中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有關(guān)的毛概論文

　　就業(yè)是民生之本，高校畢業(yè)生就業(yè)是國(guó)家大就業(yè)的首位，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目前已擺在高校畢業(yè)生就業(yè)工作的首位。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有關(guān)的毛概論文，希望大家喜歡!

　　中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有關(guān)的毛概論文篇一

　　《中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合環(huán)境探析》

　　摘要：創(chuàng)業(yè)者的不斷涌現(xiàn)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ瑒?chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)化是一個(gè)系統(tǒng)工程，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的構(gòu)建、優(yōu)化、創(chuàng)新、完善，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的源泉，也是建設(shè)幸福社會(huì)的關(guān)鍵。本文主要對(duì)我國(guó)創(chuàng)業(yè)的綜合環(huán)境進(jìn)行探討，即從政策扶持、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等創(chuàng)業(yè)環(huán)境多個(gè)方面提出了完善中國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

　　關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)環(huán)境 創(chuàng)業(yè)教育 扶持措施

　　中圖分類(lèi)號(hào)：G473.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.078

　　1 我國(guó)創(chuàng)業(yè)綜合環(huán)境現(xiàn)狀

　　創(chuàng)業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)活力的體現(xiàn)，是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的重要的途徑，是新興產(chǎn)業(yè)培育發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)，是新就業(yè)人員和失業(yè)人員的重要安置渠道，是振興經(jīng)濟(jì)的一大法寶，因此各國(guó)政府高度重視。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在我國(guó)的確立和不斷完善，中國(guó)國(guó)民的創(chuàng)業(yè)精神得到了巨大的釋放，大量的創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)熱潮涌動(dòng)，經(jīng)濟(jì)活力迸發(fā)，在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)造就業(yè)崗位方面取得了舉世矚目的成就。當(dāng)年的柳傳志、張朝陽(yáng)等都是典型的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家，他們的創(chuàng)業(yè)影響了我們中一些甚至許多人的生活方式。

　　在我國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的多種因素中，政策扶持、教育與培訓(xùn)等方面，我國(guó)都有了不同程度的提高和進(jìn)步，創(chuàng)業(yè)環(huán)境總體不錯(cuò)，創(chuàng)業(yè)環(huán)境日益改善，目前政策中有多種形式的優(yōu)惠，比如一次性創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)、一定的創(chuàng)業(yè)配套資金等，但資助力度不大，且申請(qǐng)手續(xù)繁瑣。在“風(fēng)險(xiǎn)資金支持”方面，雖然政策指出創(chuàng)業(yè)企業(yè)能得到貸款貼息、融資擔(dān)保等優(yōu)惠，但由于沒(méi)有固定資產(chǎn)抵押、信譽(yù)擔(dān)保以及我國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資公司發(fā)育不足等原因，留學(xué)人員及其企業(yè)得到有效的融資支持力度有待加強(qiáng)。

　　2013年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到699萬(wàn)人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻，到一年求職旺季，作為我國(guó)人才資源中的精英群體，大學(xué)生、研究生現(xiàn)面臨著多樣化的就業(yè)情形。我國(guó)已有大學(xué)設(shè)有專(zhuān)門(mén)從事創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的社團(tuán)，每年也會(huì)舉行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

　　當(dāng)前擁有13億人口的中國(guó)以大量廉價(jià)勞動(dòng)力作為“武器”吸引外資，并為出口加工產(chǎn)業(yè)帶來(lái)巨大利潤(rùn)，被譽(yù)為“世界工廠”。但隨著工人對(duì)工資的要求越來(lái)越高，制造業(yè)企業(yè)將生產(chǎn)線向成本更低廉的國(guó)家轉(zhuǎn)移，面對(duì)中國(guó)的新現(xiàn)實(shí)，已設(shè)立工廠的制造業(yè)迫切需要中國(guó)市場(chǎng)戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型。

