家庭教育論文范文2000以內(nèi)
家庭教育論文范文2000以內(nèi)
家庭是一個人成長所不可或缺的。家庭教育對人一生所起的作用是任何環(huán)境所不可取代的。下面是小編為大家精心推薦的家庭教育論文范文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
家庭教育論文范文篇一
探析家庭教育
摘要： 家庭是一個人成長所不可或缺的。家庭教育對人一生所起的作用是任何環(huán)境所不可取代的。隨著終身教育的不斷發(fā)展，家庭教育也便產(chǎn)生了新的問題，面臨著更多的挑戰(zhàn)，需要人們?nèi)シe極的探索和思考，去充分發(fā)揮家庭這個社會基本單位的奠基和中介作用。
一、當(dāng)今家庭教育的現(xiàn)狀
家庭教育是年長者在家庭內(nèi)自覺地、有意識的對子女進行教育。現(xiàn)代社會的發(fā)展，使家庭的經(jīng)濟文化、思想觀念、生活方式乃至家庭結(jié)構(gòu)及成員間的關(guān)系都發(fā)生著變化。這些變化，也就使得當(dāng)今家庭教育有了相應(yīng)的優(yōu)勢和不足。
1、當(dāng)今家庭教育的優(yōu)勢。隨著家庭結(jié)構(gòu)的小型化發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，休息時間的增多，特別是家庭成員文化素質(zhì)的提高，教育意識的增強，當(dāng)今家庭教育有明顯的優(yōu)勢。
首先，由于人們教育意識的增強，許多家庭把子女教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的地位，使家庭教育在理念上有了保障，在許多方面優(yōu)先考慮有利于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。家庭成員素質(zhì)的提高，使家庭教育質(zhì)量得以改善。現(xiàn)代不少家長注重學(xué)習(xí)教育方法，努力用現(xiàn)代方法教育孩子。如早期教育、特長培養(yǎng)等在家庭教育中已成熱門。許多家長都在用自己已有的或現(xiàn)學(xué)的知識培養(yǎng)孩子，有的本身就起到了家庭教師的作用。
其次，家庭結(jié)構(gòu)的變化，由于孩子少，家長有較充裕的時間和精力教育孩子?，F(xiàn)在不少家長特別是小學(xué)生家長，每天都要拿出一定的時間來檢查和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，這不僅對孩子的學(xué)習(xí)有一定程度的幫助，也有助于家長對孩子的了解和溝通。
再次，比較優(yōu)越的家庭條件，使孩子過著豐衣足食的生活，一定的經(jīng)濟實力，也使家庭教育有了保障。請家教、參加各種輔導(dǎo)班，為家庭教育提供了有利條件。此外，孩子在家庭受重視，家長對孩子的期望值高等特點，都是值得去把握的家庭教育的有利因素。
家庭教育的這些優(yōu)勢，使現(xiàn)代孩子程度不同的有了相應(yīng)的優(yōu)點。如思想活躍、愛好廣泛等。
2、當(dāng)今家庭教育的誤區(qū)。盡管我國目前家庭教育存在著許多優(yōu)勢，但如不善于利用和適度把握，也會使孩子在心理、能力等方面出現(xiàn)問題，甚至走向我們期望的反面。實際上，現(xiàn)在的孩子跟現(xiàn)在及未來社會的要求相比，還有許多不適應(yīng)之處，主要表現(xiàn)為以我為中心，缺乏責(zé)任感、協(xié)作奉獻精神;生活目標(biāo)不明確、缺乏學(xué)習(xí)動力，勤儉樸實的作風(fēng);生活能力差、依賴性強、怯懦脆弱等等，這些與其說是孩子的缺點或不足，不如說是我們教育包括家庭教育的失誤。
首先，教育觀念落后。不少家長沒有把孩子作為一個獨立的人來對待，而是視為自己的私有財產(chǎn)，把孩子的成才與否同自己的榮辱聯(lián)系在一起，不顧孩子的意愿和實際情況，一味按自己的意志培養(yǎng)孩子。結(jié)果家長花盡心力，孩子卻迷失了自己。這也難怪孩子沒有理想報負(fù)，不努力。因為他們自己都不知道是為誰活著。有的家長望子成龍，卻沒有正確的人才觀，認(rèn)為高分上好學(xué)校將來就能成才，所以把精力都花在孩子的學(xué)習(xí)上而不顧其它方面。結(jié)果孩子或是由于壓力過重或是單純追求高分而出現(xiàn)其它方面的問題。
其次，教育方法的偏差。現(xiàn)在孩子身上的許多問題，還出在我們的教育方法上，這主要體現(xiàn)在對孩子的關(guān)愛態(tài)度上。有的對孩子過度重視，家中的一切活動圍著孩子轉(zhuǎn)。這樣培養(yǎng)出來的孩子，能不唯我獨尊，目中無人嗎?對孩子過度服務(wù)，不少家長包辦孩子的一切生活服務(wù)。在這樣環(huán)境下長大的孩子難道能有自立、自強的精神嗎?給孩子過度的物質(zhì)享受，能指望孩子去艱苦奮斗嗎?對孩子過度遷就，有錯不糾，唯恐孩子受委屈。這樣能磨練出孩子堅強性格嗎?對孩子過度保護，把孩子禁錮在家里，生怕孩子在外面學(xué)壞、吃虧，能養(yǎng)成孩子的協(xié)作精神嗎?
