理想信念教育淺論思修論文(2)
理想信念教育淺論思修論文
理想信念教育淺論思修論文篇二
《聚焦大學生的理想信念教育》
【摘 要】 本文在問卷調(diào)查的基礎上，分析了大學生在理想信念方面存在的問題及原因，提出了應對措施。要加強校園育人環(huán)境建設;把信仰教育貫穿于整個課堂教學中;注重提升學生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化修養(yǎng);增強正確理解和評判社會現(xiàn)象的能力。
【關(guān)鍵詞】 大學生;理想信念教育;措施方法
經(jīng)過長期與大學生的生活、學習接觸，在幫助他們處理生活與學習中遇到的困難或困惑過程中，我們特別對大學生的人生價值取向，對黨的理論知識的學習，對國家政治時事的關(guān)心等方面給予關(guān)注。在此基礎上，我們對黨的理想信念的堅持做了511份問卷調(diào)查，回收了500份問卷，有效問卷493份，有效問卷回收率為94.47%。
通過對大學生思想、理想信念，對國家政治時事關(guān)注，個人價值取向等方面的問卷調(diào)查表明，大部分同學對人生的價值取向，對黨的理論了解，對國家政治時事的關(guān)注等有一定的認識和理解，部分同學秉承的人生觀、價值觀與我國社會主義主流價值相統(tǒng)一，但同時，問卷調(diào)查里面也顯示了一些不容忽視的問題。
其一，在認識共產(chǎn)黨共產(chǎn)主義崇高信念上面，17.2%的同學對共產(chǎn)主義概念模糊，認為共產(chǎn)主義比較遙遠，對實現(xiàn)共產(chǎn)主義沒有信心;12.5%同學認為目前社會主義和資本主義國家共存的情況下，而且看到資本主義國家大都是發(fā)達國家，從而對社會主義必然取代資本主義的信念不夠堅定，還有2.3%同學不怎么關(guān)心這個問題。
其二，在人生價值取向上面，25.3%的同學人生價值取向模糊，對大學生活很迷茫，沒有人生目標，沒有清晰遠大的理想;11.2%同學對大學學習沒有很好的規(guī)劃，走一步看一步的想法突出;36.3%的同學對個人、社會、國家三者辯證關(guān)系的認識不夠，個人的價值取向過于偏重。
其三，在入黨認識上面，75.6%同學認為黨員能夠很好發(fā)揮模范帶頭作用，黨員在思想、學習、生活方面更加突出，能夠很好展現(xiàn)自己的能力，因此，對能否成為一名共產(chǎn)黨員在心中占有較大地位;2.3%同學認為，大部分同學入黨只為以后能夠更好的找到好工作;2.1%同學認為，受到自己身邊同學、家里的父母、兄弟姐妹的影響，才有入黨的意愿。
其四，在黨的理論學習了解，國家政治時事上面，53.3%同學認為，自己一般不會去買和黨理論相關(guān)的書籍看，一般通過學校校園網(wǎng)，學校宣傳櫥窗，網(wǎng)絡媒體，如騰訊新聞，公共微信平臺來了解國家時事政治以及學習黨的理論知識。2.3%同學認為，對黨的理論了解和學習很少，對國家政治時事關(guān)注較少，另外有5.4%同學認為一般只關(guān)注關(guān)于科技文化、軍事方面的政治。
從以上幾個方面可以看出，伴隨新科技、新文化、新環(huán)境出生的“90后”一代，對黨的理想信念，個人的人生價值取向認識上有些問題。“冰凍三尺，非一日之寒”，這些都是在經(jīng)濟全球化、世界信息化、文化多元化的背景下產(chǎn)生的影響，需要學校、教師、社會、家庭多方面發(fā)力，才能夠解決當前大學生理想信念不夠強的問題。
首先是經(jīng)濟全球化帶來的影響，目前我們國家正處于發(fā)展階段，必須以經(jīng)濟建設為中心，而且要和世界各個國家爭搶經(jīng)濟市場份額，從而會出現(xiàn)一些貧富差距，學生來自各個不同的家庭，對經(jīng)濟的理解和感受不同，很可能在理想信念中摻雜有偏重物質(zhì)經(jīng)濟。
其次，是文化多元化的影響。世界文化正處于相互交融，相互影響并不斷發(fā)展，中國文化發(fā)展幾千年以來，如今與各國文化相互影響，相互滲透，這對當今大學生的思想同樣產(chǎn)生不同的影響，怎樣來判斷，怎樣來取舍，如何在這樣背景下結(jié)合自身的情況，確立自我的人生信仰和理想，怎樣來定位自我的價值，面對更多的選擇時，選擇反而變得更加困難，所以，文化多元化，是影響大學生人生價值取向、理想信念的重要因素。
