2017大一思修論文精選范文(2)
2017大一思修論文精選范文
2017大一思修論文精選范文篇二
《以社會主義核心價值體系為內涵引領高校德育工作》
摘 要：黨中央在十七屆六中全會審議通過了《關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，提出了把社會主義核心價值體系融入國民教育，全面加強高校德育體系建設的意見。因此，高校要用社會主義核心價值體系教育引領學校的德育工作，創(chuàng)新德育工作模式，開展形式多樣教育活動，將社會主義核心價值體系融入的學校的校園文化建設和學生的日常管理和教學中，培養(yǎng)青年學生具有正確的人生觀、世界觀、價值觀，造就合格的中國特色社會主義事業(yè)的接班人。
關鍵詞：社會主義核心價值體系;高校;德育
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A
文章編號：1009-0118(2012)05-0070-02
黨的十七屆六中全會審議通過了《關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，進一步掀起了社會主義文化建設新高潮，決定中提出社會主義核心價值體系是興國之魂，作為培養(yǎng)中國特色社會主義建設者的高校，應是社會主義先進文化的倡導者和傳承者，要積極探索創(chuàng)新社會主義核心價值體系教育的模式，貫徹黨的十七屆六中全會精神，推動社會主義文化大繁榮大發(fā)展，將社會主義核心價值體系教育納入學校德育教育的全過程，成為高校德育工作的核心。積極大力弘揚中華傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)用正確的輿論引導青年學生，用高尚的精神塑造青年學生，用先進的文化鼓舞青年學生，從而提高青年學生的思想政治素質，樹立堅定的中國特色社會主義的共同理想，培養(yǎng)青年學生的愛國主義、集體主義和民族自豪感，自覺踐行社會主義榮辱觀。形成良好的思想道德風尚，造就中國特色社會主義事業(yè)合格的、可靠的建設者。下面就以社會主義核心價值體系為內涵引領高校的德育工作談一下看法。
一、加強師德師風建設
古人云：“學高為師，身正為范”。要把加強社會主義核心價值體系教育與加強教育行風建設結合起來，胡錦濤《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》中提出四點希望。而“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取;淡泊名利、志存高遠。”就是對新時期人民教師師德內涵所做的經(jīng)典闡述。使教師自覺規(guī)范自己的言行，充分發(fā)揮教師對學生的示范和表率作用。發(fā)揮廣大教師在社會主義核心價值體系教育工作中的引領作用。學校教師要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝頭腦，提高馬克思主義理論素養(yǎng)，只有教師具備了正確的價值觀念才能傳授給學生正確的價值觀念并努力擔負起對青年學生進行社會主義核心價值體系教育的重任。大力提高教師的道德素質，加強師德建設，引導教師以高尚的道德品質來感染青年，以崇高的人格魅力給學生以潛移默化的影響，以自身和優(yōu)良行為成為學生的踐行社會主義核心價值體系的表率和楷模。
二、實現(xiàn)社會主義核心價值觀進教材、進課堂
高校教學管理部門適應形勢和教育對象的變化，大膽改革創(chuàng)新教學模式，把社會主義榮辱觀教育與課堂教學結合起來。進一步發(fā)揮課堂教學在社會主義核心價值體系教育中的主渠道作用，針對學生的特點，科學設計教育內容。同時，要在相關課程滲透社會主義榮辱觀的內容。教師在教學過程中，改變傳統(tǒng)的授課模式，采取易于青年學生接受的方式，深入淺出、循循善誘，努力使社會主義核心價值體系教育入耳、入腦、入心。通過形勢課、思想道德課、歷史課進行中國近現(xiàn)代史及國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，使學生樹立為中華民族偉大復興而努力奮斗的光榮使命感和責任感;通過法律課使學生知法、守法。通過大學語文課進行中華傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語文教學中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的欣賞，培養(yǎng)學生體會中國東方文化的獨特內涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化。通過增開藝術鑒賞等選修課是學生提高藝術鑒賞能力接受古今中外高雅藝術的熏陶，提高素養(yǎng)，使學生確立社會主義的核心價值觀，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。
三、以社會主義核心價值體系為內涵加強校園文化建設
要充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式，進行以構建社會主義核心價值體系為導向，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化。