　　目前中國(guó)在全球的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中處于活躍狀態(tài)，也正是中國(guó)經(jīng)濟(jì)為什么連續(xù)多年來(lái)一直保持比較好發(fā)展態(tài)勢(shì)的關(guān)鍵因素。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)日趨復(fù)雜，對(duì)多樣化、專(zhuān)業(yè)化的創(chuàng)業(yè)服務(wù)需求越來(lái)越高，如何更有效的優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，顯得更加迫切。在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，針對(duì)當(dāng)前發(fā)展要求，實(shí)施更加積極的創(chuàng)業(yè)政策，推動(dòng)積極就業(yè)環(huán)境，效果也會(huì)更加明顯，特別是面對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大力推動(dòng)創(chuàng)業(yè)對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，擴(kuò)大就業(yè)容量，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)具有重要作用。下面主要對(duì)我國(guó)創(chuàng)業(yè)的綜合環(huán)境進(jìn)行探討，即從政策扶持、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等創(chuàng)業(yè)環(huán)境多個(gè)方面提出了完善中國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

　　2 政府出臺(tái)優(yōu)惠政策鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，吸引優(yōu)秀人才創(chuàng)業(yè)并帶動(dòng)就業(yè)

　　創(chuàng)業(yè)政策的系統(tǒng)性、針對(duì)性不夠，中國(guó)政府的創(chuàng)業(yè)基金和其它計(jì)劃已存在多年，大多是針對(duì)學(xué)生和下崗職工等經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)有局限性的群體，有一定實(shí)效但對(duì)帶動(dòng)就業(yè)不明顯。中國(guó)的創(chuàng)業(yè)群體龐大且存在各個(gè)階層。創(chuàng)業(yè)行為普遍存在于各種組織和各種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，政府應(yīng)該完善并制定各項(xiàng)計(jì)劃，從實(shí)效和前景考慮，用創(chuàng)業(yè)基金的思維去發(fā)放資助，政府若能夠提供優(yōu)惠措施免除所有費(fèi)用一至五年，可以創(chuàng)造許多就業(yè)機(jī)會(huì)，解決當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)難問(wèn)題。上海已成為海外留學(xué)人員回國(guó)工作和創(chuàng)業(yè)的首選城市之一。不僅需要大學(xué)生的素質(zhì)，更需要進(jìn)一步完善我國(guó)的相關(guān)法律制度來(lái)保障創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的合法權(quán)益，這樣才能夠達(dá)到促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)向著我們所希望的方向發(fā)展的目的。實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

　　3 創(chuàng)新使用財(cái)政資金，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資

　　由于創(chuàng)業(yè)投資所具有的高風(fēng)險(xiǎn)、高收益特點(diǎn)，世界各國(guó)政府都在通過(guò)各種方式積極介入創(chuàng)業(yè)投資領(lǐng)域。應(yīng)加大風(fēng)險(xiǎn)投資的企業(yè)所得稅優(yōu)惠，給予風(fēng)險(xiǎn)投資適當(dāng)?shù)脑鲋刀悆?yōu)惠，增加風(fēng)險(xiǎn)投資者和科研人員的個(gè)人所得稅優(yōu)惠，加大財(cái)政對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資的支持力度，優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)，積極促成風(fēng)險(xiǎn)投資來(lái)源的多元化，風(fēng)險(xiǎn)投資在國(guó)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)率非常高，要發(fā)展科技和經(jīng)濟(jì)，就必須發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)投資，盡快完善投融資體制、建立完備的風(fēng)險(xiǎn)投資運(yùn)作機(jī)制、加大對(duì)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)扶持力度，以此來(lái)推動(dòng)高新技術(shù)企業(yè)的迅速發(fā)展。中國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中還存在軟肋，在金融支持、政府政策、政府項(xiàng)目、教育與培訓(xùn)、研究開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)移、商務(wù)環(huán)境及文化與社會(huì)規(guī)范等方面改善推進(jìn)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。現(xiàn)在各地應(yīng)該更多地關(guān)注創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)。

　　4 建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，建立系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)大學(xué)生就業(yè)