最后，是信息全球化帶來的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，整個世界聯(lián)系更加緊密，各種信息相互交錯，一些庸俗的文化，虛假的信息不斷閃現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上。學生有時很難判斷出這些信息真?zhèn)?、好壞。在不?jīng)意間受到影響，同時也會淡化理想信念對他們的影響。
因此，面對這些因素的影響，加強大學生的理想信念教育顯得更加重要。要多渠道，多角度對大學生理想信念進行教育。應該從以下幾個方面采取相應的措施：
第一，校園育人環(huán)境建設是核心。學生在學校的時間最多，正處于快速發(fā)展階段，學校結(jié)合不同年級學生的心理特點，利用學校各種宣傳手段，教學資源，教師資源對學生開展多維度的理想信念教育，同時正確引導學生使用網(wǎng)絡資源，開展以社會主義價值為核心的人生價值觀、世界觀的教育活動，使得學生從內(nèi)心感受，接受，堅定對社會主義、共產(chǎn)主義崇高的信仰。此外，還必須在學生生活中加強引導和教育，力爭培養(yǎng)一批政治信仰高，理論功底厚的班主任，輔導員，使之利用自身言行給學生們樹立榜樣，在學生生活中起到潛移默化的作用。因此，學校的政治育人環(huán)境培養(yǎng)和發(fā)揮在培養(yǎng)大學生理想信念中起到的是核心作用，只要有良好的沃土，才能種出優(yōu)良種子。同樣道理，只有加強學校理想信念教育環(huán)境的建設，才可能提升大學生的思想、對黨的理想信念的堅定。
第二，信仰教育貫穿于整個課堂教學中是關(guān)鍵。課堂，特別是學習中國共產(chǎn)黨相關(guān)的政治理論課堂過程中，怎樣結(jié)合學生喜聞樂見方式，貼近學生生活的事例等給學生進行理想信念的教育。同時，在課堂中，多開展中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義，將自己人生價值同國家、民族命運聯(lián)系在一起，為崇高理想付出一切的教育，從而潛移默化對學生產(chǎn)生影響，使得共產(chǎn)主義崇高理想信念扎根于學生心里。
第三，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)是重點。文化是一個國家最持久、最具有潛力、最能體現(xiàn)一個民族特征的符號。有什么樣的文化就有什么樣的人民，中華五千年文化博大精深，光芒璀璨，需要人民繼承、發(fā)展和壯大。然而，在世界各種文化、價值的相互交融和碰撞中，許多的學生變得比較迷茫，因此，學校應該義不容辭肩負起對大學生文化學習、修養(yǎng)的教育。一是重視和加強傳統(tǒng)文化教育，增加文化課程在學分中的比例。二是搞好文化活動的舉辦，特別是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承方面，應結(jié)合時代特點，開展高水平、質(zhì)量好的文化活動。三是增加文化修養(yǎng)、文化理解和學習在學業(yè)取得條件中的比重。
第四，正確理解和評判社會現(xiàn)象是保障。結(jié)合社會上的良好風氣，典型事跡，通過板報，網(wǎng)絡媒體，公共廣告對公眾進行教育的同時，學?？梢源罅Τ珜W生去接受學習。對社會上出現(xiàn)的反動、消極的社會現(xiàn)象，要教會學生去判斷、去評價的正確判斷能力。從而使理想信念教育結(jié)合自身特點，使學生樹立遠大理想，堅定社會主義、共產(chǎn)主義崇高理想信念，培養(yǎng)出思想先進，政治素養(yǎng)好，黨性純正，理想信念堅定的社會主義接班人和建設者。
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