關(guān)于大學(xué)生理想信念教育的思修論文

　　加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，能夠加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，對(duì)引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的關(guān)于大學(xué)生理想信念教育的思修論文，希望大家喜歡!

　　關(guān)于大學(xué)生理想信念教育的思修論文篇一

　　《關(guān)于高校學(xué)生理想信念教育問(wèn)題的思考》

　　【摘 要】加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，能夠加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，對(duì)引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。本文筆者主要談了當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育的一些問(wèn)題。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;理想信念;教育

　　當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜多變，各種社會(huì)思潮碰撞激蕩，人們價(jià)值觀(guān)念多元混亂，西方敵對(duì)勢(shì)力圖謀不軌，給大學(xué)生理想信念教育帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育無(wú)疑是當(dāng)前高校思想政治教育的一個(gè)重大課題。

　　一、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的重要性

　　(一)加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育是政治使命

　　加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，使大學(xué)生樹(shù)立起馬克思主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，從而樹(shù)立社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念，認(rèn)清自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代責(zé)任和歷史使命，明確自己的奮斗目標(biāo)，才能激發(fā)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，才能更好地繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。

　　(二)加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育是教育使命

　　對(duì)當(dāng)今大學(xué)生實(shí)施的理想信念教育，是改善和增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的切實(shí)需要。提高受教育者的道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)和政治素質(zhì)是思想政治教育的主要宗旨。而針對(duì)大學(xué)生的理想信念教育意在提高其思想政治水平，使之擁有正確的理想觀(guān)和堅(jiān)定的信念，增強(qiáng)政治責(zé)任感。

　　(三)加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育是戰(zhàn)略使命。

　　理想信念在大學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)中有著舉足輕重的影響。它是大學(xué)生的精神食糧，是大學(xué)生為人處事的根本。清楚認(rèn)識(shí)人生道路，明確堅(jiān)持人生方向，樹(shù)立堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想能給予大學(xué)生不可或缺的精神動(dòng)力，這樣他們才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和社會(huì)價(jià)值，完成自己的人生目標(biāo)。

　　二、大學(xué)生理想信念教育存在的問(wèn)題

　　目前，大學(xué)生理想信念的主流是健康、積極而向上的，但仍存在著一些問(wèn)題。

　　(一)學(xué)校對(duì)學(xué)生理想信念教育重視不足

　　當(dāng)前，很多高校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)于學(xué)生理想信念教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為高校教育重要的是培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，只要學(xué)生掌握了專(zhuān)業(yè)課程和相應(yīng)的職業(yè)技能，能夠取得各類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)，能夠順利畢業(yè)，提高學(xué)校的就業(yè)率就行了，從而把理想信念教育邊緣化。

　　(二)學(xué)校理想信念教育內(nèi)容落后、教育方式單一

　　當(dāng)前，相當(dāng)一部分高校的理想信念教育仍然只是利用思想政治理論課程，教師照本宣科，一味地強(qiáng)調(diào)書(shū)上內(nèi)容的重要性，教學(xué)內(nèi)容陳舊，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，教育方式單一，擺脫不了應(yīng)試教育模式，不能達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

　　(三)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平不高

　　輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍和管理干部隊(duì)伍的重要組成部分，其日常工作與學(xué)生密切聯(lián)系，他們是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育、促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定的骨干力量。目前輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍還不能很好適應(yīng)新起點(diǎn)上加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的需要，與大學(xué)生人生導(dǎo)師的角色要求還有相當(dāng)大的差距。具體表現(xiàn)在高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的政策尚未很好落實(shí)到位，輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制尚待完善健全，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平尚需進(jìn)一步提高，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)力度尚需進(jìn)一步加大。

　　(四)教育目標(biāo)缺乏針對(duì)性

　　目前，大學(xué)生的理想信念教育多采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，忽視大學(xué)生的個(gè)體差異，將理想信念教育目標(biāo)的最高理想強(qiáng)加于每一位大學(xué)生，造成學(xué)生對(duì)理想信念教育缺乏認(rèn)同感。教育目標(biāo)缺乏針對(duì)性，無(wú)法針對(duì)不同觀(guān)念的大學(xué)生而采用不同教育手段，必然導(dǎo)致理想信念教育對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念起不到實(shí)際的引導(dǎo)作用。當(dāng)代大學(xué)生普遍面臨著就業(yè)壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力，只有針對(duì)性地把理想信念的教育和學(xué)生的實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合起來(lái)，分門(mén)別類(lèi)地加以引導(dǎo)，才能讓學(xué)生樂(lè)于接受并樹(shù)立正確的理想信念。

　　三、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的措施

　　面對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的問(wèn)題。要加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，可以從以下幾點(diǎn)考慮：

　　(一)創(chuàng)新理想信念教育內(nèi)容

　　理想信念教育內(nèi)容要勇于理論創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，在加強(qiáng)理論導(dǎo)向的同時(shí)，應(yīng)貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)生。理想信念教育的內(nèi)容應(yīng)融入學(xué)生生活，討論的問(wèn)題要與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)，如情緒情感、人際關(guān)系、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃、戀愛(ài)心理等問(wèn)題，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確地認(rèn)識(shí)自己、激勵(lì)自己、控制自己，從而確立正確的人生價(jià)值觀(guān)，堅(jiān)定理想信念，與環(huán)境求得動(dòng)態(tài)的、和諧的平衡。

