理想信念教育淺論思修論文

　　理想信念是人們對(duì)未來最美好的向往和追求。它既是人特有的精神現(xiàn)象，也是人類生存和發(fā)展的內(nèi)在需求。在新的歷史時(shí)期，強(qiáng)化理想信念教育，對(duì)大學(xué)生來說，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的理想信念教育淺論思修論文，希望大家喜歡!

　　理想信念教育淺論思修論文篇一

　　《大學(xué)生理想信念教育淺論》

　　摘要:中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育;以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育等，這凸顯了理想信念教育在大學(xué)生思想政治教育中的地位和作用。在進(jìn)一步深化改革開放、全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的新時(shí)期，研究加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的問題，更具有其現(xiàn)實(shí)的緊迫性和必要性。

　　關(guān)鍵詞:大學(xué)生;理想信念教育

　　中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中，把以理想信念為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)之一。其主要目的就是通過理想信念教育使大學(xué)生弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，使全體大學(xué)生始終保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　一.理想信念教育的內(nèi)容

　　樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想。這個(gè)共同理想集中體現(xiàn)了我國(guó)工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他勞動(dòng)者、愛國(guó)者的利益和愿望，是保證全體人民團(tuán)結(jié)奮斗、克服困難、爭(zhēng)取勝利的強(qiáng)大精神武器。當(dāng)代大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念。

　　確立馬克思主義的信念。馬克思主義作為我們黨和國(guó)家的根本指導(dǎo)思想，是由馬克思主義嚴(yán)密的科學(xué)體系、鮮明的階級(jí)立場(chǎng)和巨大的實(shí)踐指導(dǎo)作用決定的，是近代以來中國(guó)歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是中國(guó)人民長(zhǎng)期探索的歷史選擇。當(dāng)代大學(xué)生只有確立馬克思主義的堅(jiān)定信念，才能深刻認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)走社會(huì)主義道路的歷史必然性，把個(gè)人理想和社會(huì)理想統(tǒng)一起來，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

　　實(shí)踐社會(huì)主義的榮辱觀。時(shí)代為當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供了廣闊的舞臺(tái)，也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。大學(xué)生要適應(yīng)時(shí)代的要求，肩負(fù)新的歷史使命，既需要著力提高科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)能力，又需要提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。德才兼?zhèn)洌缘聻橄?，已成為社?huì)選人、用人、評(píng)價(jià)人的基本尺度。提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，最根本的就是澄清是非，知善惡，辨美丑。

　　二、理想信念教育主體、客體、介體、內(nèi)容

　　理想信念教育的主體即我們的輔導(dǎo)員和思想政治工作者，要做好學(xué)生的理想信念教育，教育者自己必須具有崇高的理想信念，具有高度的責(zé)任感，具有一定的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，保證人格的思想性和工作的思想性。

　　客體即理想信念教育的受動(dòng)者，也就是我們的高校大學(xué)生，這是我們理想信念教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。說大學(xué)生是理想信念教育的客體，其實(shí)也是相對(duì)的，在理想信念教育整個(gè)過程中的某些環(huán)節(jié)，客體在轉(zhuǎn)化的過程中就會(huì)成為教育的主體，，在實(shí)施理想信念教育的過程中，我們必須堅(jiān)持具體問題具體分析，應(yīng)用適應(yīng)超越規(guī)律，充分分析現(xiàn)代大學(xué)生的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，做到二者的協(xié)調(diào)平衡，即達(dá)到教育硬目標(biāo)，又不失教育的針對(duì)性和有效性，達(dá)到教育的軟目標(biāo)。

　　介體即理想信念教育的媒介。包括廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，作為理想信念教育的重要組成部分，隨著時(shí)代的發(fā)展，這一方面發(fā)揮了越來越重要的作用。因此，一方面我們要發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班級(jí)等正式群體的作用;另一方面，引導(dǎo)好社團(tuán)、同輩群體等非正式群體的發(fā)展，將其納入規(guī)劃，重視其巨大作用，保證經(jīng)費(fèi)投入;第三，要重視網(wǎng)絡(luò)在教育中的作用，主動(dòng)占領(lǐng)宣傳陣地，唱響主旋律。