　　大學(xué)不再是傳統(tǒng)意義上脫離實(shí)際的“象牙塔”，學(xué)校教育正成為學(xué)生學(xué)以致用，走向創(chuàng)業(yè)型人才的平臺(tái)。高校如何更好的實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會(huì)、支撐社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“硅谷的搖籃”、“劍橋現(xiàn)象”、“速度之城”……創(chuàng)業(yè)教育顛覆著曾經(jīng)的大學(xué)教育形態(tài)，匯成一股擋不住的潮流，引領(lǐng)未來(lái)人才培養(yǎng)的趨勢(shì)。

　　創(chuàng)業(yè)教育是系統(tǒng)工程，同時(shí)，創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。前幾年一批杰出的企業(yè)家和企業(yè)領(lǐng)袖，帶領(lǐng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，帶領(lǐng)新一代的技術(shù)革命，同時(shí)也為此后的莘莘學(xué)子孕育了自由的創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)施可能性的載體。學(xué)子們無(wú)不從中深受啟發(fā)，爭(zhēng)相效仿，都期望可以復(fù)制神話。在當(dāng)前加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的關(guān)鍵階段，探討這一話題，更顯得很迫切。

　　提升社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)度和支持度是所有高校乃至全社會(huì)的職責(zé)。大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，已成為政府、社會(huì)和高校的基本共識(shí)。發(fā)明是創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力之源，因此，鼓勵(lì)發(fā)明是推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要前提。涉及一系列教育理念和教學(xué)方法的重大轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)造精神的培育，比創(chuàng)業(yè)實(shí)踐本身更具社會(huì)意義。推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，其核心就是培養(yǎng)學(xué)生具有敢于創(chuàng)新、勤奮創(chuàng)業(yè)的精神、勇氣、素質(zhì)和能力。

　　創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育發(fā)展史上一種新的教育理念，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的需要，建立和完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師聘任、培養(yǎng)、使用、考核和激勵(lì)制度。鼓勵(lì)高校設(shè)立校級(jí)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金。鼓勵(lì)有條件的地方設(shè)立高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)平臺(tái)和“綠色通道”，進(jìn)一步完善“全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)”功能，為高校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資訊、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目展示、項(xiàng)目對(duì)接等服務(wù)。有條件的高校要成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室。鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)、提升畢業(yè)生就業(yè)能力、建立和完善困難畢業(yè)生援助制度。

　　提供豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)是我們首要解決的問(wèn)題。只有通過(guò)創(chuàng)業(yè)精神，尤其是高技術(shù)的創(chuàng)業(yè)精神，才能參與新產(chǎn)品、新市場(chǎng)、新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的高增長(zhǎng)。當(dāng)今世界中沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家像中國(guó)這樣到處充滿了機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的實(shí)踐性。首先，要求教師必須有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于中國(guó)的商學(xué)院來(lái)講，應(yīng)該考慮加強(qiáng)和企業(yè)家的合作，讓一些企業(yè)家也能加入到教師隊(duì)伍。各高校要把創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)納入學(xué)校改革發(fā)展規(guī)劃，制定專(zhuān)門(mén)計(jì)劃，提供有力教學(xué)保障。各高校應(yīng)創(chuàng)造條件，面向全體學(xué)生單獨(dú)開(kāi)設(shè)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”必修課;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作;根據(jù)專(zhuān)任為主、專(zhuān)兼結(jié)合的原則，配備足夠數(shù)量和較高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)任教師。

　　國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育引入實(shí)踐課程。要將優(yōu)秀的教育理念、經(jīng)典的教學(xué)課程與中國(guó)的國(guó)情、中國(guó)的教育水平、師資能力相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)一套適合中國(guó)創(chuàng)業(yè)者的新教程。在我國(guó)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中應(yīng)該注意創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的全面性、創(chuàng)業(yè)教育氛圍的社會(huì)性、創(chuàng)業(yè)教育課程的系列性和創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)的有效性。

　　5 借鑒國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)

　　有些國(guó)外大學(xué)甚至將創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的教學(xué)和研究作為學(xué)校發(fā)展的重心和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　5.1 美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐性還表現(xiàn)在課程中學(xué)生擁有的商業(yè)實(shí)踐

