九年級(jí)上冊(cè)政治人民當(dāng)家做主教案(2)
九年級(jí)上冊(cè)政治人民當(dāng)家做主教案
二、我來回答
3.時(shí)政點(diǎn)擊：
2014年3月5日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議在人民大會(huì)堂開幕，作政府工作報(bào)告，并交由全國(guó)人民代表大會(huì)審議。
政府工作報(bào)告中的一項(xiàng)項(xiàng)舉措直接惠及普通百姓的衣食住行，預(yù)算中的一組組數(shù)字與人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益息息相關(guān)。
(1)政府工作報(bào)告為什么要交由人民代表大會(huì)審議?
(2)我國(guó)政府為什么關(guān)注民生問題?
【參考答案】
1.A 2.B 3.D
(1)政府由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，受人民代表大會(huì)監(jiān)督。
(2)在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，政府應(yīng)該為人民辦事。
課后實(shí)踐作業(yè)
假如你是一名縣(區(qū))人大代表，請(qǐng)你就當(dāng)?shù)厝嗣耜P(guān)注的問題，寫一份模擬議案。
附代表議案：
___________人民代表大會(huì)第_______會(huì)議:
關(guān)于______________________的議案
案由:
案據(jù):
方案:
提案人:
(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生探索和處理信息的能力，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生民主參與意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。
二、獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治
教學(xué)目標(biāo)
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，自覺維護(hù)我國(guó)的民族政策，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。
2.能力：提高與其他民族的同學(xué)交往的能力。
3.知識(shí)：知道我國(guó)各族人民已結(jié)成平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系;國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展;懂得民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。
教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課是第二單元第五課第二項(xiàng)目，主要是讓學(xué)生了解我國(guó)的社會(huì)主義新型民族關(guān)系和民族區(qū)域自治制度，擁護(hù)民族政策，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。本節(jié)課由兩個(gè)相互促進(jìn)、相互結(jié)合的層次構(gòu)成。
第一層次《平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》，主要幫助學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義新型民族關(guān)系、實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的原因和意義、民族團(tuán)結(jié)的重要性，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn);第二層次《民族自治地方享有自治權(quán)》主要引導(dǎo)學(xué)生理解民族區(qū)域自治的實(shí)施原因、內(nèi)容和意義，并教育學(xué)生在日常生活中團(tuán)結(jié)各民族同學(xué)，內(nèi)容相對(duì)抽象，是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)以民族區(qū)域自治法實(shí)施30周年新聞視頻引領(lǐng)，以紀(jì)錄片《新x藏》貫穿主題，以歌曲《西部放歌》展開遐想結(jié)束。全課共設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)：圖說民族關(guān)系——走進(jìn)“新x藏”——感受西部發(fā)展——了解自治制度——維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，具體通過 “情景導(dǎo)入，自主感悟——師生互動(dòng)，合作探究——回歸生活，拓展升華——成果交流，積累收獲”四環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)。
教學(xué)方法與策略
本節(jié)課教學(xué)方法主要以情境教學(xué)法、自主探究法為主，以欣賞感悟、合作交流等為主要活動(dòng)方式，以分析問題和解決問題為任務(wù)核心，教師重在引導(dǎo)學(xué)生感悟、交流、思考、討論、探究，達(dá)到質(zhì)疑解惑，成果共享的目的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在情境中領(lǐng)悟，在討論中明理，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在探究中提高。
教學(xué)過程
師：今年是《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》頒布30周年。30年來，民族區(qū)域自治法從法律上保障了民族區(qū)域自治制度的貫徹實(shí)施，為少數(shù)民族和民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展注入了活力。請(qǐng)看來自央視的新聞報(bào)道《民族地區(qū)發(fā)展步入快車道》——(多媒體播放視頻)
思考：民族地區(qū)發(fā)展步入快車道的根本原因是什么?
生：是實(shí)行了民族區(qū)域自治。
師：通過剛才的新聞可以看出，民族區(qū)域自治，這一彰顯中國(guó)智慧的民族政策不僅鞏固了我國(guó)社會(huì)主義民族關(guān)系，也為少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展奠定了騰飛的基石。作為國(guó)家未來的建設(shè)者，我們應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)我國(guó)的民族關(guān)系?如何理解獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治?帶著這些問題，讓我們一起進(jìn)入今天的課題。
多媒體展示
(設(shè)計(jì)意圖：以新聞視頻創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引出主要問題，引發(fā)學(xué)生關(guān)注，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣。)
環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng)，合作探究
活動(dòng)一：圖說民族關(guān)系
1.師：首先，老師想問大家一個(gè)問題，哪位同學(xué)知道，我們現(xiàn)在使用的人民幣100元、50元、20元和10元的背面圖案分別是什么?(生答后展示圖片)
師：上述圖案表明了什么?
