形勢(shì)與政策關(guān)于就業(yè)的論文(2)
形勢(shì)與政策關(guān)于就業(yè)的論文篇二
《關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)和個(gè)人就業(yè)前景的分析》
摘要：近年來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。90年代末開(kāi)始的大學(xué)擴(kuò)招造成大學(xué)生畢業(yè)過(guò)剩，就業(yè)壓力增大;今年的金融危機(jī)更使大學(xué)生就業(yè)難上加難。本文從多個(gè)方面對(duì)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析，以求讓大學(xué)生們認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，從而更好的解決就業(yè)問(wèn)題。本文主要就現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀中出現(xiàn)的困難問(wèn)題，提出自己的幾點(diǎn)建議，并對(duì)我過(guò)大學(xué)生就業(yè)前景做一簡(jiǎn)要分析。
關(guān)鍵字：大學(xué)生;就業(yè)現(xiàn)狀;存在問(wèn)題;有關(guān)因素;策略建議;就業(yè)前景
一、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)背景分析
我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年全國(guó)高校畢業(yè)生將超過(guò)640萬(wàn)，這些高校學(xué)子的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個(gè)畢業(yè)生都在思考的問(wèn)題。在能力結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進(jìn)行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場(chǎng)的需求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動(dòng)力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動(dòng)力市場(chǎng)上通過(guò)價(jià)格機(jī)制選用合適的人才。
二、大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀與特點(diǎn)分析
1.大學(xué)生認(rèn)為和未來(lái)就業(yè)有關(guān)
調(diào)查中顯示，認(rèn)為你現(xiàn)在在就業(yè)中遇到的困難，有74.7%的同學(xué)認(rèn)為“目前沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)”是最大的障礙，有45.2%的同學(xué)認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)不好，影響就業(yè)，30.5%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的檔次影響了未來(lái)就業(yè)，32.6%的同學(xué)認(rèn)為成績(jī)水平和未來(lái)就業(yè)有關(guān)，還有21.2%的同學(xué)認(rèn)為靠關(guān)系才能找到好工作。從這些資料里可以看出來(lái)，目前用人單位在招聘人才方面還存在著不少的矛盾，當(dāng)前浮躁的社會(huì)風(fēng)氣使不少學(xué)生認(rèn)為“關(guān)系”的重要性，這是一個(gè)值得注意的問(wèn)題。
2.大學(xué)生的職業(yè)選擇目標(biāo)方面
首先，調(diào)查了大學(xué)生對(duì)擇業(yè)的選擇，首選在上海、背景、杭州等發(fā)達(dá)城市的占78.3%，首選在自己家鄉(xiāng)的占41.2%，且絕大多數(shù)是女生，主動(dòng)去邊遠(yuǎn)地區(qū)的僅占0.3%.這個(gè)數(shù)字很低，這其實(shí)反映了大學(xué)生自己擇業(yè)的期望值很高，而且比較實(shí)際。他們一方面希望能有一個(gè)較高工資收入和舒適的工作環(huán)境，另外又關(guān)注單位和個(gè)人發(fā)展的前景。其次，對(duì)大學(xué)生就業(yè)的理想單位進(jìn)行了解，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，選擇到外企就業(yè)的比例最高，約占36.2%，其實(shí)依次為國(guó)家機(jī)關(guān)27.2%，私營(yíng)企業(yè)占18.6%，高等院校占10.6%，國(guó)有企業(yè)7.4%.從數(shù)據(jù)來(lái)看，目前的同學(xué)較多的傾向于去外企工作，國(guó)家機(jī)關(guān)，如公務(wù)員、高等院校、其他企事業(yè)單位等傳統(tǒng)就業(yè)單位也不在少數(shù)。另外，對(duì)大學(xué)生工資選擇方面，27.2%的選擇了1000-2000之間，3.3%的人選擇了1000以下，選擇2000以上的有69.5%。
3.大學(xué)生就業(yè)信息獲取和就業(yè)途徑
在調(diào)查中，有56.7%的學(xué)生認(rèn)為“親自到單位應(yīng)聘”是就業(yè)最有效的途徑，有46.8%的學(xué)生主要是“通過(guò)人才市場(chǎng)中介或者學(xué)校網(wǎng)站”，這說(shuō)明大學(xué)生正在習(xí)慣于通過(guò)市場(chǎng)雙向選擇而求得職位。另外有相當(dāng)比例的學(xué)生首選“依靠父母、親戚關(guān)系”就業(yè)，占45.3%.有些學(xué)生選擇了由學(xué)校推薦，有12.7%的大學(xué)生選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)上擇業(yè)多占比例有逐漸升高趨勢(shì)，其作為一種就業(yè)的有效途徑，正越來(lái)越被大學(xué)生青睞。
三、大學(xué)生就業(yè)難就業(yè)難的原因
1.社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈
中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，13億，這個(gè)數(shù)字是令人無(wú)法想像的。所以，根本不能保證每個(gè)人都有自己的工作，都有自己的崗位。換句話說(shuō)，也就是社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小。而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是逐漸增加的，而且，增加之勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減小之勢(shì)。隨著政府機(jī)構(gòu)改革、人員分流，國(guó)有企業(yè)深化體制改革、精兵簡(jiǎn)政，雖然私有企業(yè)不斷增加，但就業(yè)崗位少，不能從更本上解決問(wèn)題。另外，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校年年在擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多，造成社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的整體社會(huì)需求量與實(shí)際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇。再過(guò)兩、三年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加，加上往年未就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，這個(gè)將會(huì)是一個(gè)盤(pán)大的數(shù)據(jù)，給就業(yè)帶來(lái)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
