)的中第一產(chǎn)業(yè)――農(nóng)業(yè)對GDP的貢獻達到50%以上。我國正處于有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向工業(yè)經(jīng)濟、知識經(jīng)濟過渡的轉(zhuǎn)型社會期，黨的十六大報告中提出走新型的工業(yè)化發(fā)展道路，形成三大產(chǎn)業(yè)之間的合理比例，積極發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，形成一、二、三產(chǎn)業(yè)分別對GDP的貢獻達到20%、30%和50%的基本比例結(jié)構(gòu)。積極的發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。當(dāng)前第三產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展對經(jīng)濟增長的貢獻最尤為突出。

　　網(wǎng)絡(luò)教育作為新興的一個產(chǎn)業(yè)受到越來越多的重視。作為一種新型的教育方式，網(wǎng)絡(luò)教育的開展需要大量的資金支持和技術(shù)支持，這一點上，單憑學(xué)校本身是無法解決的。網(wǎng)絡(luò)教育擁有巨大的市場潛力，越來越多的企業(yè)和商家開始重視網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)，紛紛對它進行投資，充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)積極地融入了市場，通過市場機制進行資源的合理有效配置。網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟增長已經(jīng)成為了一個新的經(jīng)濟增長亮點。據(jù)統(tǒng)計，2004年我國網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域的產(chǎn)值大約占當(dāng)年國民生產(chǎn)總值的1.2%。根據(jù)專家們的分析，我國網(wǎng)絡(luò)教育的市場還有很大的發(fā)掘潛力，這一產(chǎn)業(yè)擁有更大的發(fā)展空間。

　　另外，網(wǎng)絡(luò)教育需要相關(guān)的科學(xué)技術(shù)來支持。電子數(shù)碼技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)的發(fā)展，大大促進了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。于是，相應(yīng)的一些電子傳媒產(chǎn)業(yè)也應(yīng)運而生，人們對這些產(chǎn)業(yè)也投入了大量的資金，他們得到的回報也是相當(dāng)可觀的。不僅網(wǎng)絡(luò)教育前期的產(chǎn)業(yè)，后期的聲像和數(shù)碼產(chǎn)品市場也十分的紅火，銷量非常好，這些都是與網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，它促進了一些新興產(chǎn)業(yè)的興起，并對從前的一些產(chǎn)業(yè)加以強化和刺激，使它們發(fā)展得更加迅速。所以，網(wǎng)絡(luò)教育對于優(yōu)化經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響還是十分明顯的。

　　3.改善人才市場結(jié)構(gòu)方面

　　網(wǎng)絡(luò)教育部門歸根到底還是屬于教育部門，教育就是培養(yǎng)社會所需要的人才的活動，這才是教育活動的最終目的，網(wǎng)絡(luò)教育也是為這個目的服務(wù)的。許多公司和企業(yè)鼓勵和培養(yǎng)員工去接受再教育活動，就是為了提高員工自身的整體素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)教育正好適應(yīng)了業(yè)余時間不多的廣大員工的學(xué)習(xí)需要，深受廣大員工和企業(yè)的歡迎，生源市場十分廣大。同時，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展創(chuàng)造了許多的工作崗位，網(wǎng)絡(luò)工作人員的需求大量增加，他們懂得網(wǎng)站的維護和管理，通曉網(wǎng)絡(luò)課件的編程和制作，還有許多懂得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教師的需求也不斷增加。于是這類人才的培養(yǎng)就增多了，很大程度上改變了人力資源的結(jié)構(gòu)。我國以前的教育活動培養(yǎng)的人才知識面比較狹窄、單一，他們所學(xué)的知識不能很好的適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟的發(fā)展，只能通過及時地接受再教育活動來增加自己在企業(yè)中的競爭力，網(wǎng)絡(luò)教育使這一需求得到滿足。網(wǎng)絡(luò)教育的即時性培養(yǎng)了大批能適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟迅快發(fā)展的人才，他們有很好的應(yīng)變性，能根據(jù)市場經(jīng)濟的發(fā)展來從網(wǎng)絡(luò)教育上學(xué)習(xí)相當(dāng)方面的知識，使自己成為能夠適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的全方面的人才。

