計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探討論文(2)
計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探討論文
計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探討論文篇二
《淺析計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)與素質(zhì)教育實踐》
【摘 要】本文筆者多年從事計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的一線教學(xué)工作，在此提出了在《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò)運用意識、提高科學(xué)文化綜合素質(zhì)的具體方法，通過這些方法的實施培養(yǎng)學(xué)生的能力以提高所有學(xué)生的綜合素質(zhì)。
【關(guān)鍵詞】計算機機網(wǎng)絡(luò)課程 素質(zhì)教育 教學(xué)方法 能力培養(yǎng)
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，給當前高等教育帶來了很多新的問題，硬件新技術(shù)的高速發(fā)展，使學(xué)生對當前網(wǎng)絡(luò)的認知發(fā)生大幅度的變化，作為網(wǎng)絡(luò)教師，如何擺脫課堂內(nèi)容和實踐脫節(jié)的問題，非常值得深刻研究，網(wǎng)絡(luò)課程還能延續(xù)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方案中的教學(xué)計劃按照理論和上機來教學(xué)么?答案肯定是不行的，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨著軟硬件技術(shù)的告訴發(fā)展勢必要產(chǎn)生新的教學(xué)模式變革，這種變化將會改變傳統(tǒng)教學(xué)模式以及內(nèi)容和教學(xué)方法，并最終導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)課程教育思想的根本轉(zhuǎn)變。
《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是所有目前高職高專計算機專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一，該課程主要講解計算機網(wǎng)絡(luò)的形成和網(wǎng)絡(luò)的分類特點;開放式系統(tǒng)互聯(lián)(OSI)參考模型;網(wǎng)絡(luò)協(xié)議;數(shù)據(jù)通信基本原理;常用網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備和傳輸介質(zhì);LAN、Ethernet、Internet特點和組網(wǎng)技術(shù);PDS綜合布線技術(shù);簡單網(wǎng)絡(luò)管理和部分網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。課程在教學(xué)中還是以突出實用為主，過多的糾結(jié)于網(wǎng)絡(luò)基本原理則使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中于實踐容易脫節(jié)，根本上要求學(xué)生能網(wǎng)絡(luò)的知識點內(nèi)容，進行常見網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和協(xié)議的選用、簡單二層網(wǎng)絡(luò)的布置技能。
《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》教學(xué)過程是培養(yǎng)學(xué)生對實際生產(chǎn)生活中的常見網(wǎng)絡(luò)能夠熟練應(yīng)用簡單配置，在教學(xué)過程中我們注意強化學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)意識;實施具體的教學(xué)方法。
一、網(wǎng)絡(luò)安全意識計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題
提高網(wǎng)絡(luò)安全意識的前提是必須對網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的各種情況和問題都有一定程度的了解，比如下載某些不知名網(wǎng)站的軟件或者游戲可能有后門或者捆綁病毒，中毒后系統(tǒng)文件被病毒刪除或者修改導(dǎo)致一些錯誤提示或者其他一些不正常的反映，盡量規(guī)范的上網(wǎng)，瀏覽正規(guī)網(wǎng)站，并且需要一些比如360之類的防毒軟件，最好是看一些論壇或者書籍，提高對網(wǎng)絡(luò)安全的認識，安全意識自然就會有了不同的國家和民族擁有不同的價值觀、道德規(guī)范、民俗習(xí)慣等，這些人通過社會化的計算機網(wǎng)絡(luò)被連接到一起。計算機網(wǎng)絡(luò)帶給他們的應(yīng)該是更快、更好的發(fā)展，而不是試圖強迫別人接受某些思想或者文化。
二、網(wǎng)絡(luò)道德意識