各學(xué)習(xí)小組展開討論，師鼓勵(lì)生積極回答。
生：我認(rèn)為選用這些有代表性的寓有民族特色的圖案，充分表現(xiàn)了我們偉大祖國(guó)悠久的歷史和壯麗的山河，弘揚(yáng)了民族文化。
師：你知道人民幣上印有幾種文字嗎?(五種文字，即漢、藏、維、蒙、壯)為什么要用這五種文字?
各學(xué)習(xí)小組繼續(xù)展開討論，師鼓勵(lì)生積極回答。
生①：我覺得這五種語言應(yīng)該是我國(guó)使用人數(shù)最多，范圍最廣的語言文字。
生②：我覺得除漢語外，其它四種語言應(yīng)該是少數(shù)民族語言文字里的代表。
師對(duì)生以上回答給予積極評(píng)價(jià)。
2.師：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在中華民族這個(gè)大家庭里，生活著漢族、藏族、維吾爾族、回族、壯族等56個(gè)民族。56個(gè)民族都是“一家人”。為了能讓“一家人”共商國(guó)是，我國(guó)歷屆全國(guó)人民代表大會(huì)都有少數(shù)民族代表參加。(展示圖片)
在十二屆全國(guó)人大2987名代表中，少數(shù)民族代表409名，占代表總數(shù)的13.69%，全國(guó)55個(gè)少數(shù)民族都有本民族的代表。
師：從“人民幣”到“人代會(huì)”，從國(guó)家的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到政治領(lǐng)域，你感覺我國(guó)現(xiàn)在已結(jié)成了怎樣的民族關(guān)系?我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則是什么?
各學(xué)習(xí)小組展開討論，師鼓勵(lì)生積極回答。
師在生回答后引領(lǐng)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)——
①我國(guó)各族人民平等相待，團(tuán)結(jié)和睦，共同發(fā)展，已結(jié)成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。②我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則是堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮。 (設(shè)計(jì)意圖：本部分內(nèi)容設(shè)計(jì)成從“人民幣”到“人代會(huì)”，從國(guó)家的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到政治領(lǐng)域，引出中華民族“一家人”的結(jié)論，讓學(xué)生從情境中感悟出我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則和新型民族關(guān)系的特點(diǎn)，自然生動(dòng)、趣味十足。)
活動(dòng)二：走進(jìn)“新x藏”
3.師：我國(guó)幅員遼闊，人口眾多，少數(shù)民族大多聚居于西部。對(duì)于我們這些生活在東部半島的人們來說，西部，無疑是縈繞在我們心中的一份神秘。西部，究竟是怎樣的一番景象呢?
剛剛過去的x藏拉薩雪頓節(jié)，接待游客再次創(chuàng)出歷史新高。其中不少游客是坐著火車沿青藏鐵路而來。“坐著火車去拉薩”如今已成為x藏旅游的新時(shí)尚。下面，就讓我們一起“坐著火車去拉薩”，走進(jìn)“新x藏”，共同領(lǐng)略西部地區(qū)的優(yōu)美風(fēng)光。【多媒體播放視頻《新x藏》——】
師：下面，請(qǐng)同學(xué)們夸夸咱們“新x藏”，談?wù)勀銓?duì)西部地區(qū)的感受。
生①：西部地區(qū)地域遼闊，有豐富的自然資源，應(yīng)很好地利用和開發(fā)。
生②：西部地區(qū)有很多稀有動(dòng)植物資源，我覺得應(yīng)該盡快保護(hù)和發(fā)展。
生③：西部地區(qū)自然風(fēng)景優(yōu)美，我覺得可以開發(fā)旅游資源。
生④：西部地區(qū)山高水長(zhǎng)，有很多的金屬、礦產(chǎn)資源，我認(rèn)為有很好的開發(fā)前景……
師：同學(xué)們的想法和國(guó)家不謀而合。為了讓西部地區(qū)的少數(shù)民族過上幸福生活，走向共同富裕，我國(guó)實(shí)施了西部大開發(fā)戰(zhàn)略。(多媒體展示課件)
4.師：實(shí)施西部大開發(fā)以來，一系列標(biāo)志性工程相繼開工建設(shè)，并取得輝煌成就?！径嗝襟w播放視頻《新x藏》——】
師：你還知道哪些和西部大開發(fā)有關(guān)的重要工程?
