小學(xué)教育理念論文(2)
小學(xué)教育理念論文
小學(xué)教育理念論文篇二
《淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教育中創(chuàng)新理念的重要作用》
摘要：隨著社會的發(fā)展，教學(xué)方式也在不斷改進(jìn)，在2011年版新課改不斷深入的背景下，教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供足夠的思考、想象與創(chuàng)造的空間，讓學(xué)生開始由"學(xué)會"走向"會學(xué)"，從而達(dá)到事半功倍的效果。
關(guān)鍵詞：發(fā)散思維;創(chuàng)新理念;小學(xué)數(shù)學(xué)
【中圖分類號】G623.5
為了小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的進(jìn)步，創(chuàng)新理念是至關(guān)重要的一步，它將為小學(xué)數(shù)學(xué)教育插上前進(jìn)的翅膀。改革才是發(fā)展的硬道理，只有改革傳統(tǒng)教育、創(chuàng)新新型教育，才能適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展需求。而教學(xué)的創(chuàng)新，重在培養(yǎng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
一、傳統(tǒng)教學(xué)的弊病
課堂是學(xué)生汲取知識的主要基地，也是我們進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地。在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，我們發(fā)現(xiàn)：
1.課堂上以教師為中心，教師總是以一個演講者的姿態(tài)面對學(xué)生，機(jī)械地講解課堂內(nèi)容，學(xué)生僅僅只是一味地接收信息，墨守陳規(guī)地做筆記，卻很少進(jìn)行思考，缺乏舉一反三的能力，缺乏學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)效果不理想。
2.教師填鴨式的教學(xué)模式讓學(xué)生覺得乏味，使學(xué)生上課注意力不集中，容易開小差，學(xué)習(xí)效率低。
3.教學(xué)內(nèi)容老套無新意，并不能培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)散思維的能力。
二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中運用創(chuàng)新理念的重要意義
1.教師的創(chuàng)新理念。教師的思想創(chuàng)新是小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的源泉和動力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代科技的發(fā)展，取其精華，去其糟粕，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷充實自己的知識倉庫，同學(xué)將多媒體設(shè)備運用于教學(xué)活動，使其之成為現(xiàn)代教學(xué)手段的一種。這樣，教師就可以借助強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)信息豐富課堂內(nèi)容，充實課堂知識。教師還要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分運用數(shù)學(xué)在社會和生活中的重要作用，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的生活化，依據(jù)社會普遍關(guān)注的數(shù)學(xué)教學(xué)特點，進(jìn)行創(chuàng)新教育。
2.學(xué)生的創(chuàng)新理念。學(xué)生是課堂的主人，他們是課堂的核心。小學(xué)數(shù)學(xué)教育就是要注重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、計算能力、推理判斷能力和解決問題的能力。學(xué)生要努力激發(fā)自己的想象力，要知道豐富的想象是創(chuàng)造的翅膀，培養(yǎng)創(chuàng)造精神是非常重要的。只有學(xué)生的創(chuàng)造欲望和創(chuàng)新需求被激活后，才會認(rèn)識到創(chuàng)新活力的奧秘與神奇，發(fā)揮主觀能動性，從而更加激勵他們的探索和創(chuàng)新精神。
3.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念。教師應(yīng)正確認(rèn)識創(chuàng)新意識，建立新型的師生關(guān)系，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。教師需要精心設(shè)計教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生的思維向著活躍、變通的方向發(fā)展。教師只有認(rèn)真、專心、有針對性地設(shè)置各種教學(xué)情境，才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心。教師還需培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度思考問題的思維能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。在解題過程中，教師要使學(xué)生展開思路，放開思想地去發(fā)現(xiàn)、去發(fā)散、去創(chuàng)新，要培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度去思考問題。教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識過程和思維方式，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，隨著對問題的探索進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并積極開展豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，活躍學(xué)生的思想，促進(jìn)他們對新知識的追求。
三、創(chuàng)新理念的發(fā)展與應(yīng)用
1.創(chuàng)造新的課堂條件，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能。教師在教學(xué)過程中始終要營造一種歡樂、輕松、和諧的教學(xué)氛圍。在這種輕松的環(huán)境下，學(xué)生會對數(shù)學(xué)及其文化有積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績。具體來說，教師應(yīng)做到以下幾點：(1)溫故知新。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要對學(xué)生的基礎(chǔ)有一定的了解，從進(jìn)行舊知識的復(fù)習(xí)和鞏固中自然過渡到新知識。(2)聯(lián)系生活。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要將數(shù)學(xué)知識和生活緊密的聯(lián)系到一起，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望才能有明顯的提升，才有助于教師教學(xué)任務(wù)的順利開展。(3)運用科技。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該積極向發(fā)達(dá)的科技靠攏，運用多媒體的輔助作用，形象地展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，營造濃厚的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
2.運用新的教學(xué)理念，教會學(xué)生新的思維方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)生的接受能力為第一位，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，要積極運用多樣、有效的教學(xué)方法去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，這才是創(chuàng)造型人才必須具備的素質(zhì)。教師要積極改革教學(xué)方法，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)，將數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，以一組探究性的課題展示在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生通過努力來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3.開拓教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教師可以經(jīng)常開展有關(guān)數(shù)學(xué)的知識競賽，通過比賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生有一種"你追我趕"的學(xué)習(xí)勁頭。教師也可以開展數(shù)學(xué)興趣小組，將一些對數(shù)學(xué)學(xué)科有濃厚興趣的學(xué)生組織起來，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)個性得以施展，感染周邊學(xué)生共同學(xué)習(xí)。教師還可以聯(lián)系社會走進(jìn)社會開展數(shù)學(xué)實踐活動。小學(xué)數(shù)學(xué)具有廣闊的實踐空間，有效地將數(shù)學(xué)實踐空間運用起來，有助于培養(yǎng)學(xué)生實踐運用的能力。
四、結(jié)語
總的來說，創(chuàng)新理念呼喚教師的激情，創(chuàng)新理念呼喚課堂教學(xué)的創(chuàng)新。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很多方面，既需要教師的引導(dǎo)，更需要學(xué)生的自主發(fā)揮。只有找到師生之間最完美的結(jié)合點，才能不斷創(chuàng)新，才能找到最好的教學(xué)方法。同時在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要解放思想緊跟潮流，大膽改革努力探索，為學(xué)生提供創(chuàng)新的空間。
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