有關(guān)大眾傳媒的思想政治教育論文(2)
有關(guān)大眾傳媒的思想政治教育論文
有關(guān)大眾傳媒的思想政治教育論文篇二
《大眾傳媒對大學(xué)生思想道德的影響及對策研究》
摘 要：隨著科技的進(jìn)步以及人們對信息的需求量增大，大眾傳媒作為很好的媒介活躍在人們的周圍。對于當(dāng)代大學(xué)生而言，他們思維活躍，自身缺乏足夠的判斷力和自控能力，容易受到大眾傳媒的影響，尤其是負(fù)面影響。本文通過對其原因的分析提出了相應(yīng)的幾點意見決策。
關(guān)鍵詞：大眾傳媒;大學(xué)生思想道德;影響;對策
大眾傳媒是一般傳媒的外延和擴(kuò)大，它指的是在信息傳播過程中專門收集、復(fù)制及傳播信息的機(jī)構(gòu)，是傳遞新聞信息的載體，人們可以通過報紙、通訊社、廣播、電視、新聞紀(jì)錄影片等介質(zhì)來獲取信息量。“和諧社會有賴于大眾傳媒提供強(qiáng)有力的精神動力和智力支持，大學(xué)生的心理發(fā)展更有賴于大眾傳媒正確輿論的引導(dǎo)和優(yōu)秀作品的鼓舞。”任何事物都具有兩面性，在它發(fā)揮其優(yōu)勢時也同樣給我們帶來了一些問題，如今各種血腥暴力場面充斥屏幕，明星八卦丑聞?wù)忌项^條，以及各種對政治不負(fù)責(zé)任的言論填滿論壇等等，看似飯后茶余的話題卻刺激著高校學(xué)生的神經(jīng)，進(jìn)而潛移默化的影響著高校學(xué)生的思想道德。“這些問題的出現(xiàn)無疑給大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)碾x心作用，造成了主流思想的分化和思想政治教育目標(biāo)的解體，影響著當(dāng)代大學(xué)生的社會認(rèn)同感和思想及心理的穩(wěn)定。”
一、大眾傳媒對大學(xué)生思想道德的負(fù)面影響
(一)影響了大學(xué)生的道德認(rèn)知
“道德價值觀作為當(dāng)代大學(xué)生價值世界的內(nèi)核與靈魂，在大學(xué)生的現(xiàn)實生活中發(fā)揮著行為導(dǎo)向、情感激發(fā)和評價標(biāo)準(zhǔn)的作用。”在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，大眾媒介既給大學(xué)生帶來了一種全新的社會生活、學(xué)習(xí)模式和價值觀念，同時又給大學(xué)生的道德觀念和身心健康帶來負(fù)面影響。媒體中的一些似是而非、模棱兩可甚至相互矛盾的道德觀點，容易使得辨別能力不強(qiáng)、價值觀還不穩(wěn)定的大學(xué)生產(chǎn)生道德認(rèn)知上的混亂和偏差。有些傳媒宣揚(yáng)“高消費、高品質(zhì)”、“及時行樂”等這些觀念滋生了大學(xué)生對享樂主義、奢靡之風(fēng)的崇尚，而“尚勤儉、戒奢惰”、“尚謙遜、戒驕浮”這些傳統(tǒng)的優(yōu)良品德在當(dāng)代大學(xué)生看來，似乎已經(jīng)失去了其吸引力。有些大眾傳媒在利益的驅(qū)使下，暴露名人的隱私，出現(xiàn)了一些不健康的社會輿論，這很大程度上造成了不良的社會風(fēng)氣，這些對于大學(xué)生的社會認(rèn)知、道德情操的形成無疑是有害無益的。大眾傳媒運用先進(jìn)的技術(shù)手段，對一些不良的思想行為進(jìn)行包裝、貼標(biāo)簽，給大學(xué)生帶來道德認(rèn)知上的矛盾甚至反道德的道德標(biāo)準(zhǔn)。
(二)危害了大學(xué)生的身心健康
大眾傳媒傳播的信息不是所有的都是有價值的信息，例如有些電視節(jié)目隱含著大量的文化垃圾，網(wǎng)絡(luò)充斥著不健康的內(nèi)容，宣揚(yáng)的暴力、色情、頹廢等情節(jié)已成為大學(xué)生茶余飯后的話題。這些信息會使得大學(xué)生漠視生命的意義和貶低生命價值的不良傾向。“大眾傳媒使大多數(shù)人不是主要憑借直接經(jīng)驗去認(rèn)識客觀環(huán)境，而是通過大眾媒介提供的信息環(huán)境‘擬態(tài)環(huán)境’去把握它”，更有為了制造轟動的效應(yīng)，報道虛假新聞，歪曲事實，誤導(dǎo)了大學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識?，F(xiàn)在有些大學(xué)生成天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，難以自拔，嚴(yán)重影響了他們的身心健康。同樣使得學(xué)生之間的互動減少，使他們脫離了社會與人群，喪失了他們對夢想的追求。
