幼兒教育思考論文
幼兒教育思考論文
開(kāi)展幼兒教育,尤其是開(kāi)展良好的幼兒教育,離不開(kāi)持續(xù)而穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入,這是幼兒教育中師資隊(duì)伍發(fā)展、教學(xué)條件改善的基礎(chǔ)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的幼兒教育思考論文,希望大家喜歡!
幼兒教育思考論文篇一
《淺談新時(shí)期幼兒教育工作的發(fā)展思路》
摘 要:隨著我國(guó)教育體制改革的深入進(jìn)行,幼兒教育受到越來(lái)越多的關(guān)注。幼兒作為祖國(guó)的未來(lái)和希望,幼兒教育的質(zhì)量將直接影響其自身的發(fā)展,同時(shí)也會(huì)為未來(lái)人民群眾的文化素質(zhì)帶來(lái)較大的影響。幼兒是未來(lái)國(guó)家建設(shè)的主人,所以重視幼兒教育工作,使其在幼年時(shí)期就能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和樹(shù)立良好的道德品質(zhì),這必將為我國(guó)未來(lái)的建設(shè)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀的人才。文中分析了幼兒教育工作存在的問(wèn)題,并進(jìn)一步對(duì)幼兒教育工作的發(fā)展思路進(jìn)行具體的闡述。
關(guān)鍵詞:幼兒教育 工作 問(wèn)題 發(fā)展思路
近年來(lái),國(guó)家對(duì)學(xué)前教育尤為重視,各級(jí)政府也加大了對(duì)學(xué)前教育的投入力度。學(xué)前教育從基礎(chǔ)設(shè)施、教師隊(duì)伍建設(shè)等多個(gè)方面都了有顯著的改善,學(xué)前教育的質(zhì)量得以提升。同時(shí)隨著人民物質(zhì)生活水平的提升,對(duì)知識(shí)和科技的重要性有了更清醒的認(rèn)識(shí)。在這種環(huán)境下,我國(guó)學(xué)前教育迎來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)遇。這就需要幼兒教育工作者能夠根據(jù)時(shí)代的發(fā)展情況,及時(shí)對(duì)自身理念進(jìn)行更新,并采取與時(shí)代發(fā)展背景相配套的教育模式,從而加快推動(dòng)幼兒教育的發(fā)展。
1 幼兒教育工作存在的問(wèn)題
長(zhǎng)期以來(lái)在我國(guó)教育體系當(dāng)中,幼兒教育都處于一個(gè)十分薄弱的環(huán)節(jié),雖然社會(huì)上不斷地的強(qiáng)調(diào)幼兒教育的重要性,但往往都表現(xiàn)在口頭上,缺乏具體的行動(dòng)。再加之幼兒教育自身也存在著許多不完善的地方,這就在很大程度上制約了幼兒教育的發(fā)展。目前在幼兒教育工作中,缺乏專(zhuān)業(yè)的幼兒教師,部分幼兒教師自身綜合素質(zhì)較低,不能更好地勝任幼兒教育工作;在社會(huì)發(fā)展快速發(fā)展過(guò)程中,幼兒教育教學(xué)方法并沒(méi)有針對(duì)時(shí)代背景的不同而進(jìn)行改進(jìn),這對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了較大的影響;目前幼兒教育機(jī)構(gòu)由于管理存在不規(guī)范的現(xiàn)象,這就導(dǎo)致幼兒教育辦學(xué)較為混亂,而且缺乏有效的管理和約束;另外當(dāng)前幼兒教育經(jīng)費(fèi)投入存在著嚴(yán)重的不足,無(wú)論是教育設(shè)備的更新還是教師隊(duì)伍建設(shè)都由于經(jīng)費(fèi)缺乏而無(wú)法進(jìn)一步實(shí)施。這些現(xiàn)象在邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村表現(xiàn)得更為嚴(yán)重。所以針對(duì)這些存在的問(wèn)題,在當(dāng)前新形勢(shì)下,需要各部門(mén)有效地協(xié)調(diào)和配合,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教育工作,積極推動(dòng)幼兒教育工作的健康發(fā)展。
2 幼兒教育工作的發(fā)展思路
2.1 加強(qiáng)幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)
由于教育在民族振興及社會(huì)進(jìn)步過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用,所以長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)家一直將教育放在發(fā)展的首要位置,希望通過(guò)教育能夠更好地提高我國(guó)國(guó)民的素質(zhì),加快促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。但我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的發(fā)展,離不開(kāi)師資隊(duì)伍建設(shè),只有打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,才能更好地為教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。特別是在幼兒教育時(shí)期,更需要具有優(yōu)秀的幼兒教師隊(duì)伍,抓好幼兒教育,為國(guó)家的發(fā)展培育合格的人才。幼兒師資隊(duì)伍的建設(shè),首先,需要各級(jí)政府對(duì)其工作環(huán)境和待遇等方面給予一定的傾斜,這樣才能更好地激發(fā)出幼兒教師的工作熱情,同時(shí)也能夠引進(jìn)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人才;其次,做為教育主管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有幼兒教師的培訓(xùn)工作,為幼兒教師繼續(xù)教育提供平臺(tái)和創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),更好地提高幼兒教師整體隊(duì)伍的素質(zhì),豐富其專(zhuān)業(yè)的知識(shí),以便于為幼兒教育質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.2 促進(jìn)教育教學(xué)方法的改進(jìn)
幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的,不拘一格、有個(gè)性的,幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動(dòng)中發(fā)展的,幼兒的認(rèn)識(shí)、理解、想法、感受以及活動(dòng)的方式等主體性要受到尊重。幼兒教育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展體現(xiàn)其主體性的機(jī)會(huì)與條件,通過(guò)幼兒自主、創(chuàng)設(shè)性的活動(dòng),促進(jìn)其發(fā)展。因此,各幼兒教育機(jī)構(gòu)以及一線(xiàn)的教師,都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以全面性、啟蒙性和保教相結(jié)合為指導(dǎo)原則,更好地把握不同年齡幼兒心理、生理的特點(diǎn),與時(shí)俱進(jìn)地轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),突出以人為本的理念,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面發(fā)展。尤其是要針對(duì)幼兒個(gè)別差異、興趣、能力設(shè)計(jì)不同難度、不同類(lèi)型的教學(xué)方法,最大限度地引導(dǎo)幼兒差異化、個(gè)性化發(fā)展。同時(shí),也要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì)、開(kāi)辟家長(zhǎng)園地、制作家園聯(lián)系卡、觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)、離園時(shí)談話(huà)以及在各幼兒園主頁(yè)中開(kāi)辟幼兒識(shí)字專(zhuān)題網(wǎng)站等形式,讓家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)的情況,做到心中有數(shù),使其積極參與到幼兒教育中來(lái)。
2.3 進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教育機(jī)構(gòu)管理
在我國(guó)現(xiàn)階段,幼兒階段的教育并沒(méi)有納入義務(wù)教育,而且對(duì)于興辦幼兒教育機(jī)構(gòu)的要求也不是很?chē)?yán)格,管理措施也不到位。于是,出現(xiàn)了不只是幼兒園“虐童事件”,甚至是孩子在幼兒園中生命都出現(xiàn)了意外。在扼腕痛惜的同時(shí),我們必須要亡羊補(bǔ)牢,加強(qiáng)對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的大力監(jiān)控,不僅要對(duì)現(xiàn)有的幼兒教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面細(xì)致的排查,對(duì)于未來(lái)準(zhǔn)備要興辦的幼兒教育機(jī)構(gòu)更是要提高門(mén)檻,確保幼兒教育機(jī)構(gòu)規(guī)范化發(fā)展。平時(shí),各地教育主管機(jī)構(gòu)還要加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)幼兒教育機(jī)構(gòu)的檢查,包括防火、防水、防盜、教職員工的安全責(zé)任意識(shí),深化幼師師德建設(shè),加強(qiáng)保育、保健人員崗位培訓(xùn),完善考核機(jī)制,著力提高其管理水平和保教質(zhì)量。
2.4 保證幼兒教育階段的經(jīng)費(fèi)投入
開(kāi)展幼兒教育,尤其是開(kāi)展良好的幼兒教育,離不開(kāi)持續(xù)而穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入,這是幼兒教育中師資隊(duì)伍發(fā)展、教學(xué)條件改善的基礎(chǔ)。為此,各地要千方百計(jì)地將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入的規(guī)定落實(shí)到位,并且要保障經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定投入和逐年增長(zhǎng),為教職工工資足額發(fā)放及幼兒園發(fā)展提供充足的資金來(lái)源。一方面,要加強(qiáng)對(duì)公辦幼兒教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)投入,對(duì)于符合規(guī)定的民辦幼兒教育機(jī)構(gòu),也要給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)扶持,加快普惠園的建設(shè)速度,適當(dāng)擴(kuò)大“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”范圍。同時(shí),在政策規(guī)定和可監(jiān)督、可控制的范圍內(nèi),多渠道籌措資金,鼓勵(lì)社會(huì)資本也積極參與到學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的興辦和發(fā)展事業(yè)中來(lái),促進(jìn)多種類(lèi)、多形式學(xué)前教育機(jī)構(gòu)相互促進(jìn)的局面,滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的多層次需求。
3 結(jié)語(yǔ)
幼兒作為民族未來(lái)發(fā)展的希望,各級(jí)部門(mén)及全社會(huì)都對(duì)幼兒教育給予了極大的重視,同時(shí)幼兒教育又與千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益息息相關(guān),這就更需要加強(qiáng)幼兒教育。但在當(dāng)前幼兒教育發(fā)展過(guò)程中,由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在著差異,所以對(duì)于興辦幼兒教育機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督條件也會(huì)存在著差異性,所以需要根據(jù)實(shí)際情況,從多方向進(jìn)行全方位的綜合考慮,制定更加科學(xué)、合理及可行性的幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展模式,同時(shí)還需要加快工作思路和觀(guān)念的改變,以便于能夠更好地推動(dòng)幼兒教育的健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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