魔力猴腦力開(kāi)發(fā)的益智游戲怎么玩(3)
開(kāi)發(fā)腦力的益智游戲
啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種，以下僅介紹幾種家庭中可常用的親子動(dòng)腦活動(dòng):
分類的游戲
這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車(chē)、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發(fā)覺(jué)其共同特征來(lái)加以分類，并鼓勵(lì)其重復(fù)分類。也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子能依其特性分類。
扮演的游戲
例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。家長(zhǎng)可以提供一些線索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥(niǎo);給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對(duì)話;給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……
手指的游戲
雙手是我們的外腦，訓(xùn)練我們的雙手，有助于腦力開(kāi)發(fā);設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng)，如“手語(yǔ)歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動(dòng)，讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作，一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。
躲藏的游戲
跟孩子玩“躲貓貓”的游戲;把物品藏在家中一角，讓他來(lái)找;在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等，讓他找出來(lái);帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動(dòng);或在報(bào)紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動(dòng)……這些都是藏物的游戲。
繪畫(huà)的游戲
從涂鴉到能畫(huà)出圖形，孩子繪畫(huà)的興趣一直很濃厚，他們以畫(huà)畫(huà)表達(dá)其未能以言語(yǔ)形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫(huà)。用各種不同的材料，畫(huà)在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。
組合的游戲
許多發(fā)明都是在原來(lái)的物品上加一些功能，如筆加指示棒，變成“指示筆”。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的，然后再讓其思考還有哪些東西加以組合，會(huì)更好用;另外用圖片或字詞組合成故事;其他如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的組合均是。
觀察的游戲
讓孩子觀察樹(shù)苗的成長(zhǎng)，或甘薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙;由觀察影子的變化，學(xué)習(xí)科學(xué)概念;由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意;甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……
知覺(jué)的游戲
“知覺(jué)”是一種將透過(guò)感官所獲得的資料，再經(jīng)過(guò)分析與解釋的能力。知覺(jué)包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺(jué)作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位;讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動(dòng)。
除上述8種游戲外，尚有很多游戲如科學(xué)、概念、音樂(lè)、黏土、雕刻……，都可以在平時(shí)使用，以激發(fā)孩子的智慧;在輔導(dǎo)孩子游戲時(shí)，宜注意個(gè)別與團(tuán)體游戲的兼顧，以培養(yǎng)孩子社交及合作遵守團(tuán)體規(guī)范的行為。
腦力潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
腦力潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，,對(duì)于腦力潛能開(kāi)發(fā)的話題，經(jīng)過(guò)多年的數(shù)位腦力科學(xué)家的研究現(xiàn)在也是初見(jiàn)成果，并且現(xiàn)在也是越來(lái)越多的年輕的科學(xué)家投入到了這個(gè)前景樂(lè)觀的行業(yè)當(dāng)中，那么腦力潛能開(kāi)發(fā)真的能開(kāi)發(fā)出來(lái)嗎?有什么好的訓(xùn)練方式嗎，今天就有我們的腦部潛能專家來(lái)和大家詳細(xì)分析一下腦力潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練之一---身體活動(dòng)的直接刺激訓(xùn)練法。
對(duì)于腦力潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練法之一----身體活動(dòng)的直接刺激訓(xùn)練法的了解。首先科學(xué)家告訴我們，根據(jù)人腦結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)腦力潛能，特別是開(kāi)發(fā)右腦潛能，可以歸納為生物模式和教育訓(xùn)練模式。那么什么是生物模式呢?
