左腦和右腦的作用

左腦是語(yǔ)言腦(意識(shí))，右腦是形象腦(潛意識(shí))。由于左右腦分工的不同所以功能也就有差異。左腦跟右腦最大的區(qū)別就是你在閱讀、寫(xiě)作、思考、記憶等的時(shí)候有沒(méi)有用大腦把你所以看到的，所想的東西用圖片來(lái)描繪。采用右腦去記憶就是把所要記憶的東西轉(zhuǎn)換成圖片保存在大腦里。但一些有關(guān)邏輯的、推理的、判斷的東西是用左腦來(lái)思考的。我們強(qiáng)調(diào)右腦的好處并不是不再用左腦，我們要左腦跟右腦并用，根據(jù)個(gè)人情況的不同，在不同的時(shí)候采取不一樣的思考模式這才是我們所希望的，純粹去追求右腦是沒(méi)什么作用的。

開(kāi)發(fā)右腦

人的兩腦分工

在美國(guó)，榮獲1981年度醫(yī)學(xué)、生物學(xué)獎(jiǎng)的斯佩里博士做過(guò)一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)。斯佩里博士切斷患者的位于左右腦連接部的腦梁，然后擋住其左視野，在其右視野放上畫(huà)或圖形給患者看，患者可以使用語(yǔ)言說(shuō)明圖形或畫(huà)上的東西是什么。可是，如果在左視野顯示數(shù)字、文字、實(shí)物，哪怕是讀法很簡(jiǎn)單，他也不能用語(yǔ)言說(shuō)出它們的名稱。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，人的兩腦分工情景越來(lái)越清楚了。左腦有理解語(yǔ)言的語(yǔ)言中樞，而右腦有與之對(duì)應(yīng)的接受音樂(lè)的音樂(lè)中樞。這一點(diǎn)，從左、右腦的外形差別便一目了然。其次，語(yǔ)言中樞的左腦與人的意識(shí)相連。如果打擊左腦，人的意識(shí)會(huì)立即變得模糊。

右腦支配左手、左腳、左耳等人體的左半身神經(jīng)和感覺(jué)，而左腦支配右半身的神經(jīng)和感覺(jué)，正如實(shí)驗(yàn)一所表明的，右視野同左腦，左視野同右腦相連。因?yàn)檎Z(yǔ)言中樞在左腦，所以左腦主要完成語(yǔ)言的、邏輯的、分析的、代數(shù)的思考認(rèn)識(shí)和行為。而右腦則主要負(fù)責(zé)直觀的、綜合的、幾何的、繪圖的思考認(rèn)識(shí)和行為。

右腦是創(chuàng)新能力的源泉

您如果在日常工作和生活中，對(duì)某件困惑已久的事情突然有所感悟，或者突然豁然開(kāi)朗，其實(shí)這都是右腦潛能發(fā)揮作用的結(jié)果。

人腦的大部分記憶，是將情景以模糊的圖像存入右腦，就如同錄像帶的工作原理一樣。信息是以某種圖畫(huà)、形象，像電影膠片似地記入右腦的。所謂思考，就是左腦一邊觀察右腦所描繪的圖像，一邊把扈符號(hào)化、語(yǔ)言化的過(guò)程。所以左腦具有根強(qiáng)的工具性質(zhì)，它負(fù)責(zé)把右腦的形象思維轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言。

被人們稱為天才的愛(ài)因斯但曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我思考問(wèn)題時(shí)，不是用語(yǔ)言進(jìn)行思考，而是用活動(dòng)的跳躍的形象進(jìn)行思考。當(dāng)這種思考完成以后，我要花很大力氣把他們轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言?！笨梢?jiàn)，我們?cè)谶M(jìn)行思考的時(shí)候，首先需要右腦通過(guò)非語(yǔ)言化的，“信息錄音帶”(記憶存貯)描繪出具體的形象。

現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)烈要求的創(chuàng)新能力或者說(shuō)創(chuàng)造力是什么呢?它實(shí)際上就是把頭腦中那些被認(rèn)為毫無(wú)關(guān)系的情報(bào)信息聯(lián)結(jié)。聯(lián)系起來(lái)的能力。這種并不關(guān)聯(lián)的信息之間距離越大，把它們聯(lián)系起來(lái)的設(shè)想也就越新越奇。人是不能創(chuàng)造出信息的，所以，創(chuàng)造力也就是對(duì)已有的信息再加工的過(guò)程。因此，假如右腦本身直觀的、綜合的、形象的思維機(jī)能發(fā)揮作用，并且要有左腦很好地配合，就能不斷有嶄新的設(shè)想產(chǎn)生。

“左腦人”將被電腦取而代之

當(dāng)今的中國(guó)人左腦超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，右腦閑置浪費(fèi)，思維趨同，干什么事要么“一窩蜂”，要么“一刀切”，這種左腦思維模式大到對(duì)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)力布局，小到企業(yè)或公司的投資方向和經(jīng)營(yíng)模式，乃至每個(gè)人的心智模式和生活方式都產(chǎn)生重復(fù)趨同、惡性競(jìng)爭(zhēng)等不良后果。

