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大學(xué)思修論文3000字

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大學(xué)思修論文3000字

  “思修”課根據(jù)大學(xué)生成長成才的基本規(guī)律,將法律知識和思想道德修養(yǎng)有機地融合在一起,從道德和法律的基礎(chǔ)層面教育引導(dǎo)大學(xué)生加強自身思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)思修論文3000字,希望大家喜歡!

  大學(xué)思修論文3000字篇一

  《高校思想政治教育加強大學(xué)生理想信念的路徑研究》

  [摘 要]加強大學(xué)生的理想信念是當(dāng)前我國高校思想政治教育的重要使命。要發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)主陣地的作用,要充分發(fā)揮社會實踐的作用,要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,要建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。

  [關(guān)鍵詞]思想政治教育;大學(xué)生;理想信念

  大學(xué)生是國家寶貴的人才資源,是民族的希望、祖國的未來。大學(xué)生是否具有堅定的理想信念,事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的中國夢能否最終實現(xiàn)。因此,加強大學(xué)生的理想信念是當(dāng)前我國高校思想政治教育的重要使命,應(yīng)當(dāng)從多維路徑積極探索如何加強大學(xué)生堅定的理想信念。

  1 要發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)主陣地的作用

  高校思想政治理論課是對大學(xué)生進行理想信念教育的主渠道和主陣地。高校思想政治理論課要抓住理論教學(xué)不放松,突出理論的科學(xué)性,讓大學(xué)生信服。

  1.1 加強課堂理論教育

  我們要清醒地認(rèn)識到,意識形態(tài)領(lǐng)域的建設(shè)從來都不是抽象的,先進的社會主義意識形態(tài)總是在與腐朽落后的資本主義甚至封建意識形態(tài)斗爭中相互激蕩、脫穎而出的。意識形態(tài)領(lǐng)域的建設(shè)也從來都不是空白的,正確的、積極的、健康的思想不去占領(lǐng),反動的、消極的、腐朽的東西就會乘虛而入。要在課堂上系統(tǒng)講述好思想政治理論課的幾門課程。通過教學(xué)引導(dǎo)他們認(rèn)識到改革開放后中國所取得的巨大成就,同時引導(dǎo)大學(xué)生正確看待改革開放后中國所出現(xiàn)的一些問題。緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實際,努力回答在社會急劇變革進程中大學(xué)生所普遍關(guān)心的熱點、難點和深層次問題,既不丟“老祖宗”,又要說實話、說新話。只有這樣,才能讓大學(xué)生真正信服馬克思主義,堅定理想信念。

  1.2 實施以人為本的互動式教學(xué)方式

  在傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)模式中,往往采用“填鴨式”教學(xué),教師的作用不過是把書本上的知識灌輸給了大學(xué)生,大學(xué)生只是一個被動的、消極的知識接受者,自然也就調(diào)動不起大學(xué)生的積極性,更別提什么創(chuàng)新了。思想政治理論課由于其自身課程的特點,如果采取單方面灌輸,效果肯定不好。因此,在教學(xué)過程中,要想辦法激發(fā)大學(xué)生的內(nèi)在需求,為大學(xué)生提供一種能夠獨立探究的情境,使學(xué)生在這種情境中發(fā)現(xiàn)問題、積極思考、提出解決問題的設(shè)想,再通過分析、綜合等思維過程和操作過程,最終發(fā)現(xiàn)解決問題的方法和原則,達到掌握知識的目的。這樣,不僅可以激發(fā)大學(xué)生的求知欲望、探索欲望,還可以使大學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中達到自省。例如:教師可以在課堂上提出一些熱點問題展開討論,讓大學(xué)生通過討論發(fā)表各自的見解,然后在教師的指導(dǎo)下得出一個正確的看法;教師還可以通過課堂答疑解決大學(xué)生的思想困惑和生活實際問題等等,這樣就可以避免造成課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“剃頭挑子一頭熱”、“你講你的,我想我的”這種情況,幫助他們樹立正確的理想信念。

  1.3 加強思想政治理論研究工作

  從思想政治理論課教學(xué)目前的實際情況看,存在著教學(xué)內(nèi)容落后于社會發(fā)展、脫離大學(xué)生思想實際的問題,這是導(dǎo)致思想政治理論課教學(xué)實效性不高的原因之一。為此,我們要積極開展理論研究,以理論研究推動和促進思想政治理論課的教學(xué)工作。一方面,要針對教育過程中出現(xiàn)的大學(xué)生普遍關(guān)心而靠他們自己又難于解決的問題,有計劃地選定課題,組織力量,開展調(diào)查研究和理論探索,進行集體攻關(guān)。另一方面,也要進一步努力探索科學(xué)的課程體系。根據(jù)思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)的要求和大學(xué)生思想實際,以大學(xué)生成長成才的思想政治教育內(nèi)容為主體,以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、功能互補、相對穩(wěn)定的課程體系。只有這樣,才能從根本上解決思想政治理論課“供給”和大學(xué)生“需求”之間的矛盾,使大學(xué)生堅定理想信念。

