大學(xué)教育學(xué)課程結(jié)課論文范文(2)
大學(xué)教育學(xué)課程結(jié)課論文范文
大學(xué)教育學(xué)論文范文篇二
淺談大學(xué)新生教育
摘 要 大學(xué)新生是高等院校新的活力。由中學(xué)進入大學(xué)的他們，面對著種種的不適應(yīng)，及時的引導(dǎo)與教育就顯得尤為重要。本文主要以延安大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生為例，從思想政治教育、學(xué)習(xí)生活等方面闡述及時正確的引導(dǎo)大學(xué)新生適應(yīng)大學(xué)生活，為更好的大學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，為將來樹立正確的人生目標。
關(guān)鍵詞 大學(xué)新生 思想政治教育 學(xué)習(xí)生活 “延安精神”
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A
Abstract College freshmen are new vitality in universities. From high school into college， they are facing all sorts of suited and timely guidance and education is particularly important. In this paper， Yan'an University Mathematics and Applied Mathematics majors， for example， from the ideological and political education， learning and other aspects of life expounded timely and correct guidance freshmen adapt to college life， for better university and lay a solid foundation for the future to establish a correct goal in life.
Key words college freshmen; ideological education; learning and life; Yan'an spirit
1 注重大學(xué)新生的思想政治教育
“90后”大學(xué)新生具有很多優(yōu)點，同時也暴露出許多缺點。我們在對“90后”大學(xué)新生進行思想政治教育時必須贊揚他們的優(yōu)點，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。然而，對于他們所暴露出來的缺點則需要給予正確的引導(dǎo)，這需要輔導(dǎo)員老師長期的努力，不能一蹴而就。
身處革命圣地延安，我們具有得天獨厚的地理優(yōu)勢。“延安精神”是我們學(xué)習(xí)、工作的動力，“自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神”、“全心全意為人民服務(wù)的精神”、“理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神”、“實事求是的思想路線”，促使我們時刻牢記黨和國家賦予我們新一代的使命。前國家領(lǐng)導(dǎo)人江澤民同志曾為延安大學(xué)題詞：用延安精神辦學(xué)育人，為科教興國造就英才。多少年來，我們一直秉承以“延安精神”育人的理念，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成為對社會有用之人。
針對“90后”大學(xué)新生這一特殊群體，我們需要充分考慮到他們思想和行為的特點，理論聯(lián)系實際，不斷探索新的教育管理方式。以學(xué)生為本，合理利用優(yōu)勢資源，通過參觀校史館、延安革命紀念館、棗園舊址等了解歷史，深刻體會“延安精神”的內(nèi)涵，鼓勵大學(xué)新生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，完美的展現(xiàn)自己。以期實現(xiàn)正確地引導(dǎo)大學(xué)新生自我認識、自我管理、自我教育，提高思想政治教育的針對性。
2 正確引導(dǎo)大學(xué)新生度過學(xué)習(xí)生活中的不適
在中學(xué)競爭激烈的學(xué)習(xí)環(huán)境與熟悉的生活環(huán)境里，“90后”們有苦有樂，苦的是每天繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，熬夜，甚至是通宵學(xué)習(xí)，永遠有做不完的題;樂的是即使在短暫的休息時間里他們也會找到很好的樂趣來放松自己的身心，就連短短十分鐘的課間休息時間，他們也會在下課鈴聲響起的一剎那以百米沖刺的速度跑到操場上去盡情的玩耍。
進入大學(xué)后，面對新的環(huán)境、新的面孔，種種的不適應(yīng)慢慢地表現(xiàn)出來。氣候、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng)，上課方式、課余生活的不適應(yīng)，人際交往、個人心理的不適應(yīng)等等。面對如此多的不適應(yīng)，通過新生入學(xué)教育，班會、座談等方式及時、正確的引導(dǎo)可以使其在最短的時間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)生活。