在電腦迅速普及的今天，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)我們每個(gè)人又提出了什么要求呢?簡(jiǎn)單他說(shuō)，“就是每個(gè)人都要能夠適應(yīng)計(jì)算機(jī)時(shí)代的大腦使用方法。”前面我們講到，人有左、右兩個(gè)大腦，電腦恰恰能夠代替左腦，例如Windows95系統(tǒng)，它能夠很好地組織文字、編輯文章，替代人的左腦的部分語(yǔ)言功能。電腦，一開(kāi)始就是為了代替人的邏輯、計(jì)算、語(yǔ)言處理和分析等功能而制造的，這些恰恰都是左腦的工作。隨著電腦功能和軟件技術(shù)一日千里的發(fā)展，升級(jí)速度的加快，電腦功能就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人的左腦功能。

要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的買方市場(chǎng)有所突破，要想在人才濟(jì)濟(jì)中脫穎而出，要想使企業(yè)另辟溪徑，創(chuàng)造性地開(kāi)辟新的發(fā)展道路，每個(gè)人、特別是從事腦力工作的管理人員、企業(yè)家、策劃師、銷售人員等，都必須充分地活化、開(kāi)發(fā)和使用自己的右腦，必須把用腦方向轉(zhuǎn)向電腦無(wú)能為力的創(chuàng)新策劃、綜合判斷、制定計(jì)劃、分析感悟和形象概括上。由此可見(jiàn)，不論是否在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用電腦，現(xiàn)代人都必須注意開(kāi)發(fā)和使用右腦，活用右腦往往成為現(xiàn)代人突破困境、出奇制勝的犀利武器。

令人遺憾的是，在現(xiàn)實(shí)生活中，95qc以上的人僅僅使用自己一半的大腦，即左腦。這是由于兩方面的原因造成的：一是由于人體的自然生理屬性。如前所述，由于人主要通過(guò)右手使用各分析、數(shù)字處理、記憶等，都由左腦處理，所以造成人體的大腦左腦滿負(fù)荷運(yùn)作;另一方面是由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育和“填鴨式”死記硬背的學(xué)習(xí)方法加重了左腦負(fù)擔(dān)。所以傳統(tǒng)教育培養(yǎng)了一大批只會(huì)循規(guī)蹈矩，缺乏應(yīng)變能力、創(chuàng)造力的左腦型人群。在社會(huì)缺少變化的時(shí)代，左腦型的人也許還可以大顯身手，但是，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，電腦等高科技產(chǎn)品更加普及，不會(huì)使用右腦的人將面臨同電腦“爭(zhēng)飯吃”的窘?jīng)r，生存空間將越來(lái)越狹窄。

年齡大了，還能開(kāi)發(fā)右腦嗎?

生活中也許有這樣的人，當(dāng)他突然聽(tīng)到“右腦革命”這個(gè)概念時(shí)，感到像學(xué)電腦和英語(yǔ)那樣有一種壓力。首先，他認(rèn)為自己三四十歲了，大腦隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸衰退，現(xiàn)在開(kāi)始緞煉已經(jīng)來(lái)不及了。實(shí)際上這是一個(gè)極大的誤解。開(kāi)發(fā)右腦潛力，不應(yīng)圃于年齡，任何人任何時(shí)候都可以進(jìn)行鍛煉。的確，有許多人發(fā)現(xiàn)，從四十歲前后開(kāi)始記憶力逐漸衰退，有些正當(dāng)年富力強(qiáng)的人悲觀地認(rèn)為這是人大腦衰退的表現(xiàn)，其實(shí)，這只是單純的腦細(xì)胞數(shù)量的減少，而腦的機(jī)能特別是右腦機(jī)能并沒(méi)有發(fā)生任何變化。

如果我們把人腦比作電腦，腦細(xì)胞組織是硬件，而使用方法是軟件。人腦的硬件分三個(gè)階段形成，即第一階段零歲到3歲，第二階段4歲到13歲，第三階段14歲到20歲，全部硬件的70%在第一階段的3歲左右形成，到20歲大體上全部形成。這些硬件當(dāng)然分為左腦硬件和右腦硬件，它們分別有適于自己的軟件。我們靈活地運(yùn)用大腦產(chǎn)生出創(chuàng)造性的設(shè)想，實(shí)際上就是分別巧妙地用好左右兩部分硬件，使它們協(xié)調(diào)工作。

人上了年紀(jì)，腦細(xì)胞減退，是指包括左右腦在內(nèi)的硬件逐漸衰退的情況，而大腦的軟件部分還大有潛力，絲毫也沒(méi)有衰退的問(wèn)題?，F(xiàn)代人由于接受了從小學(xué)開(kāi)始的一套正規(guī)的左腦教育，所以左腦軟件得到了充分的開(kāi)發(fā)。其中有不少人被填鴨式教育撐得夠嗆?？墒?，右腦軟件的開(kāi)發(fā)還很不夠，即使到了四十歲，他們的大腦都大有開(kāi)發(fā)的潛力。

從創(chuàng)造力和直觀力來(lái)說(shuō)，年齡越大積累的資料越多，重新組合的可能性也就越大。因此可以這樣說(shuō)，只要充分開(kāi)發(fā)右腦軟件，年齡越大，就越容易產(chǎn)生新知獨(dú)見(jiàn)。