　　5.1.1 世界聞名的哈佛商學(xué)院將必修課“一般管理學(xué)”更改為“創(chuàng)業(yè)精神”

　　哈佛大學(xué)共開(kāi)設(shè)了十幾門(mén)創(chuàng)業(yè)管理課程，最具代表性的有《創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)》、《創(chuàng)業(yè)管理》、《創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)》、《專(zhuān)業(yè)服務(wù)公司》、《小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與成長(zhǎng)》、《風(fēng)險(xiǎn)投資與個(gè)人股權(quán)》、《開(kāi)創(chuàng)新企業(yè)》等。

　　5.1.2 美國(guó)麻省理工學(xué)院的“創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)”

　　該校將創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)作為精神傳統(tǒng)，數(shù)十年來(lái)構(gòu)建了一套較為成熟的“孵化器”體系。麻省理工學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，創(chuàng)業(yè)中心面向全校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育。除了提供創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程之外，創(chuàng)業(yè)中心還邀請(qǐng)知名企業(yè)家和成功校友舉辦講座，創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)服務(wù)中心為創(chuàng)業(yè)者提供咨詢(xún)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。技術(shù)創(chuàng)新中心提供創(chuàng)業(yè)資金支持。除了資金支持外，該中心還推出“創(chuàng)業(yè)催化計(jì)劃”，嚴(yán)格篩選出一批具備創(chuàng)新技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，為校內(nèi)高技術(shù)人才提供更有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并幫助創(chuàng)新技術(shù)與天使投資、風(fēng)險(xiǎn)投資等投資方接洽聯(lián)絡(luò)，進(jìn)入實(shí)際商業(yè)運(yùn)作，吸引共計(jì)超過(guò)3.5億美元投資。麻省理工學(xué)院學(xué)生積極組織各種創(chuàng)業(yè)組織和活動(dòng)，包括創(chuàng)業(yè)工作坊、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等。

　　5.2 德國(guó)慕尼黑工業(yè)大學(xué)的系統(tǒng)建設(shè)“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”

　　在德國(guó)其他高校以及奧地利高校中得到推廣。第一，本科階段的創(chuàng)業(yè)課程有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)早期階段對(duì)職業(yè)前景和創(chuàng)業(yè)路徑有一個(gè)宏觀把握。在該校，學(xué)生從大一開(kāi)始就有創(chuàng)業(yè)和專(zhuān)業(yè)概覽課程，由資深教授和企業(yè)界人士向?qū)W生就職業(yè)前景和專(zhuān)業(yè)前沿情況進(jìn)行講解。學(xué)生可以到創(chuàng)業(yè)中心自由選修相關(guān)課程，并計(jì)入學(xué)分。創(chuàng)業(yè)中心的教師來(lái)自各個(gè)院系，還有一些客座教授和企業(yè)界人士。創(chuàng)業(yè)文化滲透到教學(xué)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。進(jìn)入碩士和博士階段，創(chuàng)業(yè)教育就會(huì)針對(duì)專(zhuān)業(yè)更加細(xì)化和具有可操作性。第二，在學(xué)生課余，還有獨(dú)具特色的“師徒配對(duì)”項(xiàng)目。一些企業(yè)界退休不久的老員工、老校友會(huì)到學(xué)校登記，表示愿意與學(xué)生結(jié)成“對(duì)子”，給予課余指導(dǎo)。第三，建“孵化器”。創(chuàng)業(yè)中心的主要任務(wù)是提供創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)和開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)于快畢業(yè)的高年級(jí)學(xué)生，如果有創(chuàng)業(yè)或?qū)⒖蒲谐晒虡I(yè)化的想法，可以到創(chuàng)業(yè)中心尋求全面幫助，包括制定商業(yè)計(jì)劃、提供法律服務(wù)、調(diào)研分析市場(chǎng)、聯(lián)絡(luò)潛在的合作公司等。對(duì)于特別出色的項(xiàng)目，還會(huì)動(dòng)用專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)業(yè)基金，向?qū)W生提供一筆數(shù)千到幾萬(wàn)歐元不等的啟動(dòng)資金，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研融合。

