中學(xué)生政治論文(2)
中學(xué)生政治論文篇二
淺談中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀
一、引言
目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為群眾生活中不可或缺的一部分，它是連接世界的一種途徑，縮短了人際交往的時(shí)間和空間，改變了人們的生活形式。互聯(lián)網(wǎng)，是一把“雙刃劍”，除了給人們帶來(lái)新穎的文化空間之外，也對(duì)法律、道德品質(zhì)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。特別對(duì)于初出茅廬的初、高中學(xué)生，互聯(lián)網(wǎng)直接影響到他們的生活行為方式與價(jià)值觀(guān)。
二、中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的情況
1.中學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)成為了一種普遍現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平提高。自從移動(dòng)設(shè)備制造技術(shù)的突飛猛進(jìn)和普及，中學(xué)生們可謂每人一部手機(jī)或者平板電腦。再加上WIFI的無(wú)處不在，學(xué)生上網(wǎng)就變得更加方便，隨時(shí)隨地隨意。根據(jù)所查閱的資料可知，有一半的中學(xué)生每周幾乎天天上網(wǎng)，每天花在網(wǎng)上的時(shí)間都在2小時(shí)以上。
2.學(xué)生上網(wǎng)的用途與途徑。學(xué)生的上網(wǎng)用途比較窄，主要是上網(wǎng)看電影、聽(tīng)音樂(lè)、打游戲、聊天交友、瀏覽社會(huì)新聞，少數(shù)人用來(lái)查閱資料或?qū)W習(xí)有用的應(yīng)用軟件。因此，現(xiàn)在的社會(huì)給“文盲”貼上了新標(biāo)簽，不會(huì)計(jì)算機(jī)和智能工具操作的人就是文盲。信息技術(shù)也成了學(xué)生必學(xué)的課程。目前，這門(mén)課程成為了學(xué)生只為通過(guò)學(xué)業(yè)考評(píng)而勉強(qiáng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的課程。在全國(guó)的學(xué)業(yè)考評(píng)中，信息技術(shù)是平均分?jǐn)?shù)最低的學(xué)科。但是學(xué)科的設(shè)置并沒(méi)有阻礙學(xué)生對(duì)各類(lèi)游戲軟件的使用。
三、生活網(wǎng)絡(luò)化的原因探討
1.從家庭的角度探討?，F(xiàn)在的中學(xué)生95后的占大部分，其中獨(dú)生子女居多。父母為了給孩子更好的教育，更好的學(xué)習(xí)途徑，所以他們大都給孩子配備了電腦。但是，對(duì)于孩子使用電腦的情況卻不太關(guān)注，對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)生活缺乏提醒與指道。部分家長(zhǎng)本身就缺乏良好的上網(wǎng)習(xí)慣，一但上網(wǎng)就是玩游戲、聊天，當(dāng)然也就不會(huì)在孩子面前樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀(guān)，只會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響。父母是孩子最初的導(dǎo)師，所以在孩子上網(wǎng)時(shí)，父母需要以身作則，尤其對(duì)于我們中學(xué)生更要給予可適的提醒與指導(dǎo)。
2.從學(xué)校的角度探討。高中生學(xué)習(xí)緊張，所以不經(jīng)常去學(xué)校機(jī)房進(jìn)行計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，而且學(xué)校的計(jì)算機(jī)使用時(shí)間長(zhǎng)，設(shè)備稍顯落后。致使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的這一門(mén)課程丟失了興趣，或者使得他們跑到外面的網(wǎng)吧上網(wǎng)。如何完善機(jī)房的設(shè)備，凸顯其中的優(yōu)越性，是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。除了機(jī)房的設(shè)備落后之外，我認(rèn)為教職工對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活關(guān)注度也是有所欠缺的。部分教師認(rèn)為，學(xué)生配備手機(jī)是再也正常不過(guò)的事情，卻往往忽略了他們的網(wǎng)絡(luò)生活是否會(huì)影響到學(xué)習(xí)。即使是德育老師也極少數(shù)能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有益有用的指導(dǎo)。當(dāng)然這只是個(gè)別現(xiàn)象。
