實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是近代以來中國人民最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的論中國夢的毛概結(jié)課論文，希望大家喜歡!

　　論中國夢的毛概結(jié)課論文篇一

　　《淺談大學(xué)生如何構(gòu)筑“中國夢”》

　　摘要：“中國夢”已成為備受關(guān)注的政治主流話語之一，大學(xué)生作為社會生活中重要且具潛能的知識群體，承載著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，承擔(dān)著踐行“中國夢”的重大使命。本文討論大學(xué)生如何充分利用學(xué)校平臺，深化對中國夢的認(rèn)知，構(gòu)建屬于自己的“中國夢”。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;構(gòu)筑;中國夢

　　中國是一個文明古國，在這片偉大的土地上蘊(yùn)育著千萬個華夏兒女。中國夢的思想在我國歷史上一直占有重要的地位。中國人民一直不斷的追尋著自己的中國夢。中國夢是我國中國特色社會主義偉大事業(yè)蓬勃發(fā)展的一個嶄新的起點(diǎn)，在這一方凈土上有那么多為夢想而拼搏和奮斗的人，他們把自己的夢想同中國的夢想結(jié)合在一起，孰輕孰重，創(chuàng)造一個又一個的奇跡。學(xué)習(xí)黨的，堅定理想信念是根本。要理解學(xué)習(xí)共同理想的先進(jìn)性，并把個人理想與共同理想相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個人的發(fā)展、國家的發(fā)展。

　　一、中國夢的歷史演變

　　打開歷史的大門，中華民族的文明曙光初現(xiàn)時期，我們就有了原始的中國夢?？吹揭环@心動魄的場面，有誰能不感慨開它的深奧，有誰能不欽佩它的偉大，它蘊(yùn)含著中國的發(fā)展，他承受著千載的故事。距今8000年前，中華民族就有了龍的圖騰，就是最原始的中國夢。

　　古往今來，從傳說中的三皇五帝，到堯、舜、禹，再到夏、商、周，有多少英雄好漢，在歷史的變遷中大展鴻途，雄霸一方，用他們豐富的智慧譜寫著那永垂不朽的歷史，中華民族始終沒有放棄對美好生活的向往與追求。用他們的豪情，談古論今，激勵著千萬人，又有誰可以否定他們的偉大呢?到了春秋時期，中華民族的中國夢就更加明晰了。

　　儒家文化既有“大同”之理想，但也沒有完全脫離現(xiàn)實(shí)。儒家思想既提出了“大同”與“小康”社會的理想追求，如《禮記》・《大學(xué)》篇所提出的“格物、致知、正心、誠意、修身、齊家、治國、平天下”。儒家的“小康”與“大同”是封建社會形態(tài)下的樸素理想和至高追求，也是古代中國的中國夢。

　　為了這個夢想，仁人志士和封建士大夫們在舊中國的漫漫長夜里苦苦追尋了2000多年。有夢想就有奇跡，他是一盞不滅的燈火，永遠(yuǎn)點(diǎn)燃著中華民族的希望之光。

　　二、新中國成立以來的強(qiáng)國富民夢

　　玉宇澄清，星火燎原，一個將才的睿智指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，一代領(lǐng)袖的激昂。“問蒼茫大地，誰主沉浮?”毛澤東用他的文字，寫出他的激情，他的夢想?誰又可以否定他的偉大呢?

　　實(shí)現(xiàn)中國夢，我們需自強(qiáng)。同志在當(dāng)選國家主席后于2013年3月17日發(fā)表重要講話，再一次詮釋了“中國夢”的具體內(nèi)涵，既飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿景，并提出了實(shí)現(xiàn)中國夢路徑的“三個必須”。

　　黨的為黨帶領(lǐng)人民開創(chuàng)未來指明了前進(jìn)方向，在中華大地上引起強(qiáng)烈共鳴。描繪了中國復(fù)興的宏偉目標(biāo)：到建黨100周年時全面建成小康社會;到新中國成立100周年時，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。這兩個100年的目標(biāo)，構(gòu)成了“中國夢”的基本圖景，是中華兒女的共同期盼，是一代代中國共產(chǎn)黨人的歷史重任和理想夙愿。

　　實(shí)現(xiàn)中國夢，我們要奮斗。中華文明是世界上唯一幾千年不斷延續(xù)、傳承至今的文明，黨的將中國特色社會主義總布局升華為包括生態(tài)文明建設(shè)的“五位一體”，標(biāo)志著中華文明格局開啟了向物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明和生態(tài)文明全面發(fā)展的更高階段演進(jìn)的新里程。