　　6 借鑒國(guó)外高新企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，整合社會(huì)資源，提升高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，營(yíng)造更加寬松的創(chuàng)業(yè)服務(wù)環(huán)境

　　雖然我國(guó)已鼓勵(lì)銀行增加創(chuàng)業(yè)貸款，銀行大多有畏難情緒，積極性并不高，如果有國(guó)家扶持，民營(yíng)創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)等做創(chuàng)業(yè)企業(yè)的強(qiáng)大后盾，銀行、投資企業(yè)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)等實(shí)現(xiàn)共贏。

　　20世紀(jì)90年代，美國(guó)聯(lián)邦政府為實(shí)現(xiàn)低通脹和高就業(yè)，采取了一系列行之有效的措施，大力鼓勵(lì)和支持創(chuàng)業(yè)，通過(guò)實(shí)施各項(xiàng)優(yōu)惠政策，使創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)價(jià)值取向之一，使硅谷等地成為“創(chuàng)業(yè)者的天堂”。

　　以色列的文化是鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，甚至奉創(chuàng)業(yè)者為偶像。以色列擁有4000多家科技創(chuàng)業(yè)公司，平均每2000名以色列人中就有一人創(chuàng)業(yè)。YOZMA計(jì)劃是以色列政府為了刺激民營(yíng)科技公司發(fā)展推出的一項(xiàng)措施：一個(gè)科技公司如果獲得國(guó)際風(fēng)險(xiǎn)資本注資，以色列政府將提供1：1的配對(duì)資金支持企業(yè)發(fā)展。風(fēng)險(xiǎn)投資從5800萬(wàn)美元迅速增長(zhǎng)到33億美元。全球各地蜂擁而來(lái)的資本已經(jīng)讓以色列的創(chuàng)業(yè)公司水漲船高。以色列在短短幾年間已贏得世界第二硅谷的美譽(yù)，一方面是創(chuàng)業(yè)文化使然，另一方面，這些資金的“滾雪球”效應(yīng)得到顯著體現(xiàn)。以色列有創(chuàng)業(yè)的土壤，人們有敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)尋求機(jī)會(huì)的性格?，F(xiàn)在以色列每年新涌現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)公司數(shù)幾乎能追平整個(gè)歐洲。

　　在硅谷，印度技術(shù)天才名揚(yáng)天下，可是都難逃“高級(jí)白領(lǐng)”為他人做嫁衣的命運(yùn)。雷奇參加了在硅谷的印度教育基金組織FFE的一個(gè)志愿會(huì)議，在過(guò)去的四年中，F(xiàn)FE至少幫助了800個(gè)天才學(xué)生。他被譽(yù)為“硅谷最重要的投資人”，雷奇使得一大批印度人在硅谷成了“超級(jí)明星”，在白種人一統(tǒng)天下的美國(guó)，印度人用他們的努力贏得了大家的尊敬。他們不僅在硅谷的高科技公司里大顯身手，還創(chuàng)立了他們自己的公司，他們創(chuàng)立的公司市場(chǎng)價(jià)值總和高達(dá)2350億美元。

　　在當(dāng)今全球特殊經(jīng)濟(jì)時(shí)期，我國(guó)弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，恢復(fù)投資信心，提振百姓士氣，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我國(guó)不久會(huì)培育出一批科技創(chuàng)新的公司，中國(guó)必然會(huì)領(lǐng)航世界經(jīng)濟(jì)的振興，也會(huì)涌現(xiàn)一批新行業(yè)，產(chǎn)生一批新型企業(yè)家，創(chuàng)出一批國(guó)際名牌產(chǎn)品、名牌商標(biāo)、名牌企業(yè)!

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]謝瑞.風(fēng)險(xiǎn)投資與高新技術(shù)中小企業(yè)的發(fā)展[J].企業(yè)經(jīng)濟(jì).

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　　作者簡(jiǎn)介：程素麗，華東理工大學(xué)，上海 200237