高等教育的管理理念論文(2)
高等教育的管理理念論文
高等教育的管理理念論文篇二
《淺談高等教育管理的追求與核心理念》
【摘要】伴隨著我國高等教育事業(yè)的不斷深入發(fā)展，高等教育的理念也伴隨著高等教育的不斷發(fā)展而發(fā)生著深刻的變化。高等教育管理的理念和追求應(yīng)該從一個更高的層面上進行理解和貫徹執(zhí)行，筆者結(jié)合自身的工作實際情況看到，只有不斷地來提升高等教育以人為本的理念，更加深入的推進高等教育管理的人性化、民主化和自由化的核心理念。
【關(guān)鍵詞】高等教育 管理 核心理念
高等教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一種有效途徑，從目前高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀來看，高等教育已經(jīng)發(fā)展成為了由原來的精英教育到現(xiàn)在的大眾教育的時代，越來越多的高等學校更關(guān)注高等教育管理的追求以及高等教育的核心理念?？梢哉f，以人為本的追求是高等教育發(fā)展的必然方向，同時在高等教育的核心理念上面可以看到高等教育發(fā)展的過程主要注重的就是人性化、民主化和自由化的核心理念。
一、高等教育管理的追求
高等教育質(zhì)量的好與壞最直接的因素就來源于高等教育管理的效果的好與壞，從當前我國高等教育發(fā)展的情況來看，可以看到，對于高等教育管理的追求上面應(yīng)該本著以人文本的理念進行管理。特別是對于高等學校的教師的管理以及高等學校學生的管理上面，都應(yīng)該從教師和角度和學生的角度來進行深入思考，這樣才能夠充分的發(fā)揮高等學校教育教學的優(yōu)勢作用。對于學生而言，高等學校教育管理的根本就是對于學生綜合素質(zhì)的提升和完善，高等教育管理的追求應(yīng)該從學生自身的角度出發(fā)，不斷提升教育、教學管理的手段，做到以人為本，同時關(guān)注學生多個方面素質(zhì)的提升，不僅僅要讓學生在學校學習期間的專業(yè)成績得到好的提升，而且還應(yīng)該從學生自身綜合素質(zhì)提升的角度來進行完善。高等教育管理的追求應(yīng)該從教師的發(fā)展和學生全面發(fā)展的角度來進行思考，這樣才能夠發(fā)揮出高等教育管理的優(yōu)勢所在，從而為高等學校不斷提升教育、教學質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
二、高等教育管理的核心理念
高等教育管理的核心理念應(yīng)該從學生發(fā)展的角度和學校發(fā)展的定位以及教師的教育教學質(zhì)量這幾個方面進行重視，對于高等學校而言，最重要的一個內(nèi)容就是在不斷的發(fā)展和發(fā)展的歷程中不斷的來提升教育教學質(zhì)量。高等學校教育教學質(zhì)量的提升不僅僅涉及到學生綜合能力的提升，而且還涉及到高等學校在日益發(fā)展過程中的潛力的完善。從目前我國高等教育管理的核心理念的追求來看，高等教育不僅僅需要關(guān)注學生專業(yè)知識的掌握程度，而且還需要關(guān)注學生的綜合素質(zhì)的提升。學生綜合素質(zhì)的提升對于學生而言，能夠在今后激烈的人才競爭過程中占據(jù)一定的優(yōu)勢，同時在這個過程中還能夠讓學校的教育教育更好的開展起來，從而促進教師和學生的綜合水平的進一步完善。
另外對于高等教育管理的核心理念來說，最重要的內(nèi)容就是人性化、民主化和自由化三個方面，這三個方面的內(nèi)容，可以說構(gòu)成了我國高等教育的核心理念。人性化更多的關(guān)注的是高等教育的對象，由于高等教育的對象是人，對于人的教育應(yīng)該更多的關(guān)注其人的自由全面發(fā)展的理念，同時還應(yīng)該清楚的看到，只有不斷的提升對于人的綜合素質(zhì)的提升和完善，才能夠讓高等教育管理更加促進人的自由全面地發(fā)展。高等教育管理的民主化，想對于得對象就是高等教育管理的過程中的，對于高等學校的管理的思路以及高等教育發(fā)展的實際內(nèi)容上面，從這個角度上可以看到，只有不斷的提升高等教育的民主化的水平，才能夠有效地促進高等教育發(fā)展的現(xiàn)實依據(jù)。從目前我國高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀來看，在學術(shù)管理的理念上面，應(yīng)該更多的來關(guān)注高等教育的學術(shù)發(fā)展的自由化。這里不僅僅需要努力提升高等教育學術(shù)發(fā)展的自由化的思想，而且應(yīng)該在這個過程中不斷地鼓勵。教師和學生在進行學術(shù)研究的過程中，不需要有什么樣的思想負擔，盡可能的回歸到學術(shù)自由的角度來進行從事科研活動，這樣才能夠促進高等教育管理事業(yè)的發(fā)展和完善，才能夠讓高等教育的發(fā)展理念順應(yīng)高等教育發(fā)展的思路，從而更好的促進高等教育的不斷發(fā)展。
可以說，高等教育的發(fā)展給人們提供高等教育資源的同時，還應(yīng)該更多地來關(guān)注學生發(fā)展的內(nèi)容，只有同時關(guān)注這些內(nèi)容，才能夠充分的發(fā)揮出高等教育發(fā)展的核心理念出來。
三、結(jié)束語
綜上所述，可以發(fā)現(xiàn)高等教育管理的追求理念以及核心理念，應(yīng)該成為我國高等教育事業(yè)在發(fā)展的歷程中，最為重要的價值追求所在。對于高等學校而言，不僅僅應(yīng)該關(guān)注學生的發(fā)展以及教師的教育教學管理工作，更多的應(yīng)該從更長遠的角度來進行認識社會，只有這樣才能夠有效地發(fā)揮高等教育的優(yōu)勢所在，促進我國高等教育在培養(yǎng)高素質(zhì)人才上面發(fā)揮更重要的作用，提升高等教育發(fā)展的現(xiàn)代化的水平。
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