2.高校的教育與社會(huì)市場(chǎng)對(duì)人才的要求嚴(yán)重脫節(jié)
我國(guó)高校招生缺乏自主性，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)痕跡依然濃重，沒(méi)有與市場(chǎng)“零距離”接觸。首先高校培養(yǎng)層次比例與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)，各層次就業(yè)率與同期招生數(shù)層次結(jié)構(gòu)呈反向，研究生供小于求，本科生供求基本平衡，?？粕┐笥谇蟆Ｆ浯?，高?，F(xiàn)有學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)存在問(wèn)題。學(xué)科專業(yè)供求錯(cuò)位，專業(yè)設(shè)置趨同化、集中化，這樣勢(shì)必造成課程結(jié)構(gòu)的僵化，閉門(mén)造車(chē)，脫離實(shí)際。學(xué)校不能以市場(chǎng)需要、知識(shí)結(jié)構(gòu)需要為導(dǎo)向，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)急需調(diào)整。第三，重學(xué)術(shù)教育輕職業(yè)教育。不管什么類(lèi)型、什么層次的高校都一味向綜合性研究型大學(xué)靠攏。畢業(yè)生多數(shù)要走向生產(chǎn)第一線，而學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想和課程設(shè)置都偏重學(xué)術(shù)性，忽視學(xué)生就業(yè)所需的職業(yè)技能培養(yǎng)，學(xué)校教育與市場(chǎng)要求的嚴(yán)重脫節(jié)。
3.大學(xué)生自身原因
大學(xué)生畢業(yè)生自身也存在不少問(wèn)題：首先，誠(chéng)信問(wèn)題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時(shí)有一定的證書(shū)、文憑、履歷能為找工作帶來(lái)方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭(zhēng)取獲得相關(guān)證書(shū)，不刻苦學(xué)生則通過(guò)投機(jī)取巧或造假來(lái)騙取企業(yè)初步信任，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。第二，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動(dòng)手能力差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。第三，大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國(guó)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)，過(guò)度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。同時(shí)，大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位嚴(yán)重影響就業(yè)。
四、大學(xué)生就業(yè)難實(shí)施解決措施
1.穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境
制定法規(guī)保護(hù)大學(xué)生就業(yè)的切身利益。例如國(guó)家規(guī)定最低薪酬，并且針對(duì)金融風(fēng)暴的影響，更要?jiǎng)?chuàng)造穩(wěn)定良好的就業(yè)環(huán)境。國(guó)家需要經(jīng)過(guò)宏觀調(diào)控，平衡中小城市與珠三角的人才競(jìng)爭(zhēng)政府積極為畢業(yè)生到農(nóng)村等基層單位工作創(chuàng)造條件。國(guó)家需要宏觀調(diào)控，保證剛步入社會(huì)的大學(xué)生與社會(huì)上有經(jīng)驗(yàn)的工作者都能夠平等的進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)。逐步把畢業(yè)生就業(yè)工作納入規(guī)范化、法制化的軌道，切實(shí)保證畢業(yè)生和用人單位在雙向選擇中，達(dá)到“雙贏”的目的。
2.加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)
加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和擇業(yè)觀。使他們是樹(shù)立根據(jù)社會(huì)需要就業(yè)，到基層建功立業(yè)的思想，主動(dòng)到祖國(guó)需要的地方干一番事業(yè)。政府有關(guān)部門(mén)要切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，以提高就業(yè)率為中心，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，全面提高大學(xué)生服務(wù)水平。
3.平等對(duì)待大學(xué)生
創(chuàng)造沒(méi)有歧視的就業(yè)環(huán)境。使得員工對(duì)企業(yè)有歸屬感，更好的為企業(yè)付出。從而帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)收益。這不僅僅是企業(yè)給員工制造機(jī)會(huì)，同時(shí)也是企業(yè)謀求發(fā)展必不可少的一種投資。企業(yè)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)培訓(xùn)員工，是因?yàn)榇髮W(xué)生剛進(jìn)入企業(yè)，對(duì)于業(yè)務(wù)都缺乏專業(yè)的能力，再加上本身剛步入社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)不足，所以企業(yè)要培訓(xùn)他們。同時(shí)也要提高自己的綜合素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以滿足社會(huì)對(duì)所需人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。同時(shí)增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。
4.培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)
畢業(yè)生在求職前一定要準(zhǔn)確把握自己的定位，在工作中積極肩負(fù)自身的責(zé)任，以呼喚人才市場(chǎng)的責(zé)任感與誠(chéng)信，為自己的求職打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。做事要堅(jiān)持到底，不要輕易的跳槽。要有責(zé)任意識(shí)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，要根據(jù)自己興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、職業(yè)傾向等方面考慮，才能選擇合適自己的就業(yè)方向，而不要亂投一通，導(dǎo)致人才資源浪費(fèi)。
結(jié)論：大學(xué)生面對(duì)著殘酷而嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，但并不是毫無(wú)出路可言，壓力與機(jī)遇并存，了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，分析就業(yè)趨勢(shì)，端正自己的擇業(yè)觀念與態(tài)度，更多的大學(xué)生會(huì)在此競(jìng)爭(zhēng)之下有個(gè)更美好的前程。
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