論思想政治教育的創(chuàng)新論文(2)
論思想政治教育的創(chuàng)新論文
論思想政治教育的創(chuàng)新論文篇二
《90后大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究》
【摘要】90后大學(xué)生已經(jīng)成為各大高校的主要群體，他們的特殊成長時期使得他們在思想和價值觀念上與以往大學(xué)生不同，因此老式的思想政治教育方式越加不適應(yīng)當(dāng)前90后大學(xué)生的培養(yǎng)。如何對老式的思想政治教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，使其正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是現(xiàn)代思想政治教育發(fā)展的主要方向。
【關(guān)鍵詞】90后 思想政治教育 創(chuàng)新
【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2014)09-0071-01
90后大學(xué)生的生活時代與以往大學(xué)生不同，他們在改革開放進(jìn)一步發(fā)展的大背景下成長，本身就有自己獨(dú)特的時代特征。但是隨著社會生活壓力的增大，90后大學(xué)生的抗挫折能力和心理承受能力亟需加強(qiáng)，而此時老式的思想政治教育一直存在著的諸多弊端就被凸現(xiàn)出來。對于新一代的90后大學(xué)生們來說，思想政治教育的創(chuàng)新是必要而且迫切需要的。
一、90后大學(xué)生思想政治教育概述
1.90后大學(xué)生的特點(diǎn)
由于生活背景的不同，90后大學(xué)生們從開始就與以往大學(xué)生有著顯著差異。他們自信心和獨(dú)立意識更加強(qiáng)烈，但是在失敗時缺乏對挫折的抗?fàn)幠芰?，意志力薄弱，缺乏毅力和恒?在感情上較為豐富，但由于缺少人生閱歷，自身情感較易受到外界影響，同時由于自我控制能力不足，經(jīng)常出現(xiàn)頭腦發(fā)熱的行為;好奇心強(qiáng)，反應(yīng)靈敏，但由于外界環(huán)境的沖擊，拜金主義和個人主義盛行;主流思想健康向上，對于不文明行為明確反對，但是在某些環(huán)境下更加注重對自己的回報。
因此，老式的思想政治教育對90后大學(xué)生已經(jīng)無法起到正確引導(dǎo)的作用，必須要有新式的思想政治教育方法來培養(yǎng)大學(xué)生正確的的世界觀、人生觀和價值觀。
2.老式思想政治教育的弊端
隨著社會的不斷發(fā)展，老式的思想政治教育也越加無法跟上時代潮流。在當(dāng)前的高校教育中，仍然存在教學(xué)內(nèi)容陳舊的現(xiàn)象，這也使得部分教師教學(xué)理念無法與時代接軌。而由于缺少對于現(xiàn)實(shí)問題的了解分析，使教師對學(xué)生的問題無能為力，這也使學(xué)生對思想政治課程毫無興趣。
在某些老式教學(xué)方法中，思想政治教育忽略學(xué)生的自身想法，沒有教師與學(xué)生的互動交流，將思想政治教育變?yōu)榱祟愃朴跀?shù)學(xué)公理的證明、歷史的無趣講述，使得學(xué)生喪失了對思想政治教育的積極性，自然無法取得良好的教學(xué)效果。
二、如何對90后大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新
1.加強(qiáng)師資力量建設(shè)
與老師建立亦師亦友的關(guān)系是每個大學(xué)生都愿意做的，為加強(qiáng)師生關(guān)系，對于教師的培養(yǎng)是必須做到的。提高現(xiàn)有教師的職業(yè)素養(yǎng)，確保教師都有較強(qiáng)的思想政治素質(zhì)、責(zé)任心和良好的道德品質(zhì)，教師要對學(xué)生有一個良好的引導(dǎo)作用，通過教師自身的人格魅力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
教師要有思想政治教育以學(xué)生為本的觀念。在進(jìn)行教育時注意學(xué)生的需求，按照學(xué)生的思維方式分析解決教學(xué)中的問題，使思想政治教育充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教育中還要注意學(xué)生的思想，注意運(yùn)用溝通的藝術(shù)，讓學(xué)生充分理解思想政治教育的目的。同時注重學(xué)生的個體差異，因材施教，在學(xué)生理解出現(xiàn)差異時進(jìn)行因人而異的教導(dǎo)，從而達(dá)到事半功倍的效果。還可以對教師進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)的培訓(xùn)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的理解。