　　(二)把理想信念教育與大學(xué)生的身心發(fā)展需求相結(jié)合，因“地”制宜。

　　在學(xué)習(xí)、心理、交友、就業(yè)等方面，大學(xué)生都會(huì)或多或少遇到具體困難或問(wèn)題，對(duì)于一些問(wèn)題來(lái)說(shuō)，依靠他們自身現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是難以進(jìn)行妥善處理的，而這些實(shí)際困難解決的好與壞，在一定程度上影響著他們思想理念的形成。因此，理想信念教育要將理論與實(shí)際相結(jié)合，不能進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是要采用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式深入學(xué)生內(nèi)心，從而達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般的疏導(dǎo)學(xué)生的不良思想，引導(dǎo)他們不斷提升他們的思想認(rèn)識(shí)和精神視野，幫助其以健康的狀態(tài)健康生活，學(xué)習(xí)成才。

　　(三)充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用

　　充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在思想政治教育中的主導(dǎo)地位，高等教育由于其明確的職業(yè)導(dǎo)向，對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化要求很高。但是他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中往往過(guò)分注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，而忽略了對(duì)學(xué)生職業(yè)理想信念等方面的教育。“要不斷提高輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)和育人素質(zhì)。讓他們能夠根據(jù)本課程的內(nèi)容、特點(diǎn)，在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí)，積極挖掘理想信念教育素材，不失時(shí)機(jī)、有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。”廣大高校也要提高認(rèn)識(shí)，充分重視到輔導(dǎo)員的引導(dǎo)作用，制定可操作性較強(qiáng)的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)機(jī)制，將輔導(dǎo)員的引導(dǎo)活動(dòng)落到實(shí)處。

　　(四)加強(qiáng)理想信念教育載體的創(chuàng)新

　　新媒體正日益成為眾多輿情熱點(diǎn)的首發(fā)媒體。新媒體正與傳統(tǒng)媒體一道成為社會(huì)主流媒體。為了更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，思想政治教育者在繼承傳統(tǒng)載體的基礎(chǔ)上，應(yīng)充分利用新媒體資源，如微博、博客、手機(jī)短信、、QQ、MSN、紅色網(wǎng)站等，這些形式在一定程度上改變了傳統(tǒng)教育工作的局限性、相對(duì)封閉性的不足，方便了師生間的溝通和交流，有利于教育者及時(shí)把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的思想和心理需要，提高理想信念教育的針對(duì)性。但是，目前許多高校教育工作者只是把新媒體作為一種技術(shù)手段，而從未從文化現(xiàn)象的角度來(lái)審視它，使大學(xué)生極易受到新媒體的負(fù)面影響。因此，思想政治教育工作者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息教育，培養(yǎng)他們獲取信息、處理信息和創(chuàng)造信息的能力，使他們正確認(rèn)識(shí)新媒體并合理有效地應(yīng)用它。

　　(五)豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，探索理想信念教育新模式

　　為了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生理想信念教育，必須做到與社會(huì)實(shí)踐相融合起來(lái)，達(dá)到寓教于游、寓學(xué)于樂(lè)的效果，實(shí)施體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)的方法，真正做到理想信念教育“貼近生活，貼近實(shí)際”。一是要切實(shí)開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，在校內(nèi)建立各種服務(wù)站和實(shí)踐基地，既讓學(xué)生親身參與到學(xué)校的工作中去，又提升學(xué)生的服務(wù)意識(shí);在校外，創(chuàng)立志愿服務(wù)品牌，開(kāi)展農(nóng)村支教、公益宣傳、幫扶貧困地區(qū)等青年志愿活動(dòng)，保持并弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，實(shí)踐“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的理念。大學(xué)生志愿活動(dòng)對(duì)樹(shù)立正確科學(xué)的理想信念和提升大學(xué)生整體素質(zhì)起著重要的作用。二是組織學(xué)生觀(guān)看革命歷史題材的影視作品、參觀(guān)愛(ài)國(guó)主義教育基地、重走紅軍革命之路、舉辦觀(guān)后感征文比賽等豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)他們進(jìn)行中國(guó)革命傳統(tǒng)的教育，用真實(shí)的經(jīng)典紅色事跡吸引感染學(xué)生，從而促進(jìn)他們對(duì)中國(guó)國(guó)情的深層次了解，使他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，在理想信念教育中要幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，通過(guò)建立各種實(shí)訓(xùn)基地、提供頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等措施，不斷提升學(xué)生個(gè)人技能和綜合素質(zhì)，在自己將來(lái)從事的崗位中體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，也為社會(huì)的建設(shè)提供自己的綿薄之力。

　　總之關(guān)于理想信念的教育問(wèn)題，不可能是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們堅(jiān)持不懈的努力，在實(shí)際的工作中不斷地加強(qiáng)研究，不斷地進(jìn)行總結(jié)，不斷地探索新形勢(shì)下理想信念教育的方式和方法，要與時(shí)俱進(jìn)，動(dòng)員各方面的力量，做好學(xué)生的理想信念教育，使廣大的學(xué)生堅(jiān)定責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的信心。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]王易，宋友文.新形勢(shì)下大學(xué)生理想信念教育的問(wèn)題與對(duì)策[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011

　　[2]王靜.加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的再思考.大眾文藝,2010

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