任何人的右腦，無(wú)論什么時(shí)候都可以通過(guò)鍛煉使其活化。從工作角度講，年齡越大，就越要求具備右腦的能力。隨著擔(dān)任更加重要的職務(wù)，單憑左腦的邏輯推理已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須從整體上，從紛亂復(fù)雜的現(xiàn)象中，準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的本質(zhì)，這就需要有驅(qū)動(dòng)右腦“軟件系統(tǒng)”的能力。

真正確立左右腦分工的新觀念，開(kāi)始于20世紀(jì)50年代。在此我們不能不提及一個(gè)人，他就是美國(guó)加利福尼亞技術(shù)研究院的教授、著名生物學(xué)家斯佩里。他和他的學(xué)生開(kāi)始在動(dòng)物身上進(jìn)行裂腦實(shí)驗(yàn)研究，并發(fā)現(xiàn)當(dāng)切斷貓(隨后是猴子)的左右腦之間的全部聯(lián)系時(shí)，這些動(dòng)物仍然生活得很正常。更令人興奮的是，他們可以訓(xùn)練兩個(gè)腦半球以相反的方式去完成同一項(xiàng)任務(wù)。后來(lái)他們又對(duì)裂腦人進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，即對(duì)嚴(yán)重癲癇病人切斷兩半球之間的神經(jīng)聯(lián)系，使其成為相對(duì)獨(dú)立的半腦半球。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，各自獨(dú)立的半球有其自己的意識(shí)流，在同一個(gè)頭腦中兩種獨(dú)立意識(shí)平行存在，它們有各自的感覺(jué)、知覺(jué)、認(rèn)知、學(xué)習(xí)以及記憶等。也就是說(shuō)，左腦同樣具有右腦的功能，右腦也同樣具有左腦的功能，只是各有分工和側(cè)重點(diǎn)而已。

如果進(jìn)行形象一點(diǎn)的描繪，左腦就像個(gè)雄辯家，善于語(yǔ)言和邏輯分析;又像一個(gè)科學(xué)家，長(zhǎng)于抽象思維和復(fù)雜計(jì)算，但刻板，缺少幽默和豐富的情感。

右腦就像個(gè)藝術(shù)家，長(zhǎng)于非語(yǔ)言的形象思維和直覺(jué)，對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)有超常的感悟力，空間想像力極強(qiáng)。不擅言辭，但充滿激情與創(chuàng)造力，感情豐富、幽默、有人情味。

左右腦兩部分由3億個(gè)活性神經(jīng)細(xì)胞組成的胼胝體聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體，不斷平穩(wěn)著外界輸入的信息，并將抽象的、整體的圖像與具體的邏輯信息連接起來(lái)。

奇跡般的事實(shí)說(shuō)明腦功能是一個(gè)整體，而且一個(gè)半球可以代替另一個(gè)半球的功能，半個(gè)大腦也能挑起一個(gè)大腦的重?fù)?dān)。斯佩里的研究，在科學(xué)史上是相當(dāng)有特色的。他是在設(shè)計(jì)大量精巧實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行“形象的”推理，從而得出兩半球功能性差異的科學(xué)結(jié)論。由于這一杰出的貢獻(xiàn)，1987年，他榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)。大腦兩半球功能不同的科學(xué)論斷得到了醫(yī)學(xué)界、心理學(xué)界的廣泛認(rèn)可。正是由于斯佩里的這項(xiàng)研究，促使我們產(chǎn)生了右腦革命的新觀念，使我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)右腦的工作，引導(dǎo)我們沿著正確的道路去探索心靈中那些空閑的空間。

關(guān)于左右腦的另一種說(shuō)法完全可以看成是對(duì)斯佩里腦科學(xué)成果的補(bǔ)充，即認(rèn)為左腦儲(chǔ)存的信息一般是我們出生后所獲得的，在左腦反復(fù)得到強(qiáng)化的信息最終轉(zhuǎn)存在了我們的右腦，而右腦繼承了我們祖先的遺傳因子，是祖先智慧的代言人。

三、人大腦分為左腦和右腦：今天，我們?cè)谒古謇锏慕Y(jié)論基礎(chǔ)上經(jīng)研究總結(jié)出：我們的大腦分為左腦和右腦。左腦具有語(yǔ)言功能，擅長(zhǎng)邏輯推理，主要儲(chǔ)存人出生以后所獲取的信息。我們?nèi)粘Ｉ钣玫淖疃嗟木褪亲竽X，因此又將其稱為“現(xiàn)代腦”。右腦具有形象思維能力，但不具有語(yǔ)言功能。右腦的信息來(lái)源渠道：一是人出生后憑直觀感受直接攝取的;二是經(jīng)過(guò)左腦反復(fù)強(qiáng)化的信息轉(zhuǎn)存的;三是祖先所經(jīng)歷的人和事經(jīng)過(guò)濃縮后遺傳下來(lái)的。因此我們又將右腦稱為“祖先腦”。

四、左右腦相比，右腦處于弱勢(shì)，只有在左腦的興奮鎮(zhèn)靜下來(lái)后，右腦才有“表現(xiàn)”的機(jī)會(huì)。但右腦存貯的信息包含了500萬(wàn)年來(lái)祖先所經(jīng)歷的人和事，其潛能相當(dāng)于左腦的10萬(wàn)倍。把我們的大腦比喻為沉睡的巨人毫不為過(guò)。開(kāi)發(fā)智能首當(dāng)其沖的任務(wù)是發(fā)掘右腦的潛能。

五、研究左右腦的意義：如果我們能夠深入了解左右腦的功能性差異和各自的優(yōu)勢(shì)，那么我們就可以解除好多腦之謎，比如對(duì)精神分裂癥、抑郁癥、躁狂癥和夢(mèng)幻等均可做出科學(xué)的闡釋了。

右腦，左腦的功能分別是什么

你是否左右為“囊”?