二、有利于大學(xué)生健康發(fā)展的幾點策略
(一)健全各項媒介法規(guī)
政府要加快立法速度，完善行政監(jiān)管，通過政策與法律手段來規(guī)范媒介行為。制定完善相應(yīng)的制度，打擊媒介之間的不正當(dāng)競爭，消除不利于大學(xué)生成長的精神垃圾。要提高大眾傳媒從業(yè)人員的職業(yè)道德素質(zhì)，凈化媒介環(huán)境。引導(dǎo)和鼓勵大眾傳媒多傳播一些正能量的信息，把教育性和娛樂性結(jié)合起來，為大學(xué)生的道德發(fā)展創(chuàng)造良好的精神文化環(huán)境。
(二)發(fā)揮學(xué)校的教育優(yōu)勢
首先，學(xué)校要開始專門的媒介課程，使課堂成為學(xué)生接受媒介素養(yǎng)教育的主渠道和主陣地，培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，提高學(xué)生使用媒介和抵御媒介不良影響的能力。其次，要加強(qiáng)對大學(xué)生的法制和道德教育，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要把主導(dǎo)性和多樣化、先進(jìn)性和廣泛性結(jié)合起來，向?qū)W生傳遞先進(jìn)的思想觀念、道德規(guī)范，使學(xué)生主動接受道德教育并外化為自覺的行為。要培養(yǎng)大學(xué)生運用已有的道德知識進(jìn)行道德分析、判斷、選擇的能力。當(dāng)然，還要對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)，培養(yǎng)其健康的心理和健全的人格。最后，在課外活動、黨團(tuán)隊活動、社會實踐活動中增添媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容，利用校內(nèi)以面向?qū)W生為主的校報、校刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介對學(xué)生進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)，營造良好的校園風(fēng)氣。
(三)大眾傳媒自身要加強(qiáng)監(jiān)管力度
首先，要提高媒介從業(yè)人員的職業(yè)道德素質(zhì)，要弄清自身的工作性質(zhì)和社會責(zé)任，自覺傳播健康的信息，過濾消極有害的信息。其次，堅持正確的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)大學(xué)生追求高尚的道德目標(biāo)。媒介組織內(nèi)部要建立規(guī)章制度，規(guī)范從業(yè)人員的行為，要建立監(jiān)督管理機(jī)制，維護(hù)媒介市場安定有序。最后，要利用大學(xué)生最為熟悉的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行道德教育，完善網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，開展網(wǎng)上道德監(jiān)控。使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平在這種良性合力的推動下不斷得到提升。
大眾傳媒是一把雙刃劍。對大學(xué)生的成長既產(chǎn)生了積極有益的作用，又不可避免的帶來消極影響，當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)采取積極的對策，推進(jìn)傳媒影響下的大學(xué)生思想道德的健康發(fā)展。
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作者簡介：楊濡菡(1988―)，女，四川江油人，西華師范大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)原理專業(yè)碩士研究生，研究方向：德育原理。
劉青(1987-)，山東濱州人，西華師范大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生，研究方向：教育技術(shù)學(xué)。
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