大學生思修論文范文(2)
大學生思修論文范文篇二
《加強高職學生理想信念教育的研究》
摘要：當前處在人生“過渡性”階段的高職學生大部分政治信仰明確，政治立場堅定，理想信念狀況的主流也是積極、健康、向上的，但也一部分高職學生的理想信念是比較薄弱，理想目標模糊。在順利召開的新形勢下，高職院校仍需認真探索加強學生理想信念教育的方式和方法，引導學生牢固樹立共產主義的理想信念，以理想信念教育為核心仍然是當前高職院校加強黨建和思想政治教育的工作重點。
關鍵詞：高職學生 理想信念 教育
同志指出，“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。”高職學生作為大學生中重要的組成部分，是我國社會十分寶貴的人才資源之一，把他們的理想信念統(tǒng)一到馬克思主義科學信仰上來，對于我國實現(xiàn)共產主義理想來說尤為重要。
1 理想與信念
理想，是人對于未來美好事物的一種追求、希望和向往，是一個人世界觀和政治立場在奮斗目標上的集中體現(xiàn)，是人通過努力奮斗最終有實現(xiàn)可能的目標。信念是建立在認識和情感基礎上的一種思想意識，是意志行為的基礎，是人們在社會實踐中形成的、并把它奉為自己的言行準則，愿以堅強的意志與決心執(zhí)著追求的一種精神狀態(tài)。理想和信念都屬于精神范疇，理想和信念的關系是相互依存的，理想需要依靠信念的力量的來實現(xiàn)，信念的堅定基于理想的選擇，崇高的社會理想和科學信念都是一種巨大的精神力量，對實踐活動都具有重大的指導作用。
2 高職學生理想信念的現(xiàn)狀分析
從學生對待釣魚島事件、國內的貪污腐敗事件和為貧困及災區(qū)捐款捐物以及在學校期間的總體情況等來看，高職學生具有當代大學生的共同特點，其中大部分學生的信仰是堅定的，理想是崇高的，思想是健康、積極向上的。他們關心國家前途，對國家、對人民有著一定的責任感和使命感，關注學校的建設和發(fā)展，具有集體榮譽感，知道關心他人，絕大多數(shù)同學也懂得個人的命運與國家的前途密切相關。他們思想較活躍，自尊心較強，積極向黨靠攏，越來越多的高職學生向黨組織遞交了入黨申請書，參加了黨課培訓，越來越多的高職學生成為黨組織的一員，并在高職院校里發(fā)揮著重要的作用。同時，也有一部分學生出現(xiàn)了政治信仰迷茫、忽視道德理想、愛心責任心不足的現(xiàn)象，有的思想上左右搖擺，信仰滑坡，喪失精神支柱和奮斗目標;有的道德失范，技術崇拜、拜金主義、虛無主義、享樂主義和極端個人主義滋生和膨脹，世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生扭曲;個別學生對建設中國特色社會主義心存疑慮，實踐中徘徊猶豫，甚至出現(xiàn)厭世情緒。
3 部分高職學生理想信念薄弱的原因
高職學生和其他大學生一樣存在人生閱歷尚淺，對人生的感悟與體驗不夠深刻，大部分學生都是獨生子，他們的自我意識又比較強，從而使得他們的理想信念容易具有一定的盲目性和易動搖性，因此出現(xiàn)了部分高職學生理想信念薄弱的情況。經分析得出以下幾個原因：
第一，改革開放以來，伴隨信息化和全球化進程，西方敵對勢力借助我們學習西方的先進技術的同時，通過各種途徑和手段傳播西方的政治觀點、價值觀念和生活方式，繼續(xù)加緊對我國實施“分化”、“西化”的圖謀，企圖用潛移默化的方式使青年一代全盤接受西方的價值觀和政治觀。
第二，黨及社會中出現(xiàn)了較多的貪污腐敗現(xiàn)象，部分星二代、富二代以及官二代的夸富炫耀，加之社會輿論宣傳在某些方面存有一定的片面性，使得部分高職生對這些問題不能正確認識，高職學生價值取向功利化比較嚴重。
第三，高職院校以及家長對市場經濟的負面影響和當前復雜的社會矛盾對學生的影響估計不足，缺乏應有的準備，對于學生們或孩子們的思想政治工作上存在著薄弱環(huán)節(jié)等，對他們正確引導不得力，從而導致這些同學理想信念淡化。
第四，高職學生有其獨特性的弱點。如普遍是高考分數(shù)較低入學，在低分的背后，就有可能潛藏著許多不良行為習慣、失敗心理、自卑情緒、厭學情緒、抗挫能力差等因素。然而當前高等教育已從精英化教育轉向大眾化教育，這無形中就給高職學生造成了巨大的競爭壓力。
第五，當前現(xiàn)在大部分學生都是獨生子女，家長的溺愛和嬌生慣養(yǎng)使得他們獨立生活能力較差，且較缺乏競爭意識和進取精神，在社會就業(yè)壓力大又受不良社會輿論影響的情況下，一些家長和學生都存在著重實惠、輕理想的實用化特點和功利性色彩。