大腦就是你自己的智囊。科學(xué)研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動(dòng)的，一般左腦具有語(yǔ)言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能;右半球是管人的左邊的一切活動(dòng)的，右腦具有音樂(lè)、繪畫(huà)、空間幾何、想像、綜合等功能。

人的左右半腦是不平衡發(fā)展的，統(tǒng)計(jì)顯示，絕大多數(shù)人是左腦發(fā)達(dá)(其中大約一半的人比較均衡一些)。全球有10%的人是左撇子，即右腦比較發(fā)達(dá)。而左右腦的發(fā)育程度不同，隱含了你的很多特質(zhì)和天賦的秘密:

理解數(shù)學(xué)和語(yǔ)言的腦細(xì)胞集中在左半球;發(fā)揮情感、欣賞藝術(shù)的腦細(xì)胞集中在右半球。

右半腦發(fā)達(dá)的人在知覺(jué)和想像力方面有可能更強(qiáng)一些;而且知覺(jué)、空間感和把握全局的能力都有可能更強(qiáng)一些。在各種動(dòng)作上相對(duì)更敏捷一些。

右腦最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)造性思維。右腦不拘泥于局部的分析，而是統(tǒng)觀全局，以大膽猜測(cè)跳躍式地前進(jìn)，達(dá)到直覺(jué)的結(jié)論。在有些人身上，直覺(jué)思維甚至變成一種先知能力，使他們能預(yù)知未來(lái)的變化，事先做出重大決策。

左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，左腦記憶是一種“劣根記憶”，右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過(guò)目不忘”的本事。

處理簡(jiǎn)單的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)人們左腦相對(duì)活躍;左腦發(fā)達(dá)的人處理事情比較有邏輯、條理。

左腦發(fā)達(dá)在社交場(chǎng)合比較活躍，善于判斷各種關(guān)系和因果。

左腦發(fā)達(dá)善于統(tǒng)計(jì)，方向感強(qiáng)。

左腦發(fā)達(dá)善于組織。

左腦發(fā)達(dá)善于做技術(shù)類、抽象的工作(如電腦編程)。

男性是根據(jù)右腦和左腦各自不同的分工來(lái)使用大腦的;相比之下，女性卻可以同時(shí)使用左腦和右腦。

男性和女性大腦的最大區(qū)別主要是大腦皮層的構(gòu)造不同。女性大腦的溝通交流能力特別發(fā)達(dá)，她們細(xì)致、敏感，能夠通過(guò)察言觀色來(lái)了解對(duì)方的心理，直覺(jué)也很靈敏。從構(gòu)造上看，女性左右腦的腦梁部分粗于男性，因此左右腦可以順利地同時(shí)使用。

多數(shù)男性方向感天生就比女性強(qiáng)。

男性的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力遠(yuǎn)遜于女性。

……

你開(kāi)始感興趣了---你急于想知道自己是左腦發(fā)達(dá)還是右腦發(fā)達(dá)，或者是個(gè)“左右為囊”的人，是不是?那么，我們一起來(lái)做一下測(cè)試題:

測(cè) 試:

你是“左傾”還是“右傾”?

1.對(duì)于化妝和發(fā)型，你會(huì):

A. 嘗試各種造型

B. 有時(shí)會(huì)試著改變

C. 幾乎從不改變

2.在急需決斷的時(shí)候，你會(huì):

A. 憑直覺(jué)決定

B. 小事當(dāng)機(jī)立斷，大事認(rèn)真思考

C. 左思右想，難以決斷

3.正在制定旅行計(jì)劃，你會(huì):

A. 渴望冒險(xiǎn)，不怕危險(xiǎn)

B. 一般不會(huì)冒險(xiǎn)，但也會(huì)根據(jù)周圍的意見(jiàn)，做適當(dāng)改變

C. 經(jīng)過(guò)了曾經(jīng)的失敗，要慎重制定計(jì)劃

4.閱讀《李嘉誠(chéng)傳》時(shí)，你會(huì):

A.“事實(shí)是這樣嗎?”心存疑問(wèn)

B.覺(jué)得就是如此，偶爾有疑問(wèn)

C.不抱任何猜疑

5.公司安排Tony到你的部門，人力資源部提醒你注意這個(gè)人(某些方面)，你會(huì):

A. 沒(méi)有先入為主的觀念，接觸后，再判斷

B. 稍有戒備之心

C. 表面正常，內(nèi)心卻非常戒備

6.查閱數(shù)碼相機(jī)使用說(shuō)明書(shū)時(shí)，你會(huì):

A. 只看必要的地方

B. 從頭到尾粗閱一遍

C. 從第一頁(yè)開(kāi)始仔細(xì)閱讀

7.和朋友看電影時(shí)，你會(huì):

A. 坐右邊

B. 坐左邊

8.你擅長(zhǎng):

A.語(yǔ)文

B.代數(shù)

9.看展覽時(shí)，你會(huì):

A. 依照喜好，喜歡的才看

B. 依次看

10.從事于熱衷的活動(dòng)時(shí)，你會(huì)忘記工作嗎?

