廣東教育代寫(xiě)職稱論文篇二

　　音樂(lè)教育對(duì)素質(zhì)教育產(chǎn)生的作用

　　引言

　　對(duì)于基本的素質(zhì)教育而言，音樂(lè)教育是一門(mén)較為基礎(chǔ)的學(xué)科。從本質(zhì)上來(lái)講，素質(zhì)教育和音樂(lè)教育的目的是一樣的。在素質(zhì)教育中充分體現(xiàn)音樂(lè)教育的作用，是現(xiàn)代社會(huì)的要求，更是時(shí)代的一種趨勢(shì)，是培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)人才的需要。我國(guó)教委提出，在實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)候，要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神上，要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，也要重視音樂(lè)教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，這對(duì)于音樂(lè)教育的發(fā)展提供了一個(gè)很大的平臺(tái)。本文以職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例，闡述了音樂(lè)教育的本質(zhì)，分析了音樂(lè)教育的最終目的，最后對(duì)素質(zhì)教育中進(jìn)行音樂(lè)教育提供了幾點(diǎn)建議，具體內(nèi)容如下：

　　一、音樂(lè)教育的本質(zhì)

　　生產(chǎn)力發(fā)展的一大成果就是音樂(lè)教育，音樂(lè)教育是在物質(zhì)文明基礎(chǔ)上建立的，是把音樂(lè)作為主要的對(duì)象來(lái)進(jìn)行的教育教學(xué)活動(dòng)。音樂(lè)教育是精神文明的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是傳承社會(huì)文化的一種方式，同時(shí)也是對(duì)人的綜合素質(zhì)有提升作用的社會(huì)活動(dòng)。音樂(lè)教育面向的是青少年和兒童，它對(duì)于一個(gè)國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)狀況有著間接的反映作用，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的主流思想意識(shí)起到了體現(xiàn)的作用。音樂(lè)教育是藝術(shù)教育中的一部分，它不單單對(duì)藝術(shù)美有展現(xiàn)的作用，并且還有審美教育的作用。所以說(shuō)，音樂(lè)教育的本質(zhì)就是對(duì)美的審判的學(xué)習(xí)，它是通過(guò)音樂(lè)來(lái)作為一種媒介而進(jìn)行的審美教育。

　　二、音樂(lè)教育的最終目

　　素質(zhì)教育在教學(xué)培養(yǎng)時(shí)會(huì)注重學(xué)生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，德育素質(zhì)指的就是青少年正確的愛(ài)國(guó)主義情感，正確的政治理念以及集體主力的思想觀念、信念、道德理想和行為等。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的時(shí)候，有很多種方式，但是音樂(lè)教育起到的作用是德育教育中不可忽視的一部分。對(duì)于學(xué)生的健康心理的發(fā)展來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教育能夠起到一定的促進(jìn)作用，它可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)審美，受到美的感染和熏陶，并且音樂(lè)也是能夠表達(dá)并且激發(fā)感情的一種藝術(shù)，愛(ài)國(guó)之情、振奮之心等德育教育都能夠通過(guò)好的歌曲來(lái)進(jìn)行表達(dá)。此外，音樂(lè)教育還可以群體進(jìn)行，讓學(xué)生具有一定的集體意識(shí)，讓他們意識(shí)到自己在集體中的責(zé)任和作用，體會(huì)到自身價(jià)值在群體中的實(shí)現(xiàn)，這樣能夠激發(fā)他們對(duì)集體活動(dòng)的熱情。

　　三、如何在素質(zhì)教育中進(jìn)行音樂(lè)教育

　　(一)分層要求和分層測(cè)試

　　因?yàn)樵诟呗氃盒?nèi)每一個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好和心智水平是不同的，所以說(shuō)，我們對(duì)待所有的學(xué)生都應(yīng)該因材施教，按照素質(zhì)教育規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我們可以把音樂(lè)教育的教學(xué)模式分層處理，第一層就是準(zhǔn)確把握好音樂(lè)的相關(guān)節(jié)奏，要做到吐字和發(fā)音足夠清晰，能夠?qū)Σ煌钠鳂?lè)作品和聲樂(lè)進(jìn)行辨別;第二層是能夠表現(xiàn)作品的演奏、歌唱和視唱等，對(duì)合唱中音色、發(fā)音以及各種樂(lè)器都能夠有所區(qū)分，用不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)測(cè)試，這樣可以對(duì)學(xué)生的熱情有所激發(fā)，引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，從而使音樂(lè)教育得到發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的完善。

　　(二)充分利用課余時(shí)間來(lái)提高學(xué)生自身素質(zhì)

　　學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的一個(gè)地方，是為了學(xué)生發(fā)展各自的特長(zhǎng)提供舞臺(tái)的場(chǎng)所。所以說(shuō)，青少年在進(jìn)行文化課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要利用好課余時(shí)間和節(jié)假日，加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，培養(yǎng)自身對(duì)音樂(lè)的興趣。比如說(shuō)，在宿舍的時(shí)候，可以聯(lián)合舍友一起創(chuàng)造舍歌，加入屬于自己的一份創(chuàng)意，讓學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)教育的熱愛(ài)。通過(guò)實(shí)踐我們可以看出，這一方式能夠有效提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

　　結(jié)語(yǔ)

　　通過(guò)人類社會(huì)的不斷發(fā)展我們可以看出，音樂(lè)教育是對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)音樂(lè)素養(yǎng)和修養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個(gè)國(guó)家、民族、社會(huì)的文明發(fā)展、文化修養(yǎng)、生活質(zhì)量和精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。所以說(shuō)，音樂(lè)教育對(duì)于人類的文明發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的，音樂(lè)可以滲透到人的靈魂深處，讓人們獲得一種超越科學(xué)的啟迪。素質(zhì)教育中明確指出對(duì)藝術(shù)教育的重視，素質(zhì)教育的實(shí)施也為學(xué)校的藝術(shù)教育發(fā)展提供了一個(gè)較為廣闊的平臺(tái)，音樂(lè)教育也開(kāi)始了進(jìn)一步的發(fā)展和完善，藝術(shù)教育開(kāi)始面臨著巨大的發(fā)展機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我們一定要抓住機(jī)遇，努力發(fā)展素質(zhì)教育，讓音樂(lè)教育發(fā)揮好它對(duì)于素質(zhì)教育的作用，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，讓音樂(lè)教育事業(yè)得到更好的發(fā)展。

　　
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