2.更新教學(xué)內(nèi)容
高校進(jìn)行思想政治教育主要是通過思想政治教育理論課來實(shí)行的，但是理論課的教材卻存在著內(nèi)容缺乏吸引力的缺憾。要想提高思想政治教育理論課在90后大學(xué)生思想政治教育中的作用，就要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新。在編寫教材時，要注意把握90后大學(xué)生的思想特點(diǎn)，只有針對90后大學(xué)生的行為偏差與人生困惑，才能編寫出適合90后大學(xué)生的教材。對于教材的教學(xué)內(nèi)容，也要要求涉及廣泛。不僅在內(nèi)容上要廣泛，在知識層面上也要廣泛。樹立大學(xué)生正確的政治觀，將知識的傳授與思想教育結(jié)合，而且由于題材對學(xué)生來說更有意義，更加容易引起學(xué)生的興趣，更加值得學(xué)生學(xué)習(xí)。同時教學(xué)內(nèi)容要與實(shí)際緊密聯(lián)系，這樣才能抓緊90后務(wù)實(shí)的心理，從而引起大學(xué)生的興趣。理論來源于實(shí)踐而又高于實(shí)踐，只要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論，將理論知識在實(shí)踐中檢驗(yàn)，就能提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3.強(qiáng)化對學(xué)生的幫助
在教育工作的同時，也要注意對學(xué)生的問題的解決，針對現(xiàn)在學(xué)生面臨的主要困難，學(xué)校應(yīng)該注意解決學(xué)生的心理和資金問題。對于心理問題，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生如何在生活中自我緩解壓力，開設(shè)相對的心理教育課程，針對90后的獨(dú)立意識，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，防患于未然，防止心理問題的萌芽越發(fā)長大。對于資金問題，學(xué)校就應(yīng)該加強(qiáng)對貧困生的援助政策，對于貧困生加強(qiáng)心理教育，防止其產(chǎn)生自卑的心理，同時應(yīng)注意保護(hù)其敏感的心靈，解決生活問題才能使思想政治教育更加便于發(fā)展。同時，通過這幾種方式可以培養(yǎng)大學(xué)生們的愛國情操，同時進(jìn)行的思想政治教育比理論教育也更加具有持久性。
4.創(chuàng)新教育方法
堅(jiān)持運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，變被動教育為主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。還可以運(yùn)用多媒體等工具進(jìn)行教學(xué)，圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時使得枯燥的思想政治教育更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不僅僅在課堂上可以進(jìn)行思想政治教育，還可以充分利用現(xiàn)代的技術(shù)，有效利用互聯(lián)網(wǎng)為思想政治教育服務(wù)，開創(chuàng)新的學(xué)習(xí)的平臺，從而滿足學(xué)生的需求。在互聯(lián)網(wǎng)上適當(dāng)宣傳健康向上的思想，借用信息量大覆蓋面廣的互聯(lián)網(wǎng)可以更加方便的將思想政治教育進(jìn)行普及。
在生活中同樣可以充分利用校報等校園文化對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，可以塑造校園精神，激發(fā)大學(xué)生心中對學(xué)校的認(rèn)同感和責(zé)任感。同時開展相對的校園活動，可以讓學(xué)生在學(xué)校生活中受到思想政治教育，這樣就可以充分發(fā)揮校園文化對大學(xué)生的影響。
90后大學(xué)生由于生活背景的不同，對于思想政治教育的要求也不斷提高，老式的思想政治教育方式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此思想政治教育方式必須要進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新。在師資力量、教學(xué)資料、外界環(huán)境和教育方法上進(jìn)行的幾種創(chuàng)新發(fā)展可以有效地提高思想政治教育的效果，便于使大學(xué)生樹立健康的世界觀、人生觀和價值觀。
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