二、家庭教育的目標(biāo)
根據(jù)目前我國孩子的具體情況，當(dāng)今家庭教育首先要在培養(yǎng)孩子的生存能力、創(chuàng)造精神和責(zé)任心上下功夫。
1、讓孩子學(xué)會生存。生存并不是一件容易的事，學(xué)會生存體現(xiàn)在學(xué)會處理。
人與自然的關(guān)系和人與社會的關(guān)系上，就人類來講，現(xiàn)在的生存環(huán)境并不樂觀，環(huán)境惡化已成為世界性的問題，我們雖然不遺余力地給孩子補充營養(yǎng)，填壓知識，然而人的脂肪長了許多，肌肉卻萎縮近無，一旦失去了現(xiàn)代的保護，包括家庭的依托，就無力去自謀生路。我們讓孩子學(xué)會生存的基本意義就在于：讓孩子知道怎樣防御有害因素而保護自己。我們的家庭教育，要促使孩子學(xué)會生存，首先要改變過度保護的養(yǎng)育方法，從生活指導(dǎo)開始，讓孩子學(xué)會基本的生活能力，進而讓孩子學(xué)習(xí)調(diào)解自身與自然地關(guān)系，培養(yǎng)適應(yīng)、保護改造環(huán)境的能力，也可以有意創(chuàng)造一些困苦，讓孩子踐行生存的本領(lǐng)。
學(xué)會作為社會學(xué)意義上的生存。人作為社會的人，要學(xué)會在人群中生活的技能，還要學(xué)會與人溝通交流的本領(lǐng)。這既要通過系統(tǒng)的書本學(xué)習(xí)，又要在實踐中不斷摸索?，F(xiàn)代社會人際關(guān)系紛紜復(fù)雜，書呆式的人已不適應(yīng)現(xiàn)社會的生存環(huán)境。所以從某種意義上講后者對于人的生存和發(fā)展更重要。社會適應(yīng)能力在孩子身上還比較匱缺。他們較多地活動在親情血緣關(guān)系中，過多地接受著別人的主動奉獻，所以他們很難擺正自己在人群中位置，替別人著想的意識不強，不會應(yīng)付各種復(fù)雜的關(guān)系，人際相容性差，便經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的問題。
在未來社會中，學(xué)會生存的涵義更為廣泛，知識含量加大，競爭色彩更濃，要讓孩子立足于未來社會，必須讓他們學(xué)會更廣泛的學(xué)習(xí)生存的知識和能力，形成生存的智慧。為此，家庭教育首先要讓孩子心中有他人。這可從家庭成員開始，讓孩子體察別人的情感，了解別人的需求，家長也可以適時把自己的感受和要求告訴孩子。進而讓孩子正確處理與他人的關(guān)系。讓孩子在學(xué)會接受別人的給予時要考慮向別人奉獻，在追求自己的利益時考慮他人的利益。家長在這方面要做出榜樣，也可以把這方面的想法和經(jīng)驗經(jīng)常地講給孩子聽。同時要擴大孩子的交往面，給孩子提供鍛煉的機會，讓孩子懂得和學(xué)會做人的原則，在社會學(xué)意義上規(guī)范自己的言行。
2、讓孩子學(xué)會創(chuàng)造。如果說學(xué)會生存是人存在的基礎(chǔ)，那么學(xué)會創(chuàng)造就是人發(fā)展的手段。人類的創(chuàng)造使世界日新月異，而人在今天這變化萬千的世界里不會創(chuàng)造講寸步難行。我們傳統(tǒng)的以及現(xiàn)行的教育中，存在諸多問題。在家長眼里的好孩子，大都是聽話的孩子。特別是應(yīng)試教育，使孩子被一大堆要記要背的東西壓得喘不過氣來，很少有自由活動和思考的時間。這些都嚴(yán)重地抑制了孩子創(chuàng)造能力的發(fā)展?，F(xiàn)在不少人都意識這個問題，并努力尋找培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力的途徑。