開(kāi)發(fā)腦力潛能,什么是生物模式?專家指出，生物模式，就是研究采用某些物質(zhì)成分改善或激活腦的功能。如研制某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或藥物，增強(qiáng)人類的記憶或?qū)W習(xí)能力，延緩衰老等，以此來(lái)開(kāi)發(fā)大腦的潛能。而對(duì)于一般成人、或者教育的工作者一般采用的是教育訓(xùn)練模式開(kāi)開(kāi)發(fā)自己的腦力潛能。其次用的人比較多的，也是最新使用高科技成果的“腦狀態(tài)調(diào)節(jié)儀使用法”。以下我們?cè)敿?xì)分析一下，教育訓(xùn)練這類模式。
腦力潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練---教育訓(xùn)練。運(yùn)用教育訓(xùn)練開(kāi)發(fā)腦力潛能是一種間接作用的模式。它是根據(jù)人腦的反應(yīng)能力可以作為人類智慧發(fā)展水平的一個(gè)重要指標(biāo)的道理，通過(guò)人的某種機(jī)體活動(dòng)的刺激，促進(jìn)腦的反應(yīng)能力的提高。人腦的反應(yīng)能力是以大腦對(duì)刺激的反應(yīng)時(shí)間(一般以毫秒為單位)來(lái)測(cè)定的，反應(yīng)時(shí)間越短，表明腦的反應(yīng)能力越強(qiáng)，反之則表明腦的反應(yīng)能力越弱。開(kāi)發(fā)右腦的潛能就是采取多種措施，刺激大腦，引起其相應(yīng)部位活動(dòng)，從而提高其反應(yīng)能力。
腦力潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練之一---身體活動(dòng)的直接刺激方法。目前常用的直接刺激方法主要有以下幾種。
《1》身體各肢體的訓(xùn)練活動(dòng)。就是讓自己的身體的各種動(dòng)作訓(xùn)練來(lái)刺激大腦相應(yīng)部位，促進(jìn)腦力潛能的發(fā)展。
《2》漢字書(shū)法活動(dòng)。漢字書(shū)法練習(xí)，對(duì)右腦潛能發(fā)揮有獨(dú)特的作用。
《3》組織學(xué)生遠(yuǎn)足或旅游，到大自然中漫游、觀察。
《4》腦珠算鍛煉。這是一項(xiàng)開(kāi)發(fā)右腦潛能的活動(dòng)，對(duì)發(fā)揮右腦功能，具有顯著的效果。
《5》懷抱大自然活動(dòng)。
以上就是一些常用的身體活動(dòng)的直接刺激方法來(lái)進(jìn)行腦，隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在很多人也再使用“”，通過(guò)調(diào)節(jié)我們的腦波狀態(tài)，科學(xué)合理的進(jìn)行自己的腦力潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，也是一種很有效的方法，大家有興趣的話可以嘗試一下。
寶寶腦力開(kāi)發(fā)的11個(gè)方法
寶寶腦力開(kāi)發(fā)方法1.多讓寶寶動(dòng)手動(dòng)眼
多和寶寶玩手的游戲，譬如:用手蒙住眼睛“躲貓貓”。游戲很簡(jiǎn)單，手勢(shì)更簡(jiǎn)單，但是，寶寶卻很有興趣。
此外，平時(shí)還要留意寶寶的一舉一動(dòng)。當(dāng)寶寶手指向某一樣?xùn)|西，眼睛也同時(shí)注視的時(shí)候，你應(yīng)該跟隨她的手指和目光，談?wù)撍信d趣的那樣?xùn)|西，譬如:“鳥(niǎo)在飛”“好香的花。”你的參與和注意，讓寶寶知道她的興趣和觀察對(duì)媽媽是很重要的，這將大大鼓勵(lì)寶寶。
