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中學生誠信教育論文(2)

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  中學生誠信教育論文篇二

  《中學生誠信教育問題研究與對策》

  【摘 要】誠信是為人處世的基本準則,但是在利益的驅使下,弄虛作假,言而無信,誠信缺失的現象時有發(fā)生,從而影響著廣大中學生的精神世界。本文通過揭露目前中學生誠信缺失的主要表現,深究造成他們誠信缺失的主要緣由,從而結合政治學科的教學特點,對如何加強中學生誠信教育進行探究。

  【關鍵詞】中學生;誠信教育;誠信缺失

  子曰:“人而無信,不知其可也。大車無輗,小車無軏,其何以行之哉?”可見誠信的重要性。然而,在利益的驅使下,弄虛作假,言而無信,誠信缺失的現象時有發(fā)生。這種不正的社會風氣慢慢蔓延到了校園,影響著學生的人生觀和價值觀的形成。加強中學生的誠信教育是擺在教育工作者面前的首要任務。

  一、初中生缺乏誠信的主要表現

  新課標的基礎任務之一就是如何培養(yǎng)學生的人文精神,誠信是人文精神中極其重要的方面。但是在校園內有悖于誠信的表現時有發(fā)生。其主要表現在:

  (一)學習方面

  在學業(yè)方面,時常有學生抄襲作業(yè),考試中作弊,甚至有時會有涂改試卷作假的現象。一個班幾十份作業(yè)常有一個“版本”的情況出現,錯了都錯了,他們往往把希望寄托在早上來抄同學的作業(yè),幾十分鐘拷貝好一份作業(yè)。到了考試時,他們就選擇作弊的手段來應付考試,并且作弊的手段層出不窮,花樣不斷??荚嚾绻患案?,他們會用涂改試卷的方法欺騙老師,騙取分數。

  (二)日常交往方面

  誠實守信是日常交往的行為準則,但大部分學生不管是在學校與老師、同學交往,還是在社會上與其他人交往,甚至是和自己的家人交往都會有言行不一致的表現,他們?yōu)榱硕惚茇熑位驗榱诉_到自己的目的而撒謊,欺騙他人。有些學生缺乏對其他同學的信任感和安全感,便會因小事而互相猜疑,說謊欺騙,從而造成同學之間關系緊張,影響同學之間的交往,使自己處于孤立的境地,影響自己身心的健康發(fā)展。在日常交往中另一個誠信缺失在初中生中表現的非常的突出,那就是學生網上利用匿名互相謾罵,互相攻擊,發(fā)表一些不負責任的帖子言論。

  (三)日常生活方面

  日常生活方面,同班同學極可能出現互相攀比的現象。家長為了讓學生在學校學習和生活順利,對孩子的要求是有求必應,盡量滿足孩子的要求??墒?,有些孩子的家庭條件并不好,而孩子為了滿足自己的虛榮心,為了掩蓋自己的自卑感,他們會向家長提出超出家庭能夠承受的生活要求,這也是不誠信的表現。當父母不能滿足他們的要求時,可能會通過其他手段來滿足自己的這種虛榮心。

  二、中學生誠信缺失問題原因探究

  面對初中生誠信缺失的種種表現,不得不深思誠信缺失產生的原因。首先,社會大環(huán)境帶來的影響。市場經濟的沖擊,經濟成分和經濟利益的多樣化、社會生活方式的多樣化、社會組織形式的多樣化、就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化日趨明顯。人們的思想觀念、思維方式和價值取向也隨之有了變化,呈現多元化的特點。而這些變化在學生的認識中產生了錯位,那就是不誠信在某種程度上可以成為一種謀生的手段,甚至是獲得利益回報的一個途徑。其次,家庭教育對學生帶來的影響。長期以來的“唯分數論”,只要能得高分、能進名校,其他方面都是次要的,甚至可以忽略。這種思想導致家長在家庭教育過程中只注重成績的高低,而忽略了對孩子思想品德教育,對孩子平時不誠實的行為也沒有引起足夠的重視。最后,學校教育對學生的影響。學校是教書育人的地方,但重視了教書卻忽略了育人。教師往往通過一些簡單的手段和措施來懲罰學生,但沒有讓學生從內心意識到自己錯在哪,沒有感受到道德的真正內涵。學生在校的誠信品德的形成受到了限制。

  三、加強中學生誠信教育應采取的措施

  在現代文明高度發(fā)達的社會,誠信尤為重要,它是其文明程度的標志。學校教育作為輸送人才的主陣地,就必須嚴把關,抓好誠信教育。為此,學校應做好以下幾個方面的工作:

  首先,從日常教學和班級管理抓起,提高認識。新課改的推進,培養(yǎng)學生的人文精神是重要任務之一,而誠信則是重要方面。例如學習《走進社會主義市場經濟》這一章第一課《市場配置資源》時,在導課這個環(huán)節(jié)教師列舉毒奶粉事件、染色饅頭事件、地溝油事件等,讓學生分析其事件發(fā)生的本質,在教師的引導下,學生總結出一個因素就是不誠實守信,誠信缺失會導致市場秩序混亂、坑蒙拐騙盛行,進而導致投資不足、交易萎縮、經濟衰退。教師通過這個話題延伸到生活中,讓學生銘記誠信的重要性。老師在教育學生時要注意自己的方式和方法,切忌治標不治本。如果學生只是這次接受了你的批評教育,下次仍犯類似的錯誤,那就說明學生沒有從內心意識到道德的真正內涵。那么我們應該耐心細致的做好學生的工作。

  其次,從教師自身抓起,為人師表,樹立榜樣。教師為人師表,要以身作則,嚴于律己,充分發(fā)揮表率的作用。不管是在知識上還是在思想上,教師要不斷充實自己,更新知識,提高教學水平,提高道德水準,本著“為了一切學生,為了學生一切”的原則,關心學生,理解學生,尊重學生,從而使學生健康成長。

  最后,從學生自身抓起,深入社會實際,對學生進行誠信教育。抓住各種機會讓學生多參加社會實踐活動,在活動中讓學生明確自己所肩負的社會責任和歷史使命,形成責任意識和責任感。讓學生在實踐中逐漸形成對道德的判斷,體會誠信做人的重要。

  誠信教育是一項長期而艱巨的工程,我們必須時時刻刻常抓不懈,為祖國未來輸出具有良好道德品質的高標準人才而不斷努力。

  【參考文獻】

  [1]劉錦.班級管理中的誠信教育(J).教育論壇,2008(4)21-22

  [2]李鎮(zhèn)西.呼喚真的教育(J).班主任之友,2011(5)4-5

  (作者單位:陜西省渭南市合陽縣第三初級中學)

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