中專職業(yè)道德論文

　　在當(dāng)今的中專職業(yè)教育中，學(xué)校更多關(guān)注的是學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)于職業(yè)道德教育，則認(rèn)為在德育課教學(xué)過(guò)程中作為一個(gè)教學(xué)的內(nèi)容涉及到了就可以了，其有效性就可想而知了。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的中專職業(yè)道德論文，希望大家喜歡!

　　中專職業(yè)道德論文篇一

　　《談如何塑造中專職業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)》

　　摘要：本文分析了中專職業(yè)學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)培養(yǎng)存在的問(wèn)題，從充分發(fā)揮職業(yè)道德課的教育作用、專業(yè)課的教學(xué)中貫穿職業(yè)道德教育等方面指出了塑造中專職業(yè)學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)的有效策略

　　關(guān)鍵詞：塑造;中專職業(yè)學(xué)生;職業(yè)道德意識(shí)

　　【中圖分類號(hào)】G420

　　在我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的生活水平日益改善的形勢(shì)下，道德問(wèn)題成為備受關(guān)注的熱點(diǎn)話題，職業(yè)道德作為道德范疇的一部分，也同樣被引起了普遍的關(guān)注，職業(yè)道德指的是人們職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則，其與人民的生產(chǎn)和生活存在著非常重要的關(guān)系，基于此，我們認(rèn)為，塑造中專職業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)是職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐對(duì)此作了如下幾方面的探究。

　　一、中專職業(yè)學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)培養(yǎng)存在的問(wèn)題

　　1.學(xué)校原因

　　在當(dāng)今的中專職業(yè)教育中，學(xué)校更多關(guān)注的是學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)于職業(yè)道德教育，則認(rèn)為在德育課教學(xué)過(guò)程中作為一個(gè)教學(xué)的內(nèi)容涉及到了就可以了，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不到位，職業(yè)道德意識(shí)的教育也只能是蜻蜓點(diǎn)水式進(jìn)行，其有效性就可想而知了。

　　2.家庭原因

　　孩子進(jìn)入中專職業(yè)學(xué)校后，很多家長(zhǎng)就產(chǎn)生了這樣的認(rèn)識(shí)：孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，而且能夠在這樣的學(xué)校中學(xué)到一技之長(zhǎng)，將來(lái)畢業(yè)能找個(gè)相應(yīng)的工作就可以了，至于職業(yè)道德意識(shí)的培養(yǎng)他們卻幾乎從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)。

　　3.學(xué)生自身原因

　　中專學(xué)生的心理尚不成熟，其思維能力、認(rèn)知能力、情感等都還不夠穩(wěn)定，再加上大多數(shù)的中專學(xué)生是初中畢業(yè)，其社會(huì)閱歷還很淺、對(duì)于是非的缺乏較強(qiáng)的分辨能力，另外，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確、缺乏積極性和主動(dòng)性等，對(duì)所有與道德相關(guān)的問(wèn)題也都沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。

　　4.社會(huì)環(huán)境原因

　　當(dāng)前，社會(huì)上諸多的不良現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的思想、道德都產(chǎn)生了很大的影響，比如，拜金主義、個(gè)人主義、以丑為美、以權(quán)謀私、官二代、富二代等，對(duì)學(xué)生的心靈造成了很大的污染。

　　二、如何塑造中專職業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)

　　通過(guò)對(duì)當(dāng)前中專學(xué)生道德教育存在的問(wèn)題分析，我認(rèn)為，只有塑造中專職業(yè)學(xué)生良好的職業(yè)道德意識(shí)，才能為學(xué)生將來(lái)的人生及就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，具體應(yīng)該從如下幾方面著手：