寶寶腦力開(kāi)發(fā)方法2.多撫摸寶寶
安全感、愛(ài)的撫摸能加快寶寶的生長(zhǎng)。研究發(fā)現(xiàn)，給早產(chǎn)兒每天全身按摩三次，她可以比沒(méi)有按摩的早產(chǎn)兒更早出院。
除了洗澡喂奶，換尿布的時(shí)間也是你和寶寶感情交流和撫摸的好機(jī)會(huì)。寶寶非常喜歡媽媽撫摸他的小肚皮、小屁股和腦袋。換尿布時(shí)，你的臉離寶寶的眼睛正好是理想的一尺到一尺半之間，在這個(gè)距離，寶寶最能注意到你的說(shuō)話。
寶寶腦力開(kāi)發(fā)方法3.多和寶寶說(shuō)話
嬰兒的大腦神經(jīng)比成人更柔軟更脆弱，而且令人驚奇的是，他們的神經(jīng)鍵比成人多兩倍。當(dāng)媽媽用豐富的語(yǔ)言向?qū)殞毐磉_(dá)自己的關(guān)愛(ài)時(shí)，會(huì)使寶寶大腦的神經(jīng)鍵得到更多的刺激機(jī)會(huì)和連接，于是，寶寶的語(yǔ)言能力、邏輯能力和計(jì)劃能力都得到了強(qiáng)化。
和寶寶聊天，用愉快的聲音回答嬰兒的咕咕聲。用清晰的聲音慢慢地對(duì)寶寶說(shuō)話，比如:“好-漂-亮-的-寶-寶!”寶寶的大腦中理解話語(yǔ)和產(chǎn)生語(yǔ)言的區(qū)域需要各種豐富而有趣的信息的輸入。
寶寶腦力開(kāi)發(fā)方法4.多回應(yīng)寶寶的呼喚
如果寶寶哭了，你該及時(shí)作出反應(yīng)。安慰、料理、懷抱她，使她安心，這樣，你在寶寶的大腦邊緣建造了正向的腦電路，這還是寶寶情感的需要。媽媽溫柔的擁抱，和寶寶經(jīng)常的親密接觸，給了寶寶大腦情感的安全感。
用你的細(xì)心和專注及時(shí)回應(yīng)寶寶，和寶寶建立信任關(guān)系。和媽媽建立情感依戀、從媽媽那兒獲得安全感的寶寶，會(huì)有更大的勇氣去探索周遭環(huán)境。
寶寶腦力開(kāi)發(fā)方法5.多爬
建立一個(gè)安全的環(huán)境，鼓勵(lì)寶寶多爬。爬對(duì)寶寶空間概念的學(xué)習(xí)很重要，到處爬動(dòng)的寶寶會(huì)慢慢理解這樣一些空間概念:在下面，在上面，近和遠(yuǎn)。爬和身體的移動(dòng)使她的腦子里開(kāi)始有了“空間地圖”，也使她和所處的環(huán)境有了友好的關(guān)系。
寶寶腦力開(kāi)發(fā)方法6.多搭積木
挑選對(duì)寶寶大腦發(fā)育相適合的玩具，使寶寶充分探索和接觸周?chē)腥さ氖澜?。搭積木的游戲能幫助寶寶學(xué)習(xí)因果關(guān)系和“如果——那么”的推理關(guān)系。如果寶寶把一個(gè)大的積木放在一個(gè)小的積木上，上面的積木就會(huì)掉下來(lái);如果她把一塊小的積木放到了大的積木上，她就成功了。大腦會(huì)把這個(gè)信息儲(chǔ)存起來(lái)。
寶寶腦力開(kāi)發(fā)方法7.多看圖大、畫(huà)面清晰、色彩鮮艷的書(shū)
培養(yǎng)寶寶對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，意義深遠(yuǎn)。盡早讓寶寶接觸圖畫(huà)書(shū)。應(yīng)該挑選圖畫(huà)大，色彩鮮艷的書(shū)給寶寶看，邊看邊制造出各種聲音，譬如，書(shū)上有動(dòng)物，你就模仿動(dòng)物的叫聲。
注意調(diào)節(jié)你講述的聲調(diào)，盡量講得簡(jiǎn)單而生動(dòng);如果寶寶會(huì)說(shuō)話了，鼓勵(lì)她說(shuō)出書(shū)上的故事。在嬰兒期，該讓寶寶多多傾聽(tīng)大人說(shuō)話，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她理解他人說(shuō)的語(yǔ)詞。簡(jiǎn)而言之，1歲前，聽(tīng)比寶寶自己說(shuō)更重要。