3.從社會(huì)的角度探討。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)以及監(jiān)督技術(shù)還不夠完善?；ヂ?lián)網(wǎng)的平等公開(kāi)性可以為中學(xué)生開(kāi)創(chuàng)新的生活環(huán)境，開(kāi)闊學(xué)生的視野。在這個(gè)虛擬的世界，他們可以展現(xiàn)自己的個(gè)性，可以體驗(yàn)成功的成就感，就是因?yàn)榧s束變少了，法律法規(guī)又跟不上步伐，導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生放縱自己的傾向。
4.從學(xué)生自身的角度探討。除了上述的外在原因之外，最主要的還是自身原因。有些學(xué)生過(guò)度的放縱自己沉迷網(wǎng)絡(luò)是因?yàn)樗麄內(nèi)狈α死硐牒托拍?，缺少了前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)的緊張與迫使學(xué)生尋找放松的途徑，于是他們就扎進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)虛擬完美的世界。沒(méi)有理想沒(méi)有目標(biāo)的他們就只能借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)消磨時(shí)間，消除寂寞。甚至課上聯(lián)系網(wǎng)友和早戀的對(duì)象，基本失去自制能力。因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是獨(dú)生子女，所以在學(xué)校里面對(duì)著不一樣的面孔，該如何處理人際關(guān)系會(huì)使得他們毫無(wú)頭緒，因此他們就只能借助網(wǎng)絡(luò)的聊天工具和在網(wǎng)絡(luò)中尋找心理的平衡。
四、引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的策略
面對(duì)處于青春騷亂期和心理不夠成熟的中學(xué)生，要規(guī)范他們的上網(wǎng)行為，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，需要做的是要把法制教育以及道德教育結(jié)合起來(lái)并且加強(qiáng)管理。法治規(guī)范化管理的形成才是培養(yǎng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的基礎(chǔ)。學(xué)校需要建立信息海關(guān)，把不健康的信息攔截，利用信息技術(shù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全性能。教師、家長(zhǎng)必須與學(xué)生保持良好的交流與溝通，教導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，傳授網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和引導(dǎo)他們正確上網(wǎng)，摒棄網(wǎng)絡(luò)中消極、錯(cuò)誤的生活觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。由于網(wǎng)絡(luò)影響而產(chǎn)生的錯(cuò)誤生活觀(guān)，已經(jīng)使很多家庭付出了慘痛的代價(jià)，親臨事件也時(shí)常讓作為中學(xué)生的我，內(nèi)心沉痛。我們應(yīng)該呼吁社會(huì)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行正確系統(tǒng)的的網(wǎng)絡(luò)觀(guān)教育。對(duì)于家長(zhǎng)，應(yīng)告訴孩子電腦游戲和社交聊天并不是網(wǎng)絡(luò)的全部，引導(dǎo)其對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。有益的游戲的確有著促進(jìn)大腦訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性的能力。但是愛(ài)玩是中學(xué)生的天性，所以家長(zhǎng)需要時(shí)常監(jiān)督學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。中學(xué)時(shí)期是一個(gè)很重要的人格塑造期，是人生的黃金時(shí)期，所以無(wú)論教師還是家長(zhǎng)都需要關(guān)注學(xué)生心理是否健康，要把心理健康教育與網(wǎng)絡(luò)道德教育結(jié)合起來(lái)，消除學(xué)生的心靈上的障礙。
五、結(jié)束語(yǔ)
綜上，中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)千千世界里，應(yīng)做到“出污泥而不染”，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)幾個(gè)方面共同努力，更需要中學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的識(shí)別能力，有足夠的定力抵制誘惑抵制負(fù)面的信息。只有這樣中學(xué)生才能夠正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
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