第六，在互聯(lián)網(wǎng)技術和現(xiàn)代化通訊系統(tǒng)高速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡已經成為高職學生生活的重要組成部分，并給學生的價值觀念和行為方式帶來了不可估量的影響和沖擊。學生通過網(wǎng)絡媒體既可以方便地漫游世界、獲取新知識，也可以自由地發(fā)表見解、展現(xiàn)自我，但同時也讓部分學生沉浸于網(wǎng)絡游戲，迷戀QQ聊天和淘寶網(wǎng)購等，導致高職學生缺乏社會情感的體驗，人際交往疏離，造成雙重人格，網(wǎng)絡道德的缺失和行為的失范，甚至會扭曲他們的世界觀、人生觀和價值觀。
4 加強高職學生理想信念教育的措施
沒有理想和信念，人就不會有意志，更不會有積極主動性的行為。有了理想信念，就有了明確的奮斗目標和執(zhí)著的前進方向。高職學生，作為大學生中的重要組成部分，是十分寶貴的人才資源，對于全面建設和諧的社會主義中國來說非常重要，因此需要認真探索加強高職學生理想信念教育的措施。
第一，學校在加強和改進大學生思想政治教育過程中要以理想信念教育為核心。
首先，學校要深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的教育，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，深入學習實踐科學發(fā)展觀的工作，抓好思想理論建設這個根本。使高職學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，要積極引導他們樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。
其次，深化思想政治理論課的改革。思想政治理論課必須結合學生的思想實踐進行改革，必須結合高職學生不斷變化的思想實際，引導他們認識國情，增強他們的社會責任感和歷史使命感，堅定理想和奮斗目標。
再次，在信息化的快速發(fā)展的當下，網(wǎng)站成為學生主要活動場所之一，學校的校內網(wǎng)站要要牢牢把握正確導向，積極開發(fā)教育資源，開展形式多樣的網(wǎng)絡思想政治教育活動。對于外網(wǎng)中的一些不良網(wǎng)站要堅決抵制，加以控制。
最后，學校為學生盡量多地提供到各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地學習的機會，在活動中自覺地接受思想教育的熏陶。
第二，發(fā)揮高職院校學生黨建工作在高職學生理想信念教育導向方面的優(yōu)勢。高職院校學生黨建工作在高職學生理想信念教育方面有著獨特的地位和作用。要盡可能地加大培訓力度，擴大教育覆蓋面，引導更多高職學生成為入黨積極分子，樹立遠大理想，堅定崇高信念。
第三，加強教師在高職學生理想信念教育中的作用。專任教師、輔導員和班主任們的人格、情感、意志和行為會對高職學生的價值認同產生直接或問接的影響，因此教師需要采取切實可行的教育理念、方法，教育和引導高職學生理想信念的形成。
首先，教師應自覺樹立共產主義世界觀、人生觀、價值觀，有理想，有追求，要愛崗敬業(yè)，對自己所從事的工作兢兢業(yè)業(yè);要博學多識，具有較強的業(yè)務能力，能夠對學生進行正確引導;教師還應成為追求遠大理想與干好本職工作相結合的典范，做行為道德的表率，為學生理想信念的形成做出良好的表率。
其次，師愛是一種無可取代的教育力量，建立新型師生關系，利用親情教育更有效地實現(xiàn)對學生理想信念的教育和引導。
最后，崇高的理想信念的樹立，是在日常的點滴行為實踐中培養(yǎng)起來的。因此，教師必須要有耐心，可以用“習慣教育”的方法，在日常生活中的點滴行為對高職學生進行理想信念引導教育。
第四，學生黨員和學生干部在學生工作中扮演著十分重要的角色，加強他們的思想政治建設，提高他們的思想覺悟、政治素質、理論水平，真正發(fā)揮出共產黨員的先鋒模范作用，使其成為加強和改進大學生思想政治教育的得力助手，在形成理想信念過程中起著不可替代的示范作用，也是加強學生理想信念的重要依靠力量。
第五，當前高職學生自我發(fā)展意識比較強，鼓勵他們通過自我認識，自我更新，自我教育，讓高職學生的自我教育變?yōu)槔硐胄拍畹闹破鳌?/p>
處在人生“過渡性”階段的高職學生，他們正處于心智發(fā)育時期，雖然掌握了一定程度的科學文化知識和專業(yè)技能，但還未與社會廣泛接觸，對人生的感悟與體驗也不深刻，非常容易被一些別有用心的人蠱惑或者利用，雖然如此，但他們可塑性較大，因而對高職學生的理想信念教育顯得更為重要和緊迫。人生如樹，理想信仰如根。加強學生理想信念的教育，仍然是高職院校一門非常重要的必修課，絕不可松懈。
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