寶寶腦力開(kāi)發(fā)方法8.多給寶寶唱兒歌
唱歌時(shí)，如“搖啊搖，搖到外婆橋”等，你身體的擺動(dòng)和手指的搖晃會(huì)幫助寶寶把聲音和動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，這能幫助她理解。歌曲還能培養(yǎng)寶寶對(duì)節(jié)奏、韻律和語(yǔ)言的理解。
寶寶腦力開(kāi)發(fā)方法9.多和寶寶一起整理玩具
這是訓(xùn)練大腦分類的好方法。寶寶慢慢會(huì)知道布做的動(dòng)物玩具晚上應(yīng)該睡在哪里;汽車(chē)，卡車(chē)和其它汽車(chē)應(yīng)該存放在什么地方。作為他們認(rèn)知學(xué)習(xí)的一部分，寶寶應(yīng)該學(xué)習(xí)分類和建立有序的概念。
寶寶腦力開(kāi)發(fā)方法10.多讓寶寶玩“骯臟的游戲”
在你的看管下，讓寶寶玩有一些有點(diǎn)骯臟的游戲，譬如:玩水、玩沙子，甚至玩爛泥。這會(huì)使寶寶了解物質(zhì)的形態(tài)和特性，知道液態(tài)和固態(tài)的不同。在玩這類游戲時(shí)，寶寶大腦吸收了有關(guān)流動(dòng)的水，粘乎乎的泥巴、滑溜溜的沙子和其他知識(shí)。感官體驗(yàn)是大腦學(xué)習(xí)的食糧。
寶寶腦力開(kāi)發(fā)方法11.讓寶寶多一點(diǎn)情感體驗(yàn)
當(dāng)有人傷心或難過(guò)時(shí)，你應(yīng)該表現(xiàn)出同情，讓寶寶學(xué)習(xí)關(guān)心、分擔(dān)和善意。你同情的表現(xiàn)、對(duì)人的善意和溫爾文雅的禮貌，都會(huì)印入寶寶的大腦，日積月累，日后，寶寶大腦里相應(yīng)的情感細(xì)胞就會(huì)越積越多。這不光有利于寶寶的情感發(fā)育和社會(huì)化，還有益于寶寶的語(yǔ)言和認(rèn)知的發(fā)展。
對(duì)寶寶進(jìn)行腦力開(kāi)發(fā)方法
(1 )接觸大自然有助于啟發(fā)潛能根據(jù)孩子各階段的發(fā)育狀況，適時(shí)給予多方面的刺激，對(duì)孩子潛能的開(kāi)發(fā)很有幫助。專家表示，激發(fā)孩子潛能的方法很多，提供孩子各種刺激的物品，如各類啟蒙玩具、音樂(lè)等，的確有助于潛能的激發(fā)，但需要提醒父母的是，讓孩子多多接觸大自然，更是一項(xiàng)既省錢(qián)又能提供刺激的活動(dòng)。大自然中的風(fēng)吹聲、落葉聲、鳥(niǎo)聲等都是促進(jìn)孩子聽(tīng)覺(jué)發(fā)展的絕佳工具。多帶孩子接觸大自然，認(rèn)識(shí)大自然中的種種事物，是父母不可忽略的大事。
(2)母乳喂養(yǎng)能促進(jìn)腦力開(kāi)發(fā)
嬰兒出生的時(shí)候，負(fù)責(zé)控制呼吸、反射動(dòng)作和心跳等功能的腦部基本結(jié)構(gòu)均已發(fā)育完備，但腦部皮層較高區(qū)域的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)卻仍有待發(fā)展，因此父母如果能在嬰幼兒階段給予足夠的刺激，對(duì)寶寶的智力發(fā)育會(huì)有一定程度的幫助。
給寶寶提供充足的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)腦力的發(fā)展有很大的幫助。
據(jù)研究顯示，嬰兒腦部所需代謝能量是成人的兩倍，針對(duì)這個(gè)理由，適時(shí)供給寶寶均衡的.