A. 是

B. 否

測(cè)試結(jié)果

前6題，選A得5分，選B得3分，選C得1分，后4題，選A得3分，選B得1分。

答 案

30分以上:右腦型。

29分以下:左腦型。

分?jǐn)?shù)越大或越小，傾向越明顯;接近30，就是“左右為囊”。

現(xiàn)在告訴你最初題目的答案:如果有人在后面叫你，你經(jīng)常(無(wú)意識(shí)地 )左轉(zhuǎn)身，那么，你通常是右腦發(fā)達(dá)的“左傾分子”;右轉(zhuǎn)身，則通常是左腦發(fā)達(dá)的“右傾分子”。如果比較平均，那你就是走“中間路線”。

“看，財(cái)富就在右方!”

多數(shù)人必然是“向右轉(zhuǎn)”的。Jeilon不主張你放棄深入開(kāi)發(fā)自己的“優(yōu)勢(shì)腦域”，而去開(kāi)發(fā)自己的“弱勢(shì)腦域”。例如，如果你在學(xué)校讀書(shū)，數(shù)學(xué)特別佳，語(yǔ)文總是很差，我主張你讓語(yǔ)文及格就可以了，而更多的精力投放在數(shù)學(xué)上，考個(gè)100分。這樣，你通常綜合成績(jī)?cè)?60分以上;如果你非要把語(yǔ)文提高到80分不可，可能你投入大量的時(shí)間，考試時(shí)基礎(chǔ)題做得比以前好，但是作文并不能得高分，結(jié)果你還是很難達(dá)到80分，糟糕的是，你的數(shù)學(xué)成績(jī)由此受到影響，通常你的綜合成績(jī)就低于160分，你常常倍受打擊，覺(jué)得自己沒(méi)有什么方面突出，結(jié)果慢慢變得缺乏自信。你成為一個(gè)平庸的人。

天生左右半腦平衡的人，通常成績(jī)都是很好的，他們通常成為MBA等“挑水”能力很好的人;不過(guò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)秀的社會(huì)學(xué)家、政治家、企業(yè)家，他們都是“左傾”或是“右傾”分子(右腦發(fā)達(dá)居多)，這是因?yàn)樗麄儍A向一個(gè)“極端”，自然與眾不同，出類拔萃!盡管他們不一定都去“挖井”，但他們往往能令別人為自己“挑水”。而左右半腦都特別發(fā)達(dá)的人，通常是空前絕后的天才。愛(ài)因斯坦就是一個(gè)“全腦”型的人，他高度發(fā)達(dá)的左腦，使得他能洞穿很多人們認(rèn)為很抽象的東西，而他能用形象(右腦功能)來(lái)解釋和理解它;他聰睿的右腦，又使得他作為一個(gè)偉大的科學(xué)家的同時(shí)，能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的小提琴家。

不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，人類自孔子提出因材施教以來(lái)，還沒(méi)有一個(gè)年代和國(guó)家的教育體制做到這一點(diǎn)。所以，學(xué)校希望你成為一個(gè)數(shù)學(xué)天才，同時(shí)不允許你語(yǔ)文50分，你也沒(méi)辦法。我想，像凡·高這樣的人如果參加高考，除了美院(因?yàn)椴豢紨?shù)學(xué))，也許永遠(yuǎn)考不上大學(xué)。這是畸形體制造成的悲哀!所以，雖然我不主張左腦好的人去做右腦才能擅長(zhǎng)的工作，不過(guò)，因?yàn)椤拔镆韵橘F”，對(duì)于90%左腦相對(duì)發(fā)達(dá)(其中左腦特別發(fā)達(dá)的，其實(shí)也只是10%)的人，為尋求才智發(fā)揮的平衡，社會(huì)主張他們開(kāi)發(fā)右半球，筆者這里也簡(jiǎn)略提供鍛煉右腦的一些方法:

經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)，并且閉上眼睛去想像音樂(lè)旋律中感受到的情景圖像。

看小說(shuō)不要只是文字理解，要鍛煉自己在頭腦中形成畫(huà)面(例如武俠小說(shuō)的刀光劍影)。

鍛煉你的嗅覺(jué)。經(jīng)常猜你聞到的東西是什么，并且感覺(jué)一下。

上班時(shí)，別老悶頭忙工作，觀察一下老板和同事的臉色，看看誰(shuí)心情不佳，或者焦慮不安(這同時(shí)對(duì)你處理辦公室里復(fù)雜的人際關(guān)系有幫助)。