　　1. 充分發(fā)揮職業(yè)道德課的教育作用

　　大多數(shù)的中專職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置中，都納入了職業(yè)道德教育課，職業(yè)道德教育課教學(xué)是進(jìn)行職業(yè)道德意識(shí)培養(yǎng)的主要途徑，也是提升學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，職業(yè)道德課要結(jié)合中專學(xué)生的實(shí)際，在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，圍繞職業(yè)道德意識(shí)的培養(yǎng)展開(kāi)教育，要通過(guò)多種方式讓學(xué)生感受到作為一個(gè)職業(yè)人應(yīng)該做到愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，熱心服務(wù)，公正守法，奉獻(xiàn)社會(huì)等，使學(xué)生明確作為一名勞動(dòng)者應(yīng)該具備的職業(yè)道德的一般原則、行為規(guī)范。

　　2.專業(yè)課的教學(xué)中貫穿職業(yè)道德教育

　　在中專專業(yè)課的教學(xué)活動(dòng)中，教師要將學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)的培養(yǎng)貫穿其中，學(xué)生所學(xué)的專業(yè)明確了其將來(lái)的就業(yè)方向，學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)源于專業(yè)課教師的傳授，專業(yè)課的教學(xué)是對(duì)專業(yè)知識(shí)、理論發(fā)現(xiàn)過(guò)程的再現(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中，如果教師善于將從事本專業(yè)的前輩人工作中令人起敬的職業(yè)道德，展現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣，使他們?cè)趯I(yè)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，增強(qiáng)了向前輩學(xué)習(xí)的職業(yè)道德意識(shí)，比如，將媒體報(bào)道的“最美的女教師”“最美的司機(jī)”，都是真實(shí)而生動(dòng)的職業(yè)道德素材，學(xué)生在學(xué)習(xí)了這樣的事跡后，從內(nèi)心喚醒了職業(yè)道德的意識(shí)。

　　實(shí)踐證明，將職業(yè)道德意識(shí)的教育貫穿于專業(yè)課的教學(xué)中，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提升了學(xué)習(xí)的效果，是塑造學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)的有效方式。

　　3.結(jié)合自身特點(diǎn)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境

　　中專職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)的過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境，充分運(yùn)用好校園，開(kāi)創(chuàng)職業(yè)道德意識(shí)培養(yǎng)的第二大課堂。首先，要精心策劃職業(yè)道德意識(shí)培養(yǎng)的活動(dòng)，使這些活動(dòng)能夠結(jié)合不同年級(jí)、不同年齡的特點(diǎn)，結(jié)合不同專業(yè)的職業(yè)道德來(lái)設(shè)計(jì)，融入知識(shí)、趣味、實(shí)用等多方面的元素，有步驟地、有計(jì)劃地開(kāi)展。其次，要為職業(yè)道德意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)建活動(dòng)的平臺(tái)。比如，校園網(wǎng)、班報(bào)、校報(bào)、校園廣播、演講比賽、論壇專題討論等豐富的形式，同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要為這些活動(dòng)提供大力的支持，從邀請(qǐng)專家、提供設(shè)備場(chǎng)地、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等方面給予幫助，學(xué)生在這樣一個(gè)職業(yè)道德氣氛濃厚的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，會(huì)使他們的心靈受到潛移默化的影響，思想境界得到不斷提升，逐漸增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)。

　　4.強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)

　　中專學(xué)生的校外實(shí)踐活動(dòng)，相對(duì)于課堂中的專業(yè)課、德育課的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是職業(yè)道德教育的隱形課程，總的來(lái)說(shuō)這種課程雖然是屬于非正式的，沒(méi)有具體的教材，但校外實(shí)踐也是職業(yè)道德意識(shí)培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是效果顯著的教育形式。比如，組織學(xué)生去工廠、超市、酒店等企業(yè)去參觀、調(diào)研，從不同的職業(yè)人身上去體會(huì)職業(yè)道德在不同行業(yè)中的不同要求，感受新時(shí)期職業(yè)道德的豐富內(nèi)涵。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　總之，結(jié)合當(dāng)前中專職業(yè)學(xué)校中存在的問(wèn)題，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)時(shí)要做好以上所述的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合中專職業(yè)學(xué)生的實(shí)際，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)學(xué)，不斷探究和實(shí)施有效的教學(xué)策略，去培養(yǎng)好學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)，為社會(huì)輸送有道德、有技術(shù)的優(yōu)秀人才。

　　參考文獻(xiàn)：

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