在新課改的形勢(shì)下，思想政治教育不斷地回歸生活的方方面面，這就意味著學(xué)校、家庭、社會(huì)與思想政治教育有著非常密切的關(guān)系。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的思想政治論文范文，希望大家喜歡!

　　思想政治論文范文篇一

　　《思想政治教育與生活》

　　【摘要】在新課改的形勢(shì)下，思想政治教育不斷地回歸生活的方方面面，這就意味著教育的目的不但在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且在于培養(yǎng)會(huì)在現(xiàn)實(shí)世界中生存的人，即會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)工作、會(huì)與他人共同生活的人，這說(shuō)明學(xué)校、家庭、社會(huì)與思想政治教育有著非常密切的關(guān)系。

　　【關(guān)鍵詞】思想政治教育 生活

　　【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】

　　在大家的印象中，思想政治教育是一門(mén)比較枯燥的學(xué)科，不是學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、就是學(xué)習(xí)鄧小平理論，還有就是晦澀難懂的哲學(xué)。所以大多數(shù)學(xué)生對(duì)這門(mén)課抱著可學(xué)可不學(xué)、無(wú)聊、抗拒的心態(tài)，以至在思想政治教育過(guò)程中存在著學(xué)校忽視、老師厭教、學(xué)生逆反問(wèn)題。

　　學(xué)校教育的目的就是把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的、有社會(huì)覺(jué)悟的、有文化的、高素質(zhì)的勞動(dòng)者?，F(xiàn)在的學(xué)生是將來(lái)社會(huì)的主要?jiǎng)趧?dòng)力，不管他們從事什么樣的職業(yè)，都要有正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，都要有良好的思想道德品質(zhì)。一個(gè)人的政治思想素質(zhì)，決定著他其他素質(zhì)的發(fā)展方向，并成為其他素質(zhì)發(fā)展的精神動(dòng)力。思想政治課，既是一門(mén)社會(huì)科學(xué)教育課，又是一門(mén)德育課，對(duì)德才兼?zhèn)淙瞬诺呐囵B(yǎng)教育具有獨(dú)特的核心地位和重大作用，是其他任何課程都無(wú)法取代的。

　　怎樣讓學(xué)校重視這門(mén)課，怎樣讓大家從僅有語(yǔ)數(shù)外重要的觀念中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，怎樣讓學(xué)生了解在課后的生活中也需要思想政治教育。本人從以下四個(gè)方面進(jìn)行分析：

　　1.學(xué)校生活離不開(kāi)思想政治教育

　　職校的學(xué)生，大多由于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想才走進(jìn)職中的，絕大多數(shù)學(xué)生，都抱有到職校玩玩的心態(tài)，家長(zhǎng)也有把孩子放到職中養(yǎng)養(yǎng)大的想法。所以上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、看課外書(shū)的人比比皆是。甚至有些學(xué)生因上課能夠很好地回答老師的問(wèn)題而遭到其他學(xué)生的嘲笑，學(xué)生們的價(jià)值觀取向受到嚴(yán)重傾斜。所以在講知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以用貼近學(xué)生生活的例子來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如：在講“行行出狀元”這節(jié)課時(shí)，用職業(yè)院校學(xué)生的杰出代表——鄧建軍獲得成功的事例告訴學(xué)生，平凡生活中見(jiàn)偉大，職校也能出人才。學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不等于以后的人生道路就走得不好。只要我們肯努力，能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，將來(lái)在各自的領(lǐng)域中也能做出卓越的成績(jī)。人無(wú)完人，職校生雖然在文化知識(shí)領(lǐng)域?qū)W得沒(méi)普高學(xué)生好，但可以利用自己的專業(yè)操作能力，照樣干出一番大事業(yè)。“知而好問(wèn)，然后能才。”學(xué)習(xí)是成才的根本途徑。通過(guò)這堂課的教育，讓學(xué)生端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，即使有一些不足，也一樣能成為社會(huì)有用之才。