營(yíng)養(yǎng)是必要的。在眾多的營(yíng)養(yǎng)素中，母乳可以說(shuō)是大自然賦予的最佳食物。種種研究顯示，從小就進(jìn)行母乳喂養(yǎng)的寶寶不僅抵抗力較好，而且在認(rèn)知能力的發(fā)展方面，在一定程度上勝于吃奶粉的嬰兒。除了母乳喂養(yǎng)外，當(dāng)然也不能忽略從寶寶4個(gè)月開(kāi)始補(bǔ)充輔食，讓寶寶得到均衡充分的營(yíng)養(yǎng)。
(3)身體接觸和玩水玩沙可促進(jìn)腦力開(kāi)發(fā)
為寶寶提供身體的接觸，如擁抱、嬰兒按摩，或提供刺激孩子觸覺(jué)的材料，如紙、沙、水等，都有助于寶寶腦部的發(fā)展。
腦力訓(xùn)練題
下面是20道有趣的智力測(cè)試題。內(nèi)容并不是很難，答案只分正確或錯(cuò)誤兩種。要求你在6分鐘內(nèi)完成，大約每題18秒，否則檢測(cè)你智力的意義就下降了。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，你如果答對(duì)18題，就完全可以為自己的智力感到自豪;如果答對(duì)15-18題，得加把勁呀;沒(méi)有答對(duì)15題的，你可以認(rèn)為這只是個(gè)玩笑。
1.“去歲”兩字能從下面詩(shī)句中找到:“君不見(jiàn)金粟堆前松柏里，龍媒去盡鳥(niǎo)呼風(fēng)”。
A.正確 B.錯(cuò)誤
2.數(shù)字08232569是不是和96523208的順序相反。
A.正確 B.錯(cuò)誤
3.如果一個(gè)樹(shù)枝能支撐3個(gè)人，而小強(qiáng)的重量是阿文的兩倍，阿方是阿文的一半，那么小強(qiáng)、阿文和阿方不能一起安全地站在樹(shù)枝上。
A.正確 B.錯(cuò)誤
4.英文字母表中“K”和“R”之間是不是有7個(gè)字母。
A.正確 B.錯(cuò)誤
5.數(shù)字25是下面這組數(shù)字合乎邏輯的下一個(gè)，5,7,10,14,19。
A.正確 B.錯(cuò)誤
6.“8×3×3×2”的積大于“18×16”的積。
A.正確 B.錯(cuò)誤
7.如果你將下列任意兩個(gè)數(shù)相乘，那么結(jié)果會(huì)是奇數(shù):9,11,3,7,17。
A.正確 B.錯(cuò)誤
8.如果你向左劃7厘米，向上劃3厘米，向右劃2厘米，向下劃4厘米，最后再向右劃5厘米，那么你的起點(diǎn)和終點(diǎn)只有1厘米的距離。
A.正確 B.錯(cuò)誤
9.阿建比小虎高，小虎的弟弟比阿寶高。因?yàn)榘⒔ú⒉皇?個(gè)人中最高的，那么小虎的弟弟一定是最高的。
A.正確 B.錯(cuò)誤
10.5匹馬、兩個(gè)人、3條狗和7只雞一共有52條腿。
A.正確 B.錯(cuò)誤
11.從8到18之間所有數(shù)字的和是偶數(shù)。
A.正確 B.錯(cuò)誤
12.在一個(gè)5個(gè)人的小組中，必然包括3個(gè)互相認(rèn)識(shí)的朋友或3個(gè)相互不認(rèn)識(shí)的陌生人。
A.正確 B.錯(cuò)誤
13.將兩只手手掌向上放，從左手拇指朝右手拇指數(shù)。如果從拇指開(kāi)始，數(shù)到第6個(gè)數(shù)時(shí)應(yīng)該是你右手的中指。
A.正確 B.錯(cuò)誤
14.數(shù)字8336749476338，無(wú)論從前面讀，還是從后面讀，都是相同的。
A.正確 B.錯(cuò)誤
15.小美祖母的女兒是小美兒子的祖母。
A.正確 B.錯(cuò)誤
16.如果蘋(píng)果比桃好，梨不如橙子，那么梨一定比桃好，如果梨比蘋(píng)果好的話。
A.正確 B.錯(cuò)誤
17.如果這個(gè)月的第二天是星期五，那么這個(gè)月的第12天是星期二。
A.正確 B.錯(cuò)誤
18.如果紅色是紫色和黃色合成的，藍(lán)色是綠色和紫色合成的，那么橙色是由黃色和綠色合成的。
A.正確 B.錯(cuò)誤
19.用6根筷子，你可以擺出4個(gè)等邊三角形(每個(gè)邊的邊長(zhǎng)是一根筷子的長(zhǎng)度)
A.正確 B.錯(cuò)誤
20.新千年是從2001年1月1日開(kāi)始的，但21世紀(jì)是從2000年1月1日開(kāi)始的。
A.正確 B.錯(cuò)誤
答案:
1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6.B 7.A 8.A 9.A 10.B 11.B 12.A 13.B 14.A 15.A 16.A 17.B 18.B 19.B 20.B
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