有時(shí)間就去做運(yùn)動(dòng)?；当⒋虮｝g球、游泳都是鍛煉右腦的良好途徑。

用左手拿杯子、刷牙……可以一只手、腳做的事，盡量用左手。

學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、設(shè)計(jì)(例如插花)，做一些和色彩搭配有關(guān)的游戲，做一些需要想像，特別是空間和情景想像的東西。

下面提供兩個(gè)小資料，可能對(duì)你了解大腦結(jié)構(gòu)，從而為下一步找出自己的最佳潛能區(qū)有幫助。隨后，我將進(jìn)一步告訴你如何具體找出自己的最佳潛能區(qū)。

小資料1:

剖開(kāi)你的大腦

人類有一雙任何其他生物無(wú)法比擬的靈巧雙手，但每人對(duì)兩只手的使用概率并不相同。大多人習(xí)慣于用右手，只有少數(shù)人對(duì)左手使用有所偏愛(ài)。為此，在20世紀(jì)70年代科學(xué)家進(jìn)行了一次廣泛的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)人類中有10%是左撇子，而且這種有趣的生理現(xiàn)象僅限于人類之中。在動(dòng)物身上不存在，即使在與人類親緣關(guān)系最接近的靈長(zhǎng)類動(dòng)物中，使用左前肢和右前肢的概率也幾乎相等。那么，究竟是左撇子還是右撇子對(duì)人類生存適應(yīng)更有利?究竟誰(shuí)更聰明一些呢?長(zhǎng)期以來(lái)，這個(gè)不解之謎一直使科學(xué)家們感到困惑。

一本叫《左撇子的神奇世界》的書(shū)指出，左撇子是一個(gè)盛產(chǎn)天才的群體。從拿破侖、克林頓到本·拉登，從牛頓、愛(ài)因斯坦到比爾·蓋茨，從卓別林、瑪麗蓮·夢(mèng)露到趙本山，都是左撇子。左撇子在當(dāng)代政治經(jīng)濟(jì)文化生活中的作用其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們?cè)谌丝谥械谋壤?。并且指出，左撇子之所以能成為天才的象征，是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)于右腦思維。那么，長(zhǎng)于右腦思維的左撇子是否真的比大多數(shù)右撇子的人更聰明一些呢?就大腦的左右分工以及左右腦交互控制對(duì)側(cè)肢體的情況來(lái)看，左撇子應(yīng)當(dāng)更聰明一些，但實(shí)際情況比人們想像的要復(fù)雜得多。

研究發(fā)現(xiàn)左撇子形成于胎兒發(fā)育早期，形成左撇子與右撇子的幕后操縱者是基因。

早在一個(gè)多世紀(jì)前，人們認(rèn)為左撇子是一種不正常的生理現(xiàn)象，甚至把它看成是一種疾病。以為這是由于產(chǎn)婦遇到難產(chǎn)時(shí)，嬰兒的左側(cè)大腦受到了損害，使嬰兒在以后的生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常地使用左手。因此，凡是左撇子者往往伴隨有口吃和智力遲鈍的現(xiàn)象。

但事實(shí)證明情況并不完全如此，人們發(fā)現(xiàn)周圍的許多左撇子，不僅沒(méi)有口吃和智力遲鈍，恰恰相反，他們智慧過(guò)人，才華出眾。特別是在一些需要想像力和空間距離感的職業(yè)中，左撇子者很多都是最優(yōu)秀的人才。為此，一組美國(guó)生理學(xué)家對(duì)美國(guó)一所建筑學(xué)院進(jìn)行了調(diào)查研究，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，整個(gè)學(xué)院的教授有29%是左撇子，而且在準(zhǔn)備應(yīng)考博士或碩士學(xué)位的優(yōu)秀學(xué)生中，左撇子者占23%。除此以外，幾位從事神經(jīng)生理學(xué)研究的法國(guó)專家對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員經(jīng)行了類似的調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)世界上4名最佳網(wǎng)球選手中有3名是左撇子，法國(guó)擊劍隊(duì)的15名男女隊(duì)員中，有8名是左手選手。

近來(lái)，英國(guó)科學(xué)家對(duì)胎兒的超聲波掃描表明，人成為“右撇子”或“左撇子”的傾向，在胎兒發(fā)育早期就形成了。

英國(guó)貝爾法斯特女王大學(xué)的研究人員對(duì)1000個(gè)胎兒進(jìn)行了超聲波掃描。他們發(fā)現(xiàn)，這些胎兒在發(fā)育到15周的時(shí)候，有90%會(huì)吸吮右手大拇指，只有10%吸吮左手大拇指。

研究人員對(duì)其中75個(gè)胎兒進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，他們中的60個(gè)偏好吸吮右手，15個(gè)偏好吸吮左手。在這些胎兒出生后成長(zhǎng)到10-12歲時(shí)，研究人員發(fā)現(xiàn)，60個(gè)在胎兒階段吸吮右手的孩子習(xí)慣用右手;而在15個(gè)吸吮左手的胎兒中，有10個(gè)仍舊習(xí)慣用左手，另外5個(gè)則變成“右撇子”。