　　2.家庭生活離不開(kāi)思想教育

　　現(xiàn)在的學(xué)生，很多都是獨(dú)生子女，所以他們認(rèn)為父母對(duì)自己的付出是應(yīng)該的，理所當(dāng)然的，很少去想父母需要我們付出什么。習(xí)慣接受，不愿付出是大多數(shù)學(xué)生的做法。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)關(guān)心自己的父母，這可以在思想政治教育課堂上做例。例如：在講“社會(huì)公德和家庭美德”這節(jié)課時(shí)，讓學(xué)生了解灑滿親情的愛(ài)是嚴(yán)冬里的暖陽(yáng)、雨中的傘、無(wú)需上門(mén)的鎖。人世間彌足珍貴的重重情感——慈愛(ài)，恩愛(ài)，關(guān)愛(ài)，都是滲透在這血濃于水的摯愛(ài)親情之中。對(duì)于父母的付出，我們要懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩，這不是單憑我們喊口號(hào)，更要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。比如：當(dāng)媽媽為我們準(zhǔn)備早餐時(shí)，應(yīng)該說(shuō)聲謝謝;當(dāng)爸爸要出門(mén)工作時(shí)，我們可以為他遞上公文包;當(dāng)媽媽走不動(dòng)樓梯時(shí)，我們可以過(guò)去挽扶她。讓學(xué)生切身感受到關(guān)心家人的快樂(lè)。從關(guān)心家人開(kāi)始，關(guān)心同學(xué)，關(guān)心朋友，關(guān)心他人，做一個(gè)尊老愛(ài)幼、鄰里團(tuán)結(jié)的好少年。

　　3.社會(huì)生活離不開(kāi)思想政治教育

　　今年10月份國(guó)家交通部又出臺(tái)了開(kāi)車闖紅燈扣分外加罰款的交通法規(guī)。其實(shí)大家早知道“紅燈亮，不能行”的道理，但大家都有理由：如上班要遲到，別人也闖紅燈的，我不是故意的等等。作為一名公民，要有社會(huì)公德。遵守交通法規(guī)不僅方便他人，還很好地保護(hù)了自己的生命安全。在講“社會(huì)公德”這節(jié)思想政治課時(shí)，必須讓學(xué)生理解：社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。“每個(gè)人都不可能離開(kāi)社會(huì)孤立地生存，人人需要?jiǎng)e人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、支持和幫助，同樣人人都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，積極主動(dòng)地愛(ài)護(hù)、幫助他人。同時(shí)也可以通過(guò)網(wǎng)上交流、寫(xiě)周記、發(fā)信息等形式，與學(xué)生談?wù)勗趲椭?、遵守?guó)家和學(xué)校的法律法規(guī)時(shí)，所獲得的幸福感，以及就今后如何做一個(gè)有社會(huì)公德的好公民進(jìn)行交流，讓學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)延伸到課外的社會(huì)生活中。

　　4.工作生活更離不開(kāi)思想政治教育

　　今年暑假，趁著打工的熱潮，有一名高中畢業(yè)生也想外出打工。在某一暑假培訓(xùn)中心找到了第一份工作，一天忙碌的工作過(guò)去了，第二天躺在床上再也不肯起來(lái)，讓媽媽去幫他辭掉這份工作，原因是工作時(shí)間太長(zhǎng)。第二份工作是在某建筑單位，因?yàn)橛H戚的關(guān)系，沒(méi)給他安排苦累的活，三天后，他也不干了，原因是工作太輕松，無(wú)聊。問(wèn)他：“你怎么不對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)?”他答：“我還小，以后再說(shuō)。”一點(diǎn)愧疚感也沒(méi)有。現(xiàn)在很多學(xué)生都有這種想法，總把自己當(dāng)小孩，不愿意負(fù)起責(zé)任。但職中生兩年后將走上工作崗位，所以必須具備一定的職業(yè)道德。在講“恪守職業(yè)道德”這一課時(shí)，我們讓學(xué)生了解，職業(yè)道德是我們所從事的行業(yè)對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的道德、責(zé)任和義務(wù)，是我們職業(yè)成功的保證。思想支配行動(dòng)，職業(yè)道德水平?jīng)Q定著人們的執(zhí)業(yè)行為。從這個(gè)意義上說(shuō)，職業(yè)道德是職業(yè)的靈魂。釣魚(yú)島事件提醒我們，作為中國(guó)公民，應(yīng)該恪守職業(yè)道德，認(rèn)真做好自己的工作，才能使國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，保護(hù)我國(guó)的合法領(lǐng)土不受侵犯。

　　要提高思想政治教育的實(shí)質(zhì)、進(jìn)一步發(fā)展它育人的重要作用，就必須重視學(xué)生的生活實(shí)踐、以此為基礎(chǔ)來(lái)講演相對(duì)應(yīng)的知識(shí)，并用這些知識(shí)來(lái)分析和解決問(wèn)題。讓生活走進(jìn)思想政治教育課，同時(shí)也講思想政治課上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到學(xué)生的生活中去，努力促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　(1) 吉文林 生活經(jīng)驗(yàn)與就業(yè)創(chuàng)業(yè) 江蘇科學(xué)技術(shù)出版社 2009

　　(2) 焦宏昌 扈文華 職業(yè)道德與法律 任命教育出版社 2009

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