二、資訊時代農(nóng)民工媒介素養(yǎng)教育的必要性

　　城鄉(xiāng)二元制社會結(jié)構(gòu)、農(nóng)民工自身經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱等固然是以上問題產(chǎn)生的重要因素，但其媒介素養(yǎng)的高低以及政府、媒體對其的關(guān)注程度也是不可忽視的原因。特別是媒介素養(yǎng)教育，它雖然是一個長期的過程，但其作用和效果應(yīng)該引起社會的重視。這些問題使農(nóng)民工的媒介素養(yǎng)教育顯得必要和迫切。目前國內(nèi)媒介素養(yǎng)教育的對象主要集中于青少年學(xué)生，而對一些弱勢群體的媒介素養(yǎng)教育也正越來越多地引起社會關(guān)注。對農(nóng)民工進行媒介素養(yǎng)教育的意義和必要性主要表現(xiàn)在通過媒介素養(yǎng)教育農(nóng)民工能夠更好地獲取信息、爭取話語權(quán)以及政治參與等。

　　在獲取信息方面，媒介素養(yǎng)的提高能讓農(nóng)民工對新聞及各類媒體有大致了解。這能幫助農(nóng)民工更便捷地使用各種媒體以獲取生活和工作所需的信息。媒介使用的熟練程度對受眾獲取信息會有直接影響。通過媒介知識的學(xué)習(xí)，農(nóng)民工能夠利用網(wǎng)絡(luò)等新工具來獲得并篩選信息，以及對廣告和新聞的關(guān)系有更好的認(rèn)識，認(rèn)清廣告的真實面貌，以使自己不被虛假廣告所欺騙。

　　在爭取話語權(quán)方面，通過自身媒介素養(yǎng)的提高，農(nóng)民工能更好地參與到媒體的新聞報道中去。相對于獲取信息，這是受眾利用媒體的更高層次。通過媒體發(fā)出自己的聲音并獲得輿論支持和相關(guān)部門的關(guān)注是農(nóng)民工維護自身權(quán)益的重要方式。社會公平需要媒體的監(jiān)督，但媒體監(jiān)督很多情況下是建立在利益受損者主動向媒體提供相關(guān)線索、信息的基礎(chǔ)上的。所以農(nóng)民工在提高媒介素養(yǎng)后能更好地通過媒體保護自己的利益，或者是在權(quán)益受到損害后能夠努力爭取和反抗。更重要的是，其能夠在爭取利益的同時還能保護自身的生命、財產(chǎn)安全不受威脅。

　　政治參與是受眾自身政治權(quán)利、社會地位方面的表現(xiàn)和實現(xiàn)形式。而現(xiàn)今情況下，農(nóng)民工對政治的熱情還較低，對社會政治也很少有機會發(fā)表看法。這與社會發(fā)展的趨勢是不相符的。社會的發(fā)展和進步需要每一個成員的參與和表達，而政治參與便是其中重要的一個方面。對時政的關(guān)注可為農(nóng)民工提供最新的國家大政方針、政策等信息，特別是和農(nóng)業(yè)相關(guān)的新聞。

　　三、農(nóng)民工媒介素養(yǎng)教育的思路和方法

　　綜上所述，對農(nóng)民工進行媒介素養(yǎng)教育具有重要意義，但和對青少年進行媒介素養(yǎng)教育相比，農(nóng)民工的媒介素養(yǎng)教育更加難以開展。首先，農(nóng)民工因為工作的緣故，很難抽出大段時間來對媒介知識進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。其次，農(nóng)民工居住較為分散，不易于集中進行教育和學(xué)習(xí)。再次，農(nóng)民工在組織難度上要高于青少年，其更難以動員，教育效果也難以評估和追蹤。最后，農(nóng)民工的文化素質(zhì)一般不高，這也加大了對其進行媒介素養(yǎng)教育的難度。筆者認(rèn)為，針對農(nóng)民工的媒介素養(yǎng)教育，可以從以下幾個方面努力：

　　第一，政府應(yīng)在農(nóng)民工媒介素養(yǎng)教育中起帶頭作用。作為社會的管理者，在關(guān)注和幫助弱勢群體方面，政府理應(yīng)有所作為。農(nóng)民工作為弱勢群體，特別是在國家對“三農(nóng)”扶持不斷加大的情況下，不僅在經(jīng)濟方面需要國家的政策支持，在“軟件”方面同樣需要政府積極出臺相關(guān)方案和計劃。例如政府可以設(shè)立專項資金對農(nóng)民工進行媒介素養(yǎng)教育，在農(nóng)民工聚集區(qū)建立公共媒介設(shè)施以方便其接收信息。另外，作為一項基礎(chǔ)性內(nèi)容，政府應(yīng)繼續(xù)加大對農(nóng)村教育的投入，提高義務(wù)教育的質(zhì)量。受教育水平的高低對媒介素養(yǎng)有重要影響。因為受教育水平相對較高，新生代農(nóng)民工對新興媒介表現(xiàn)出更愿意接近的態(tài)勢，而且其更有能力去學(xué)習(xí)和掌握這些新的媒介形式，這就為其接觸和利用媒介獲取信息打下了基礎(chǔ)。

　　第二，社會公益組織和志愿者可以參與到農(nóng)民工的媒介素養(yǎng)教育中。公益組織、志愿者作為促進社會發(fā)展的重要力量，可以深入到一些農(nóng)民工聚集區(qū)或者是勞務(wù)輸出地開展針對農(nóng)民工的媒介素養(yǎng)教育活動。

　　第三，學(xué)術(shù)界應(yīng)保持對農(nóng)民工媒介素養(yǎng)教育的關(guān)注和研究。一方面，學(xué)術(shù)界對某個問題的關(guān)注和呼吁能喚起相關(guān)部門的警醒和注意。另一方面，學(xué)術(shù)研究能為相關(guān)問題的解決提供更好的實踐路徑并為政府的決策提供理論基礎(chǔ)。

　　第四，農(nóng)民工中的意見領(lǐng)袖應(yīng)成為媒介素養(yǎng)教育的重點和突破口。意見領(lǐng)袖在其所屬群體中有較大影響力和發(fā)言權(quán)，甚至能左右群體成員對事物的看法和態(tài)度。很多實證研究表明，信息或技術(shù)并不是單個層級的傳播或推廣。羅杰斯在《創(chuàng)新與普及》中強調(diào)多級傳播，認(rèn)為意見領(lǐng)袖在其中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。所以，通過對農(nóng)民工意見領(lǐng)袖的重點教育和培養(yǎng)，其所能影響的成員在媒介素養(yǎng)上也會有相應(yīng)提高。在意見領(lǐng)袖的帶動和影響下，農(nóng)民工能夠更好地學(xué)習(xí)媒介知識和媒介技能。而且，農(nóng)民工意見領(lǐng)袖對該群體應(yīng)如何通過媒體保護自身權(quán)益不受侵犯等問題也會起到推動作用。

　　[本文為2009年度國家社科基金項目“大眾傳媒與農(nóng)民工的利益表達”(09CXW016)及2012年度國家社科基金項目“農(nóng)村留守兒童的媒介使用與媒介素養(yǎng)教育研究”(12CXW027)的階段性成果]

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