那么，為什么大多數(shù)人天生是右撇子，而少數(shù)人天生就是左撇子呢?美國(guó)癌癥研究所專家克拉爾研究認(rèn)為，人體內(nèi)可能存在著某個(gè)能控制人的偏手傾向的基因，這種基因能導(dǎo)致人們更習(xí)慣于使用右手或左手?？死瓲栐谌巳好芗臋C(jī)場(chǎng)、超市對(duì)人的頭發(fā)旋轉(zhuǎn)方向進(jìn)行了觀察。結(jié)果顯示，95%的“右撇子”頭發(fā)都是順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，而左撇子及左右手都很靈活的人，頭發(fā)順時(shí)針和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的各占一半(禿頂或長(zhǎng)發(fā)者不計(jì))。

由于右半腦控制左側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)，所以一些研究人員認(rèn)為左撇子在知覺(jué)和想像力方面有可能更強(qiáng)一些。

在對(duì)大腦結(jié)構(gòu)的研究中，研究人員發(fā)現(xiàn)，大腦兩半球?qū)χw的運(yùn)動(dòng)是交叉控制的，即左半球控制右側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)，右半腦控制左側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)。這一結(jié)論的最早提出是美國(guó)杰出的神經(jīng)生理學(xué)家斯佩里，他通過(guò)對(duì)裂腦人的大量實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為，大腦的兩側(cè)半球在功能上顯著不同。一般左腦具有語(yǔ)言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能;右腦具有音樂(lè)、繪畫(huà)、空間幾何、想像、綜合等功能。左腦和右腦既有“分工”，又有“合作”。

正常人的心理活動(dòng)，是左腦和右腦“分工合作”的結(jié)果。斯佩里這一研究榮獲1981年度諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生重大影響。

在斯佩里研究的基礎(chǔ)上，一些研究者進(jìn)一步提出，大腦兩半球經(jīng)胼胝體，即連接兩半球的橫向神經(jīng)纖維相連。胼胝體負(fù)責(zé)大腦兩半球之間的神經(jīng)信息傳導(dǎo)。左撇子的大腦特點(diǎn)是，他們的胼胝體更發(fā)達(dá)。相信左撇子更聰明的一派學(xué)者認(rèn)為，人們肢體運(yùn)動(dòng)的偏向，自然會(huì)刺激相應(yīng)半球的大腦發(fā)達(dá)，從而對(duì)人的各種能力也就產(chǎn)生了明顯的影響。由于左撇子多用左肢，右半腦接受的刺激相對(duì)多一些，使左撇子帶有右腦思維的傾向。所以相對(duì)而言，左撇子的知覺(jué)、空間感和把握全局的能力都有可能更強(qiáng)一些。胼胝體的發(fā)達(dá)，也使左撇子在各種動(dòng)作上 相對(duì)更敏捷一些。這一切確確實(shí)實(shí)在許多卓越的左撇子身上得到了充分體現(xiàn)。

那么，右腦究竟有哪些神通呢?美國(guó)得克薩斯大學(xué)教授阿格指出:右腦最重要的貢獻(xiàn)是創(chuàng)造性思維。右腦不拘泥于局部的分析，而是統(tǒng)觀全局，以大膽猜測(cè)跳躍式地前進(jìn)，達(dá)到直覺(jué)的結(jié)論。阿格教授調(diào)查了美國(guó)2000家成功的大公司經(jīng)理，發(fā)現(xiàn)他們中多數(shù)人具有較好的右腦直覺(jué)思維能力，在有些人身上，直覺(jué)思維甚至變成一種先知能力，使他們能預(yù)知未來(lái)的變化，幫助企業(yè)做出重大決策。

不過(guò)，美國(guó)得克薩斯大學(xué)情報(bào)系統(tǒng)研究中心主任斯科特運(yùn)用腦電波來(lái)研究左腦主導(dǎo)和右腦主導(dǎo)的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況并不像一些人認(rèn)為的那樣絕對(duì)。

美國(guó)加州大學(xué)神經(jīng)生理學(xué)家瑪佐塔運(yùn)用更先進(jìn)的PET(電子層面X線照相術(shù))研究人們左右腦的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)處理簡(jiǎn)單的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)人們左腦活躍;欣賞音樂(lè)時(shí)右腦活躍。但一遇到處理稍微復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，大腦的兩半球都活躍地參與，不光是兩半球，大腦的頂部和底部，額部和枕部，幾乎所有的部位都參與，情況十分復(fù)雜。

小資料2:

左傾主義VS右傾路線

為什么左撇子具有天生的敏捷呢?要解答這個(gè)令人感興趣的問(wèn)題，只有從神經(jīng)生理機(jī)制方面進(jìn)行探討?，F(xiàn)代解剖學(xué)已經(jīng)告訴我們，人的大腦有左右兩個(gè)半球，它們的功能有所分工，大腦左半球?qū)σ磺邢笳餍缘墓δ苷贾饕匚唬柏?fù)責(zé)”推理、邏輯和語(yǔ)言，工作的方法是分析性的，猶如電子計(jì)算中心那樣對(duì)信息進(jìn)行處理。而大腦右半球則專注于幾何形狀的感覺(jué)，“負(fù)責(zé)”感情、想像力和空間距離，它具有直接對(duì)視覺(jué)信號(hào)進(jìn)行判斷的功能。因此，從“看東西”的大腦到進(jìn)行動(dòng)作，左撇子和右撇子的神經(jīng)反應(yīng)通路有所不同。右撇子者必須走“大腦右半球→大腦左半球→右手”這條路線。而左撇子老是走“大腦右半球→左手”的路線。顯然在從“看”到“動(dòng)”的過(guò)程中，左撇子者要少繞一個(gè)彎，根據(jù)這樣的解釋，左撇子比右撇子在動(dòng)作敏捷性方面占優(yōu)勢(shì)似乎十分合情合理。