在教學(xué)過程中向?qū)W生進行網(wǎng)絡(luò)道德意識的教育是必要的。地球需要環(huán)保，網(wǎng)絡(luò)同樣也需要環(huán)保。環(huán)保就是保護我們的生存環(huán)境，使生活在這個生物圈中的人能夠身體健康、精神愉悅。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的幾年中，網(wǎng)上各種垃圾也在泛濫，網(wǎng)絡(luò)中帶有病毒的文件、BBS中肆意的辱罵、無限制地粘貼占用大量版面、運用非法手段攻擊別人的計算機等，這些都是我們應(yīng)該抵制的，現(xiàn)在的90后成就了各種“門”事件的發(fā)生，很多學(xué)生的做法讓整個社會嘩然，當然，網(wǎng)絡(luò)是自由的空間，但也絕不是肆意妄為的地方，大學(xué)生網(wǎng)民應(yīng)該對自己生活的空間加以保護，不向網(wǎng)絡(luò)傾倒垃圾，也不制造網(wǎng)絡(luò)垃圾，科學(xué)上網(wǎng)，利用好網(wǎng)絡(luò)共享的資源，合理的使用使我們事半功倍，決不能成為肆意妄為，甚至為非作歹的工具，當然，一些網(wǎng)絡(luò)上的門戶網(wǎng)站也應(yīng)有責任，不要過度渲染一些不好的事情，甚至擴大轉(zhuǎn)發(fā)，目的為了吸引網(wǎng)民眼球，提高網(wǎng)站點擊率，這樣的做法也是應(yīng)該摒棄的，所以我們在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)該努力引導(dǎo)學(xué)生，用時下比較流行的說法就是在網(wǎng)絡(luò)上傳遞正能量，使我們的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境得到凈化。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引導(dǎo)方向
在日常教學(xué)過程中，我們要有角色轉(zhuǎn)換的思想，教師和學(xué)生之間的教育主客體關(guān)系要時常換位思考，當然，目前教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并且隨著教育主、客體網(wǎng)絡(luò)實踐能力的不斷提高，教師和學(xué)生都在受益，都在獲得進步和提高。兩者之間擁有的信息量在逐漸的增加。但是人的大腦本身對信息量的處理是有局限的，不能無限的吸收。為此，在提高教育主、客體網(wǎng)絡(luò)實踐能力的基礎(chǔ)上，必須提高教育主、客體的網(wǎng)絡(luò)認識能力，這種能力主要表現(xiàn)為獲取、分析、揚棄、創(chuàng)新信息的能力。當教育主、客體能主動、高效地獲取信息，懷疑、批判地分析信息，有取、有舍地揚棄信息的時候，教育對主、客體網(wǎng)絡(luò)認識能力培養(yǎng)的低層目標已經(jīng)實現(xiàn)，以此為基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)和提高教育主、客體創(chuàng)新信息的能力，實現(xiàn)對其認識能力培養(yǎng)的高層目標。
四、在日常教學(xué)中提高網(wǎng)絡(luò)實踐能力
網(wǎng)絡(luò)實踐是技術(shù)性很強的活動，實踐能力主要表現(xiàn)在參加活動時所表現(xiàn)出的技術(shù)能力。這種技術(shù)幾乎涵蓋了網(wǎng)絡(luò)活動所涉及到一切，也涵蓋了使用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)能力。現(xiàn)代教育教學(xué)過程對教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)實踐能力的培養(yǎng)都有了大面積的提高，主要側(cè)重于對其使用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)能力培養(yǎng)。例如，google、百度等網(wǎng)絡(luò)搜索引擎是計算機網(wǎng)絡(luò)公司運用其智能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力為人們創(chuàng)造的網(wǎng)絡(luò)平臺，教師和學(xué)生則需要學(xué)會熟練地運用它們在網(wǎng)上搜索所需要的信息、和其他人進行交流等等，合理使用搜索引擎中常見的布爾邏輯公式，對關(guān)鍵字的篩選，有人曾經(jīng)搞過對比分析，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用技術(shù)水平高的和技術(shù)水平低的人在網(wǎng)絡(luò)上的投入產(chǎn)出比可以相差幾十乃至幾百倍。以YAHOO的信息檢索為例，初級用戶可能僅僅知道應(yīng)用關(guān)鍵詞查詢，而具有一定經(jīng)驗的用戶，則會運用雅虎提供的搜索技巧，對關(guān)鍵字排序，后臺服務(wù)器將會提供給用戶更準確的信息，幾分鐘內(nèi)就可能會得到幾百個需要的內(nèi)容索引。至于進一步運用多種網(wǎng)絡(luò)通訊方法對所研究的問題和專家進行深入研討，則需要更加純熟的技巧了。
最后，在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程中，我們摒棄傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的一些思路方法，決不是要放棄考試。相反，素質(zhì)教育實踐更重視考試，更重視改進考試和完善教育教學(xué)評價制度。我們不能完全否定傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”，反對片面追求理論的最大化，并不等于反對理論基礎(chǔ)教學(xué)依據(jù)的重要性。重視理論教學(xué)本身并不是一件壞事。但是隨著網(wǎng)絡(luò)的日新月異，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的改革勢在必行，為了提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的真正的綜合教育質(zhì)量，實施網(wǎng)絡(luò)課程素質(zhì)教育必將碩果累累，學(xué)生的實踐技能，工作能力，解決問題的能力必將得到加強和提升。
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