  2 要發(fā)充分發(fā)揮社會實踐的作用

  2.1 應(yīng)發(fā)揮社會實踐活動組織者的職能

  高校的團委、學(xué)生處等部門應(yīng)進行廣泛、深入的宣傳,使大學(xué)生明白社會實踐在自身成才過程中的作用和意義,激發(fā)他們參與社會實踐的主動性。同時,還要對大學(xué)生社會實踐給予一定的指導(dǎo)與協(xié)調(diào),組織形式要靈活,要根據(jù)不同層次、不同專業(yè)、不同年級大學(xué)生的特點科學(xué)安排社會實踐活動的內(nèi)容。從近年來大學(xué)生社會實踐活動的內(nèi)容來看,主要包括“三下鄉(xiāng)”志愿活動、商務(wù)實踐、社會調(diào)查、青年志愿者行動和社區(qū)服務(wù)等。

  2.2 要把大學(xué)生社會實踐納入教學(xué)計劃

  高校應(yīng)把大學(xué)生社會實踐納入教學(xué)計劃,建立科學(xué)的評價機制。目前,在部分高校中仍然存在著社會實踐沒能納入到教學(xué)內(nèi)計劃安排的情況。在這些高校中,大學(xué)生社會實踐只是作為教學(xué)計劃外的補充,沒有以學(xué)分制的形式出現(xiàn),加上實踐考核的不完善,所以實踐活動很難有效地調(diào)動大學(xué)生參與的積極性。因此,要制定相應(yīng)的政策和制度,把大學(xué)生實踐活動納入整體教學(xué)計劃,對社會實踐的指導(dǎo)思想、方針原則、目標(biāo)要求、形式內(nèi)容、方法途徑、時間要求、成績考評、工作量激素、獎懲辦法、組織指導(dǎo)及有關(guān)政策都做出說明。

  3 要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用

  3.1 建立一些融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站

  利用網(wǎng)絡(luò)積極開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動,從正面宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及黨的方針政策,把黨的思想撒播到高校思想政治理論陣地上去。同時,還要在BBS上針對大學(xué)生關(guān)注的熱點、難點問題進行討論溝通,及時答疑、澄清觀點、化解矛盾,幫助他們抵制各種錯誤信息的引導(dǎo)。

  3.2 制作一系列大學(xué)生喜聞樂見、具有強大感染力的學(xué)習(xí)資料

  利用多媒體的廣泛性、形象性、實效性和互動性等特點,把馬克思主義思想制作成電子資料。電子資料應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代電子技術(shù),融文、聲音、圖像于一體,使其具有強大的感染力和影響力,這樣才能夠吸引大學(xué)生,從而達到寓教于樂的目的。

  4 要建立一支高素質(zhì)的教師隊伍

  教育的關(guān)鍵在教師,好的教師應(yīng)當(dāng)具有強烈的責(zé)任感和良好的教育能力。高校思想政治教育者自身的形象和素質(zhì),對于受教育者能否接受其教育有著直接的影響。因此,建立一支高素質(zhì)的教師隊伍對于大學(xué)生堅定理想信念教育是至關(guān)重要的。

  4.1 高校思想政治教育者要具備較高的政治素質(zhì)

  高校思想政治教育者應(yīng)具備較高的政治水平,在“大是大非”問題上保持清醒的頭腦和明晰的方向,正確認(rèn)識和處理各種實際問題,這是高校思想政治教育者應(yīng)當(dāng)具備的首要素質(zhì)。

  4.2 高校思想政治教育者應(yīng)具備較強的能力素質(zhì)

  能力是運用于工作實際的各種技能和技術(shù),它直接影響著思想政治教育的開展和效率。高校教師應(yīng)具備較強的分析綜合能力、決策計劃能力、組織協(xié)調(diào)能力和宣傳表達能力。只有具備了這些能力,才能夠從理論和實際相結(jié)合的視角深刻認(rèn)識和理解黨的方針,才能夠有說服力地解決大學(xué)生思想上存在的疑慮和障礙,幫助大學(xué)生堅定理想信念。

  參考文獻:

  [1]侯帥.我國當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育淺析[J].教育與職業(yè),2015(6).

  [2]鄭敏.增強大學(xué)生理想信念教育有效途徑的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2014(5).

  [3]朱喜坤.加強青年學(xué)生理想信念教育探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2014(11).

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