家庭教育在這方面具有相對優(yōu)勢，因為孩子越小好奇心越強，思維的局限性越小，想象力越豐富，保護和發(fā)展孩子這些可貴的創(chuàng)造萌芽，將會使孩子受益終生。 3、讓孩子學(xué)會負(fù)責(zé)。學(xué)會生存，學(xué)會創(chuàng)造多是從學(xué)會做事方面考慮的，而學(xué)會負(fù)責(zé)側(cè)重于學(xué)會做人的角度，也屬于家庭道德教育的范疇。我們之所以強調(diào)學(xué)會負(fù)責(zé)是因為我們孩子的責(zé)任感匱竭。偏頗的家庭教養(yǎng)方式使孩子以為家人是生來為他們服務(wù)的，他們接受關(guān)懷和照顧是天經(jīng)地義的。他們很少有回報他人的實踐，所以很少有負(fù)責(zé)的意識，或許他們覺得自己活著是對家人的“恩典”。
人們呼喚責(zé)任，然而負(fù)責(zé)也是需要學(xué)習(xí)的。家庭教育要讓孩子從小開始學(xué)習(xí)對自己要自尊、自愛、自主、自控;對他人要尊重、體貼、幫助、照顧。從這一點講，家長不能一味任勞任怨，如自己病了要接受孩子的關(guān)照，家里有了困難，要讓孩子適應(yīng)分擔(dān)。總之，要從家庭小事做起，增強孩子負(fù)責(zé)的意識和能力，從對家庭負(fù)責(zé)開始，幫助他們超越個人的利益，了解周圍的世界，發(fā)展一種公民的社會責(zé)任意識。
三、對家庭的要求
1、家長要不斷提高自身的素質(zhì)。首先，家長要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想。有一些家長，自以為生活在現(xiàn)代社會，有一些現(xiàn)代教育知識，對孩子實施的就是現(xiàn)代教育。其實，他們的思想深處仍存在著不少封建的東西，這仍是教育孩子的障礙，因而家長要不斷學(xué)習(xí)新的思想觀念，包括教育思想，使家庭教育從觀念上跟上變化的時代。
其次，家長要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化科學(xué)知識，現(xiàn)在的家長雖有一定的文化科學(xué)知識，但時代在發(fā)展，知識在不斷更新。從孩子教育的角度考慮，我們也必須不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，使家庭教育在知識適應(yīng)時代的要求。
2、營造積極進取的家庭文化氛圍。一方面，要形成和諧民主的家庭氣氛?，F(xiàn)代家庭中家長與孩子的關(guān)系，既不能以孩子為中心，人人、事事、處處圍著孩子轉(zhuǎn)，也不能家長專制。家庭成員之間應(yīng)形成一種和諧民主的關(guān)系，如相互關(guān)愛，相互體貼，多為別人著想，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任，尊老愛幼;互相尊重，平等相待，有事共同商量，特別要重視孩子的合理意見和建議。另一方面，樹立積極向上的生活態(tài)度。家長都希望孩子有積極向上的心態(tài)，有雄心大志，然而這是與家庭成員特別父母的生活態(tài)度密切相關(guān)的。如父母在家整天怨天尤人，時常抱怨啰嗦，覺得誰都對不住自己，老看別人的缺點，那么孩子也不會形成積極豁達(dá)的人生態(tài)度。如果父母回家后無所事事，不讀書看報，整天混日子，恐怕孩子也不會安心學(xué)習(xí)，也不會有更高的追求。所以，父母要積極面對人生，要有樂觀向上的生活態(tài)度，要對自身有較高的要求，在生活上事業(yè)上有較高的追求，并讓孩子能夠體會到。這對孩子人生觀的形成無疑會大有裨益。
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