面對陌生的環(huán)境，陌生的面孔，對于性格內(nèi)向、人際交往能力差的新生來說，家是最好的避風(fēng)港灣。遠離父母，常常感到孤獨與寂寞，首先大學(xué)的班級就得給每一位新生營造出“家”的氛圍，讓他們感受到家的溫暖，感受到兄弟姐妹的關(guān)心。宿舍，作為大學(xué)新生的又一個“家”，與舍友間保持融洽、和諧的關(guān)系至關(guān)重要。宿舍，是最敏感的地方，常常因為彼此間不經(jīng)意的行為導(dǎo)致矛盾的發(fā)生，鼓勵每位學(xué)生敞開心扉，學(xué)會理解與包容，處理好與舍友間微妙的關(guān)系。
時常能夠聽到學(xué)生抱怨，專業(yè)課程聽不懂，代課老師方言太重，課余時間太充足不知該做些什么等等。作為革命圣地延安的唯一一所高等院校，難免部分教師使用方言，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與教師溝通交流，克服語言障礙。數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何等作為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，輔導(dǎo)員老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中首先要給學(xué)生強調(diào)它們的重要性，其次講授自己在學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)課程時的經(jīng)驗與心得，鼓勵學(xué)生善于思考、交流、查閱文獻資料，培養(yǎng)與提高自學(xué)能力、邏輯思維能力與創(chuàng)新能力。
相比高中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，緊張的學(xué)習(xí)時間，大學(xué)如此富裕的課余時間，使得學(xué)生們不知利用這些時間做些什么?在延安大學(xué)里，“愛心社”、“三農(nóng)學(xué)社”等各種的社團;“校園之春”大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)，“延河論壇”辯論賽等豐富多彩的校園活動;“我為延安植棵樹”，“我為環(huán)衛(wèi)頂個班”等社會實踐活動，赴延安革命紀念館、楊家?guī)X革命舊址、棗園舊址、“四八”烈士陵園等了解中國革命的歷史，體會老一輩物產(chǎn)階級革命家在延安的“光輝歲月”，緬懷革命烈士以及了解他們的豐功偉績。在革命圣地延安，學(xué)習(xí)“延安精神”，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，怎么可能沒有事情可做呢?
數(shù)學(xué)建模競賽可以說是集培養(yǎng)思維、學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力于一身的賽事，真可謂是“一次參賽，終身受益”。對于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生而言，無論是從能力培養(yǎng)還是知識學(xué)習(xí)都是非常有益的。而對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的新生來說，思維、興趣與能力、團隊協(xié)作精神，通過數(shù)學(xué)建模競賽將會得到更好地培養(yǎng)與鍛煉。因此，鼓勵大學(xué)新生積極參加校園活動、社會實踐活動與學(xué)科競賽都是對其不適應(yīng)性的調(diào)節(jié)。
3 當前社會形勢下，引導(dǎo)大學(xué)新生樹立正確的學(xué)習(xí)目標與人生目標
當今社會，就業(yè)形勢日趨嚴峻，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)形勢可謂是雪上加霜。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生對于就業(yè)的第一想法就是當教師，然而隨著中小學(xué)學(xué)生人數(shù)的減少，學(xué)校教師的飽和，教師招聘的數(shù)量越來越少。因此，完全有必要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生尋找新的就業(yè)方向。對大學(xué)新生也是如此，盡早告知就業(yè)形勢，鼓勵他們在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揮自己的優(yōu)點學(xué)習(xí)更多的知識，掌握更多的技能，不能將思想停留在畢業(yè)后當教師、考研、考公務(wù)員等。通過主題班會、座談、單獨交流等方式鼓勵他們從進大學(xué)校門就開始樹立正確的人生目標，制定合理的學(xué)習(xí)目標，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，充分展示自己，使自己得到多方面的鍛煉。鼓勵新生積極參加學(xué)校組織的就業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)講座，了解更多的就業(yè)去向，以便提前定位自己，為自己的職業(yè)生涯作出明確的規(guī)劃。
4 結(jié)束語
大學(xué)新生教育不僅僅是開學(xué)的幾周，應(yīng)該貫穿于整個大學(xué)四年，輔導(dǎo)員老師應(yīng)該長期關(guān)注學(xué)生每個階段的學(xué)習(xí)與生活，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。長期與學(xué)生保持交流溝通，為學(xué)生排憂解難，確保學(xué)生在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活中健康的成長。
基金項目：延安大學(xué)2014年碩士研究生教育創(chuàng)新計劃項目資助
參考文獻
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