自從科學(xué)家提出了左撇子者比右撇子者更聰明的論述以來(lái)，許多實(shí)驗(yàn)使人們相信。左撇子者中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)敏感性確實(shí)要比右撇子者強(qiáng)得多?？闪钊烁械矫曰蟛唤獾氖牵热蛔笃沧泳哂羞@種顯而易見(jiàn)的優(yōu)越性，那么在我們的人類世界中，為什么絕大多數(shù)人(占人口數(shù)的90%)都是右撇子呢?

在20世紀(jì)80年代初，一位美國(guó)紐約州立大學(xué)的科學(xué)家彼得·歐文博士，對(duì)這種現(xiàn)象提出了一個(gè)獨(dú)創(chuàng)性的見(jiàn)解。他認(rèn)為，在自然的進(jìn)化歷程中，如果把左撇子者和右撇子者相比較，左撇子者對(duì)適應(yīng)環(huán)境的能力顯然要差一些。

彼得·歐文博士在研究病理學(xué)現(xiàn)象時(shí)發(fā)現(xiàn)，左撇子者極容易得某些免疫疾病。這個(gè)不尋常的現(xiàn)象引起了歐文的注意。他決定用腦電掃描技術(shù)做進(jìn)一步研究。他在大腦的左右半球上施用一定數(shù)量的藥物，這些藥物通常是應(yīng)用于精神病患者的鎮(zhèn)靜劑。歐文比較了用藥前后的腦電圖，然后根據(jù)腦電圖的電信號(hào)強(qiáng)度進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)某些藥物對(duì)一個(gè)半球有效而對(duì)另一個(gè)半球無(wú)效。

接著，他挑選了88名實(shí)驗(yàn)對(duì)象，其中12名是左撇子。當(dāng)歐文對(duì)他們用了神經(jīng)鎮(zhèn)靜藥物之后，在腦電圖上看到，左撇子者大腦的反應(yīng)變化和右撇子者有極大的不同。最后，歐文所得到的結(jié)果是:幾乎所有的左撇子者都表現(xiàn)出極強(qiáng)烈的大腦反應(yīng)，有的在施用了藥物之后，甚至看上去像正在發(fā)作的癲癇病患者，并出現(xiàn)了精神遲滯和學(xué)習(xí)功能紊亂的癥狀。根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，歐文在解釋現(xiàn)代人為什么絕大多數(shù)都是右撇子這個(gè)問(wèn)題時(shí)，做出了一個(gè)十分新奇的假設(shè)。他說(shuō)，很早以前，我們的祖先尚處在以草料為食的時(shí)代。在食物中常常混入一些有毒植物，這里所謂的毒，就是植物內(nèi)含有與神經(jīng)鎮(zhèn)靜劑相類似的化學(xué)物質(zhì)。由于右撇子對(duì)有毒物質(zhì)的忍受力要比左撇子強(qiáng)得多，所以，右撇子在自然界中也就理所當(dāng)然地具有更強(qiáng)的生存能力。

從所有已知的研究結(jié)果來(lái)看。左撇子和右撇子似乎各有所長(zhǎng)。但是，兩者相比，究竟誰(shuí)是強(qiáng)者呢?看來(lái)，目前還缺乏全面的比較和分析。

不再左右為難!

是的，到這里，你就知道了，你過(guò)去之所以不開(kāi)心，工作壓力大，也許是由于你左右為難?；蛘哳嵉棺笥摇，F(xiàn)在，你開(kāi)始可以不必左右為難了---例如，可能你在大學(xué)陰差陽(yáng)錯(cuò)地考讀了會(huì)計(jì)，可是你覺(jué)得干巴巴的數(shù)字經(jīng)常弄得你一團(tuán)糟，甚至你經(jīng)常補(bǔ)考，而畢業(yè)后你還幻想怎么考個(gè)CPA，可是3年只考過(guò)了一科，平時(shí)還老是弄錯(cuò)賬務(wù)---那是你走錯(cuò)了路線了，這好比你想在“火焰山”挖井!不是難，是蠢!---其實(shí)，你的最佳潛能區(qū)不在左半球!

是的，我們?nèi)Χ艘话氲膮^(qū)域了。你不再左右為難---掘井要找準(zhǔn)水源，一定要順潛在的水勢(shì)而為。

可是，“我具體的最佳潛能區(qū)究竟在哪里?”你會(huì)問(wèn)。

那好，讓我們繼續(xù)下一萬(wàn)字的取經(jīng)路程。

JEILON挖井第二定律:

挖井要找準(zhǔn)水源，一定要順潛在的水勢(shì)而為。

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