2017大一思修論文

　　“思修”課程是高等學(xué)校思想政治教育體系中的重要組成部分。它體現(xiàn)著社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)特征,在培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人方面有著不可替代的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的2017大一思修論文，希望大家喜歡!

　　2017大一思修論文篇一

　　《用中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)大學(xué)生的理想信念教育》

　　摘要：中共中央提出"中國(guó)夢(mèng)"是中國(guó)歷史和政治發(fā)展的必然產(chǎn)物，它代表著中國(guó)人對(duì)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信念，當(dāng)代大學(xué)生是中國(guó)未來(lái)的接班人，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，讓中國(guó)夢(mèng)走進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)心，讓中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)大學(xué)生的理想信念教育。

　　關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng) 大學(xué)生 理想信念

　　1.中國(guó)夢(mèng)內(nèi)涵

　　2012 年 11 月 29 日，中共中央?yún)⒂^國(guó)家博物館《復(fù)興之路》的展覽，并發(fā)表了簡(jiǎn)短的講話：“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每個(gè)中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個(gè)的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同為之努力”。

　　2013 年 5 月 4 日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)發(fā)表重要講話指出“各級(jí)黨委和政府要充分信任青年、熱情關(guān)心青年、嚴(yán)格要求青年，為青年馳騁思想打開(kāi)更浩瀚的天空，為青年實(shí)踐創(chuàng)新搭建更廣闊的舞臺(tái)，為青年塑造人生提供更豐富的機(jī)會(huì)，為青年建功立業(yè)創(chuàng)造更有利的條件。”既對(duì)青年一代懷揣青春夢(mèng)想提出了殷切期望，也為青年如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大的青春能量指引方向。各高校應(yīng)該以此為契機(jī)，積極探索如何將中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生的理想信念教育，如何加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，使之具有堅(jiān)定的中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，這也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神動(dòng)力。

　　2.大學(xué)生理想信念教育現(xiàn)狀

　　2.1外界環(huán)境的影響，導(dǎo)致大學(xué)生的理想信念有所偏差

　　世界經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，全球化正在不斷加強(qiáng)，媒體、網(wǎng)絡(luò)以其不可阻擋之勢(shì)已經(jīng)成為生活中不可或缺的部分，大學(xué)生作為時(shí)代的弄潮兒，代表著時(shí)代發(fā)展的新方向，他們是第一批接受新事物的人，正因?yàn)樗麄兊哪贻p，對(duì)新事物的辨認(rèn)能力也是有限的，容易受到不良外界因素的影響，尤其是來(lái)自西方某些資本主義國(guó)家的不良影響。目前，高校雖然加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)，但缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，政治理論學(xué)習(xí)往往流于形式和表面，無(wú)法徹底消除大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的疑慮與困惑。大部分學(xué)生覺(jué)得讀政治理論書(shū)無(wú)用，滋生厭學(xué)情緒，“學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣”。出現(xiàn)了一些同學(xué)思想政治素質(zhì)不高、理想與信念發(fā)生偏差等問(wèn)題。

　　2.2個(gè)人理想強(qiáng)于社會(huì)理想

　　從總體上說(shuō)，雖然大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)理想對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的作用，但真正能把個(gè)人的理想同社會(huì)理想相聯(lián)系的并不多，相比之下，他們更偏重于個(gè)人理想追求，對(duì)于國(guó)家方面的信念，只剩下不違反法律就可以了，對(duì)于當(dāng)前社會(huì)中有失道德現(xiàn)象，有的學(xué)生毫不在乎，甚至持中立態(tài)度，這是當(dāng)前大學(xué)生道德理想困惑的重要表現(xiàn)。大學(xué)生對(duì)社會(huì)理想、道德理想的追求已明顯降低。

　　2.3 物質(zhì)利益大于個(gè)人責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感

　　由于社會(huì)、家庭和個(gè)人等因素的影響，大學(xué)生往往迷失方向，缺乏正確的追求和理想。一些大學(xué)生甚至把“升官發(fā)財(cái)”作為自己的人生目標(biāo)，有些學(xué)生認(rèn)為學(xué)的再好不如有個(gè)“好老爸”，學(xué)得再好不如找個(gè)“好老公”，很少有為國(guó)家、社會(huì)和他人付出的責(zé)任感。

　　3.用中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)理想信念教育

　　首先，關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的論述，揭示了“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生個(gè)人理想信念在世界觀、人生觀和價(jià)值觀上的契合點(diǎn)。

　　一方面，“中國(guó)夢(mèng)”體現(xiàn)著中華民族的整體利益，每一個(gè)大學(xué)生的命運(yùn)都與國(guó)家的命運(yùn)緊緊相連。“國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好”。深刻的揭示了國(guó)家、民族和個(gè)人之間的關(guān)系。祖國(guó)的強(qiáng)大和繁榮同大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展密切相關(guān)，國(guó)家強(qiáng)大、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)穩(wěn)定都能能夠?yàn)閭€(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)提供好的平臺(tái)和環(huán)境。沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)做基礎(chǔ)的個(gè)人理想也難于實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，大學(xué)生是“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐主體，個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)也有重要作用。大學(xué)生是祖國(guó)和民族的未來(lái)，是社會(huì)發(fā)展的主要力量。大學(xué)生思想和理想信念直接關(guān)系著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展與未來(lái)。理想信念不同就會(huì)導(dǎo)致不同行為，不同的價(jià)值取向。因此，必須把大學(xué)生的理想信念引導(dǎo)到實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的道路上去。

　　其次，從目前情況看，大學(xué)生的理想信念主流是積極健康的。但是也有一些大學(xué)生在理想信念方面日益呈現(xiàn)出多元化傾向。一部分大學(xué)生包括學(xué)生黨員，信仰不夠堅(jiān)定，還存在一些消極、落后的政治觀點(diǎn)、價(jià)值觀念和各種錯(cuò)誤思想。要充分利用好“兩課”教學(xué)，在教學(xué)中讓學(xué)生感受到中國(guó)前行的風(fēng)雨歷程，注重通過(guò)“三觀”的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育，使他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的努力也成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，通過(guò)名人報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、觀看影視資料等方式讓學(xué)生感受樹(shù)立崇高理想信念的重要作用。教育學(xué)生夢(mèng)想要靠努力奮斗去實(shí)現(xiàn)，努力奮斗過(guò)程中要選擇好道路。同時(shí)，遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，以人為本，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。任何人都生活在社會(huì)中，必然同政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各方面的發(fā)展緊密聯(lián)系。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育時(shí)，不能僅僅停留于單一的說(shuō)教，填鴨式的教育方法，而是應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)人性關(guān)懷，切實(shí)了解大學(xué)生思想變化，了解他們的需求和愿望，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。如重視大學(xué)生普遍關(guān)心的戀人際問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題等，充分利用網(wǎng)絡(luò)輿論和社交平臺(tái)，增強(qiáng)思想政治教育工作的感染力和吸引力等。

　　以“中國(guó)夢(mèng)”統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育，使他們認(rèn)識(shí)到人生的真正價(jià)值在于較高的綜合素質(zhì)、高度的社會(huì)責(zé)任感等。引導(dǎo)大學(xué)生將自身的成長(zhǎng)需要與國(guó)家、社會(huì)、民族的發(fā)展目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，使大學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，將自身的全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”統(tǒng)一起來(lái)。

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