首先，努力把社會主義核心價值體系的要求滲透到校園文化建設之中。學校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。要自覺地用社會主義核心價值體系引領學校校園文化建設，發(fā)揮校園文化在影響青年思想、行為、成長等方面的作用，增強社會主義核心價值體系對青年學生的影響力。要加強校園文化環(huán)境建設，使之實現(xiàn)對青年學生的教育功能。開辟社會主義核心價值觀學習園地，充分利用校園廣播站、櫥窗宣傳社會主義核心價值體系理論，在教室、圖書館、樓道走廊懸掛中華名人、革命領袖、革命英雄、勞動模范、道德模范等人物畫像，張貼以社會主義核心價值體系為內容的語句、名人語錄、格言、警句，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。其次，要著力發(fā)揮好學校自身精神文化在建設社會主義核心價值體系中的作用。自身精神文化是校園文化的核心和靈魂。是學校在多年長期的發(fā)展過程中經(jīng)過幾代人的奮斗積淀形成的優(yōu)良的校風、教風和學風，是一所學校獨特的價值觀念和精神氛圍，使青年學生在傳承和弘揚學校優(yōu)良辦學傳統(tǒng)中，自覺地接受社會主義核心價值體系教育。
四、以社會主義核心價值觀為內涵大力開展校園高雅文化、藝術活動
在學生中廣泛地開展社會主義核心價值體系的教育活動，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育，用先進的社會主義文化引領熏陶青年學生。
首先，學校通過積極舉辦以社會主義核心價值體系教育為主題的專題報告會、主題班會、團課活動，加強對青年學生是社會主義核心價值體系的教育宣傳。開展征文比賽、演講會、辯論賽、舉辦紅色歌會、組織紅色書籍閱讀、參觀愛國主義教育基地，英模人物講座、評選學生道德模范、校園之星、經(jīng)典國學講座，弘揚中華傳統(tǒng)美德堅持不斷地做好學雷鋒活動，深入開展學生志愿者活動等教育活動，宣傳馬克思主義思想和中國特色社會主義共同理想，使學生深入學習中國化的馬克思主義理論。學習在革命戰(zhàn)爭年代形成的及在社會主義革命和建設中形成的求真務實、銳意進取、與時俱進、改革創(chuàng)新的時代精神。進行社會主義榮辱觀教育，就是要對青年學生強化愛國主義教育，為人民服務教育，科學進步教育，辛勤勞動教育，團結互助教育，誠實守信教育，遵紀守法教育，艱苦奮斗教育。通過開展內容豐富、形式新穎校園文化活動，使青年學生在活動中深刻體驗社會主義核心價值體系的文化魅力，從而接受教育和啟迪。其次，利用重大的節(jié)日、紀念日開展主題教育活動，如利用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、九一八、七七抗戰(zhàn)紀念日、九月十六日國防教育日、十一、香港澳門回歸等紀念日，培養(yǎng)學生的愛黨、愛國主義思想;利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開展感恩教育活動，培養(yǎng)學生服務人民的意識;利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強學生遵紀守法的觀念等;通過感恩、誠信、紀律教育，培養(yǎng)學生誠實守信的美好品德等;從而加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。第三，組建學生藝術社團以及組織藝術課的教師和學生開展高雅藝術展演，通過請藝術大師進行書法、繪畫鑒賞講座，書畫展，傳統(tǒng)工藝品制作比賽等活動，加強大學生的美育，鼓勵學生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)提高學生的民族精神。
五、將社會主義核心價值體系內容融入學生的日常管理工作
加強高校學生日常工作制度建設，要把社會主義核心價值體系的要求滲透到管理制度建設之中，發(fā)揮學校制度在建設社會主義核心價值體系中的作用。堅持不懈的落實好對學生的養(yǎng)成教育，建立激勵機制，表彰先進督促后進，要培養(yǎng)學生良好的行為習慣，培養(yǎng)社會主義公民的基本素養(yǎng)。以行為習慣培養(yǎng)為重點，培養(yǎng)學生社會主義公民基本素養(yǎng);以愛國主義教育為主旋律，培育學生的民族精神。以“知榮辱、樹新風、促和諧”為主題，廣泛開展社會主義榮辱觀教育，引導學生將“知榮明恥”變成日常的自覺行為。以此引導和規(guī)范學生的價值取向和行為準則，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。
用社會主義核心價值體系引領高校的德育工作，是推進社會主義文化大繁榮大發(fā)展貫徹黨的十七屆六中全會的重大舉措和有效的形式，社會主義核心價值體系教育與學校的德育工作緊密結合，學校大力開展形式多樣的社會主義核心價值體系教育活動，不斷加強和改進學校的思想政治教育，使學生成為社會主義文化的繼承者、傳播者、社會主義事業(yè)合格的建設者。
參考文獻：
[1]中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定.
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