　　如今，黨的著眼于提升人民的幸福指數(shù)，對“中國夢”的階段性特征作了更為清晰的描繪，也為“中國夢”增添了更加美麗的幸福光環(huán)。標(biāo)志著中國特色社會主義把實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展作為終極價值追求，必將極大提升“中國夢”的吸引力、凝聚力和感召力。

　　三、當(dāng)代青年大學(xué)生如何構(gòu)筑中國夢

　　少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。青年大學(xué)生是祖國的未來，是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的重要后備力量。當(dāng)代青年大學(xué)生從三個必須做起：必須走中國道路、必須弘揚(yáng)中國精神、必須凝聚中國力量。

　　“中國夢”要求每一個中國人都用自己的勇氣、智慧、創(chuàng)造精神爭取美好生活的夢。大學(xué)生是青年中的佼佼者，國家發(fā)展的主力軍，一定要用中國特色社會主義理論體系武裝自己，堅信“走中國特色社會主義道路”，國家才能在經(jīng)濟(jì)全球化和市場化的過程中崛起，只有國家的發(fā)展我們才有自己的機(jī)會，才有可能實(shí)現(xiàn)自己期望的夢想。

　　它沒有語言，沒有刻意的含義，但他有著不凡的力量，帶你走向未來，帶你沖向前方。然而在《我的中國夢》中，李連杰叔叔用自己成長中的不同階段，所制定的不同夢想，來給我們講述了不屈不撓的奮斗精神，和夢想得以實(shí)現(xiàn)的喜悅。當(dāng)我們還在徘徊時，是否應(yīng)該為自己的夢想而拼搏呢?

　　我們要堅持，青春有夢就去追，為自己的夢想而努力，為自己的夢想而奮斗。雖然一路走來很辛苦，但也無怨無悔，因為我們時刻有夢想在心中，也時刻在努力著。

　　如今，中國社會進(jìn)入了一個快速發(fā)展時期。作為青年大學(xué)生，我們要堅定“走中國道路”的信心，愛國主義是近些年中國的快速崛起的強(qiáng)大動力，是動員與感召無數(shù)青年大學(xué)生為祖國奮斗的精神力量，是中國文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。為祖國發(fā)展進(jìn)步增添正能量。

　　作為當(dāng)代青年大學(xué)生，在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀體系，準(zhǔn)確把握社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵。堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想，樹立中國特色社會主義共同理想，堅定中國特色社會主義的理想和信念。愛國主義生發(fā)于中華文明傳統(tǒng)、積蘊(yùn)于現(xiàn)代中華民族復(fù)興歷程，培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。今天的我們一定要繼續(xù)弘揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，社會主義榮辱觀是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。

　　作為當(dāng)代青年大學(xué)生，在課下積極宣傳社會主義核心價值觀，我們要弘揚(yáng)“中國精神”。向人民群眾積極傳播社會主義核心價值觀，入黨積極分子向同學(xué)宣傳社會主義核心價值觀。

　　作為當(dāng)代青年大學(xué)生，對自己加強(qiáng)公民的基本道德意識的培養(yǎng)：愛國守法、明禮誠信、勤儉自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)。努力錘煉個人品德。

　　作為當(dāng)代青年大學(xué)生成長成才不僅要有知識水平，更要達(dá)到道德標(biāo)準(zhǔn)，而以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神是“德”的根本所在。

　　作為當(dāng)代青年大學(xué)生，是青年中有較多機(jī)會接受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教育的一部分人，是“科教興國”戰(zhàn)略的受益者。必須緊密團(tuán)結(jié)，“凝聚中國力量”，才能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)振興中華的重任，更好地體現(xiàn)作為優(yōu)秀青年人的人生價值和追求。應(yīng)當(dāng)義不容辭地挑起振興祖國科技事業(yè)、迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重?fù)?dān)，緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，從而成為祖國振興的中堅力量。

　　作為一名當(dāng)代青年大學(xué)生，美麗中國，一定要用“中國夢”豐富自己的價值愿景;用愛國主義情懷提升自己的思想境界;用扎實(shí)的專業(yè)知識和技能提升自己的本領(lǐng)，“思想上同心同德、目標(biāo)上同心同向、行動上同心同行”，就會形成一種不可戰(zhàn)勝的磅礴之力，必將成為我們在民族復(fù)興之路上的勝利之本、力量之源。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]趙日平.淺談“中國夢”賦予當(dāng)代青年大學(xué)生的歷史責(zé)任，人民網(wǎng)

　　[2]張雪萍.論在當(dāng)代大學(xué)生中踐行“中國夢”的意義與對策，黑河學(xué)刊[J].2013(07)

　　[3]“中國夢”：內(nèi)涵路徑保障【N】.人民日報，2013―03―04

　　[4]張然：《國學(xué)經(jīng)典在中國文化概論一課中的作用》[J]《河北教育》，2013年，第7-8期。