　　網(wǎng)絡(luò)教育通過自身的特點不僅提供了大量的工作崗位，而且培養(yǎng)了大批的能適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的人才，優(yōu)化了人力市場結(jié)構(gòu)，使人才市場的整體結(jié)構(gòu)和素質(zhì)更加完善。這些人才利用通過網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)所獲的技術(shù)、知識和各種機能應(yīng)用于社會生產(chǎn)的各個領(lǐng)域，推動科學(xué)技術(shù)進步，提高勞動生產(chǎn)力，從而推動經(jīng)濟快速發(fā)展。

　　此外絡(luò)教育消費的增加，對拉動內(nèi)需起到了一定作用。由于人們看到了網(wǎng)絡(luò)教育的好處，報名學(xué)習(xí)者還是很多，市場前景繼續(xù)被看好。還有許多和網(wǎng)絡(luò)教育配套的各種多發(fā)媒體設(shè)施和材料、課外市場也很廣闊。巨額投資對相關(guān)產(chǎn)品和行業(yè)直接構(gòu)成了有效需求，直接成為了拉動社會經(jīng)濟增長的生長點，成為網(wǎng)絡(luò)教育對經(jīng)濟增長的直接貢獻。

　　二、網(wǎng)絡(luò)教育對經(jīng)濟的消極影響

　　網(wǎng)絡(luò)教育雖然對經(jīng)濟增長做出了巨大的貢獻，但不可否認它對經(jīng)濟發(fā)展也存在負面影響：

　　1.網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展同企業(yè)基本利益存在沖突

　　網(wǎng)絡(luò)教育的市場化使企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)教育紛紛投資，它們想從中獲取經(jīng)濟利益。企業(yè)的最終目的是追求利潤，利潤最大化，這才是企業(yè)投資的目的所在。而作為教育范疇的網(wǎng)絡(luò)教育，追求社會效益最大化是其出發(fā)點。不可否認，在教育的效益問題上，社會效益和經(jīng)濟效益在很多時候是統(tǒng)一的，但在在具體操作中，受經(jīng)濟利益驅(qū)使，往往難如人意。網(wǎng)絡(luò)教育的市場化將這兩種不同的追求的社會機構(gòu)整合到一起，既是一種無奈之舉，也是市場經(jīng)濟自發(fā)選擇的結(jié)果。企業(yè)的追求利潤和教育的初衷是背道而馳的，網(wǎng)絡(luò)教育在這矛盾中的發(fā)展必定不會順暢的。再者，由于追求最大的商業(yè)利益，許多學(xué)校出現(xiàn)了不顧資源實際，盲目擴大招生，忽視教學(xué)質(zhì)量等現(xiàn)象。

　　所以網(wǎng)絡(luò)教育的市場化要有限度，教育和企業(yè)的根本追求不同這個根本矛盾不解決，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展就會遇到前所未有的阻力。產(chǎn)業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)教育要在市場的自我調(diào)整下，逐步規(guī)范，逐步發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教育在市場化動作過程中損害了社會效益的時候，政府和相關(guān)部門要實施政策導(dǎo)向或者出臺相應(yīng)政策給予管理。通過嚴格的管理，商業(yè)利益至上的企業(yè)和教育質(zhì)量保證的有機結(jié)合是能夠?qū)崿F(xiàn)的，經(jīng)濟效益和社會效益的共同和諧發(fā)展才是人們所愿意見到的。