　　理想信念教育的內(nèi)容必須注意結(jié)合日常生活，既體現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)的要求，又具有符合針對(duì)的學(xué)生的特殊表現(xiàn)方式，使學(xué)生能、愿意、樂于接受，在建構(gòu)中批判，在批判中建構(gòu)，注意將教育內(nèi)容外化為學(xué)生實(shí)實(shí)在在的行為。

　　三、理想信念教育的實(shí)施

　　有了好的內(nèi)容和載體，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌?shí)施、管理和調(diào)控。理想教育的實(shí)施過程應(yīng)該是教育者搭建平臺(tái)并不斷調(diào)整完善的過程，也是大學(xué)生們參與、體驗(yàn)、感悟、升華的過程。必須分析不同層面大學(xué)生的特點(diǎn)，分層次，多角度、全方位推進(jìn)大學(xué)生理想信念教育。具體實(shí)施方法有理論教育法、實(shí)踐鍛煉法、榜樣教育法、自我教育法、形象教育法、心理咨詢法等。

　　在開展理想信念教育的過程中，要堅(jiān)持幾個(gè)原則：1、綜合性，即將大學(xué)生理想信念教育納入大學(xué)生思想政治教育大體系中進(jìn)行統(tǒng)籌綜合，確立以理想信念教育為核心的綜合教育體系;2、滲透性，大學(xué)生理想信念教育的實(shí)現(xiàn)方法有顯性方法和隱性方法之分，前者已被長(zhǎng)期運(yùn)用于我國(guó)大學(xué)生理想信念教育實(shí)踐之中，并取得了較好的效果，但隨著大學(xué)生群體和時(shí)代的變化，其作用已大為減弱，迫切需要包括隱性教育法在內(nèi)的其他教育方法予以補(bǔ)充。

　　四、理想信念教育效果評(píng)估

　　理想信念教育評(píng)估是教育活動(dòng)的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，是正確決策的基礎(chǔ)，是實(shí)施有效管理的關(guān)鍵，是全面總結(jié)的依據(jù)，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)教育活動(dòng)、促進(jìn)教育活動(dòng)科學(xué)化具有重要作用。理想信念教育評(píng)估的根本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該看是否有利于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)歷史的進(jìn)步，是否有利于人的全面發(fā)展。理想信念教育效果評(píng)估的特點(diǎn)包括：評(píng)估的對(duì)象和效果具有廣泛性，充分對(duì)主題教育活動(dòng)的內(nèi)容、載體、策劃、實(shí)施等各個(gè)方面進(jìn)行全方位的評(píng)估;評(píng)估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)具有客觀性，思想性和有效性是主題教育評(píng)估的最終標(biāo)準(zhǔn);評(píng)估結(jié)果具有相對(duì)性;評(píng)估的結(jié)果具有導(dǎo)向性;評(píng)估的方法是定性和定量的統(tǒng)一。

　　總之，理想信念教育是大學(xué)生思想政治工作的一個(gè)重要方面，是主題教育的核心內(nèi)容之一，關(guān)系到黨和國(guó)家各方面事業(yè)的興衰成敗和中華民族的偉大復(fù)興，高校輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)識(shí)其重要性，把握好內(nèi)容、載體、策劃、實(shí)施、效果評(píng)估等各個(gè)方面，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人作出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

　　參考 文獻(xiàn)

　　[1] 本書編寫組.思想道德修養(yǎng)與 法律 基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社,2006.

　　[2]劉建軍等.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生馬克思主義理論教育[J].思想理論教育, 2008,(01).

　　[3] 江澤民.在中央思想政治工作會(huì)議上的 講話[J]高校理論戰(zhàn)線, 2000,(07).

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