　　2.企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)教育的盲目投資，造成市場秩序混亂

　　網(wǎng)絡(luò)教育的興起，帶動了一批相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這就使這些行業(yè)產(chǎn)生了無限的商機。而網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展牽涉到的技術(shù)、涉及的范圍具有世界性，技術(shù)難度之大、涉及范圍之廣，是傳統(tǒng)的教育所不能承載和比擬的。網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展需要大量的社會資金支持和技術(shù)支持。由于網(wǎng)絡(luò)教育市場存在巨大的潛在的經(jīng)濟利益，商家對參與網(wǎng)絡(luò)教育有著異乎尋常的熱情，紛紛投資這個行業(yè)。企業(yè)――追求利潤最大化的機構(gòu)，更多追求的是經(jīng)濟利潤。他們對網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資，看重的是這個行業(yè)中經(jīng)濟效益。可是有些投資并不是合理有序的，而是近乎瘋狂的、漫無目的大范圍的投資，缺乏科學(xué)的論證和規(guī)劃。在投資操作上，由于對該新生產(chǎn)業(yè)的不熟悉，殊少考慮網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)的特點，資金不是合理有效的分配，無序競爭使投資變成了盲目的投資，造成了網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟秩序的混亂。我國現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)教育方面的網(wǎng)站大概300多家但是真正有序運行的很少，造成資金浪費。

　　對網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)來的投資要做到頭腦冷靜，遵循基本的市場規(guī)律，同時，政府需要加強對網(wǎng)絡(luò)教育市場化的管理、控制，使投資合理有效的分配，最大程度的吸收利用這些資金，既要促進經(jīng)濟的增長，又要保證市場秩序的穩(wěn)定。

　　此外，網(wǎng)絡(luò)教育與現(xiàn)在教育在形式與觀念上的沖突，很大程度上制約了其發(fā)展，也制約了其經(jīng)濟功能地發(fā)揮，主要體現(xiàn)在：

　　(1)網(wǎng)絡(luò)教育進行的教學(xué)活動的教學(xué)效果與現(xiàn)在教育方式的課堂教學(xué)效果存在差距。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容面對的是枯燥乏味的文字、數(shù)據(jù)和圖表等，毫無生氣可言，不如課堂上的學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中進行的學(xué)習(xí)，沒有在課堂上的緊張氣氛和教師的嚴格督促，學(xué)生們難以集中注意力來認真學(xué)習(xí)，教學(xué)的效果肯定不如課堂上進行的教學(xué)活動。

　　(2)我們尤其不能忽視的一個問題就是網(wǎng)絡(luò)教育帶來的負面作用。網(wǎng)絡(luò)的開放性，為學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁，聊天，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲提供了便利。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的東西千奇百怪，抵抗力差的人就會其中的不良內(nèi)容所吸引，沉溺于游戲、聊天、賭博和色情活動中，他們就會因此墮落。也許無數(shù)的天才或者精英就會因為缺少管理和教育而偏向發(fā)展，成為“黑客”等，這都是我們整個社會的損失。

　　因此，即使由于新的信息和傳播技術(shù)所興起的網(wǎng)絡(luò)教育為知識社會的到來作出了巨大的貢獻，傳統(tǒng)的教育方式也不會就此退出歷史舞臺，二者要相輔相承，共同發(fā)揮作用，為早日實現(xiàn)知識社會而努力。

　　網(wǎng)絡(luò)教育隨著科技革命的發(fā)展而興起，在與傳統(tǒng)教育的不斷協(xié)調(diào)合作中發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教育在促進經(jīng)濟發(fā)展的同時，也給市場經(jīng)濟帶來了不穩(wěn)定的因素。因此，我們要正視網(wǎng)絡(luò)教育這個新興領(lǐng)域，如何解決網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)對市場經(jīng)濟發(fā)展的消極影響是各國共同的新課題。在國家的宏觀調(diào)控手段和市場經(jīng)濟秩序手段的雙重調(diào)節(jié)作用下，網(wǎng)絡(luò)教育會更好的為經(jīng)濟利益和社會利益的協(xié)調(diào)共同發(fā)展做出巨大貢獻。

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