生①：有青藏鐵路、西電東送、西氣東輸?shù)取?/p>
生②：有機(jī)場(chǎng)建設(shè)、水利樞紐建設(shè)，對(duì)口援藏、對(duì)口援疆等……
師對(duì)生以上回答給予高度評(píng)價(jià)。
(設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀看西部地區(qū)代表——新x藏的自然風(fēng)貌，讓學(xué)生談感想，識(shí)戰(zhàn)略，舉實(shí)例，眼到、心到、口到，訓(xùn)練了學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力。)
活動(dòng)三：感受西部發(fā)展
5.師：如果按照發(fā)展速度點(diǎn)亮中國(guó)版圖，那么，近年來最亮的地方，無疑是西部地區(qū)和民族地區(qū)。(展示課件)
2013年，中央財(cái)政安排民族地區(qū)轉(zhuǎn)移支付同比增長(zhǎng)10.5%，中央財(cái)政安排扶持人口較少民族發(fā)展專項(xiàng)資金、興邊富民行動(dòng)專項(xiàng)資金、少數(shù)民族特色村寨保護(hù)專項(xiàng)資金同比增長(zhǎng)分別為13.1%、50%和53.8%。2011年至2013年，國(guó)家安排扶持人口較少民族發(fā)展專項(xiàng)資金46.6億元，實(shí)施各類扶持項(xiàng)目6000多個(gè)。
師：結(jié)合以上內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，為西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提幾點(diǎn)建議。
各學(xué)習(xí)小組展開討論探究，師鼓勵(lì)生積極回答并自主概括——
①把西部地區(qū)的自然資源與東部地區(qū)的資金、技術(shù)、人才優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來。②黨和政府要加大扶持力度，在財(cái)力、物力、人力等方面大力幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)。③少數(shù)民族地區(qū)的人民也要克服困難，努力建設(shè)自己的家園。
師：全國(guó)各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展，是我們建國(guó)以來國(guó)家一直保持長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因。今后國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛仍要靠全國(guó)各族人民的共同努力和團(tuán)結(jié)奮斗。
(設(shè)計(jì)意圖：以建言獻(xiàn)策的形式，讓學(xué)生共商西部發(fā)展大計(jì)，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。)
活動(dòng)四：了解自治制度
6.師：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，歷史上形成了“大雜居、小聚居”的民族分布特點(diǎn)。適應(yīng)這一特點(diǎn)，我國(guó)在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第61-62頁(yè)內(nèi)容后思考，實(shí)施民族區(qū)域自治的原因、性質(zhì)、內(nèi)容和意義分別是什么?
各學(xué)習(xí)小組討論探究。師鼓勵(lì)生積極回答。
師在生答后引領(lǐng)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)——(展示課件)
7.師：民族區(qū)域自治地方的自治機(jī)關(guān)及其享有的自治權(quán)有哪些?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文后回答。(師在生答后輔以課件展示)
(設(shè)計(jì)意圖：本部分內(nèi)容設(shè)計(jì)成讓學(xué)生在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題，在教師的梳理下加強(qiáng)知識(shí)的識(shí)記和能力提升，提高了學(xué)習(xí)效率。)
活動(dòng)五：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)
8.師：我們生活在社會(huì)主義民族大家庭里，每個(gè)人都是民族大家庭中的一員。在我們班，有沒有少數(shù)民族的同學(xué)?(生答略)即使現(xiàn)在沒有，今后，我們班也有可能轉(zhuǎn)來一些少數(shù)民族的同學(xué)。另外，同學(xué)們?cè)谏敫咧?、大學(xué)以后也會(huì)遇到更多的少數(shù)民族同學(xué)。請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組討論一下，我們應(yīng)該怎樣和少數(shù)民族同學(xué)友好相處、以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)呢?
各學(xué)習(xí)小組討論探究。師鼓勵(lì)生積極回答。
師在生答后引領(lǐng)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)——
我們應(yīng)自覺擁護(hù)我國(guó)的民族政策，在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做傷害民族感情的事情，各民族同學(xué)平等相處，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展。 環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華
9.觀看下面圖片后思考。(1)你能通過服飾看出她們屬于哪個(gè)民族嗎?
(2)快速搶答：①哪個(gè)民族禁吃豬肉?(回族)②摔跤是哪個(gè)民族的體育項(xiàng)目?(蒙古族)③獻(xiàn)哈達(dá)是哪個(gè)民族的習(xí)俗?(藏族)④潑水節(jié)是哪個(gè)民族最隆重的節(jié)日?(傣族)⑤踩花山節(jié)是哪個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日?(苗族)……
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在多樣化的練習(xí)中，快樂地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生輕松地識(shí)記住知識(shí)要點(diǎn)，還能提升知識(shí)運(yùn)用能力，形成自己的人生觀。)
環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲是 ;
我對(duì)民族區(qū)域自治的理解是 ;
在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)方面，我決心 。
【教師寄語】在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們56個(gè)民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧，我們一起分享著共和國(guó)的陽光風(fēng)雨，共同感受著民族團(tuán)結(jié)的“正能量”。相信作為未來國(guó)家主人的每一位同學(xué)，必定會(huì)擁護(hù)和堅(jiān)持黨的民族政策，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為民族大家庭的和諧發(fā)展承擔(dān)起自己的責(zé)任。
【音樂啟迪】多媒體播放歌曲《西部放歌》——
嘩啦啦的黃河水/日夜向東流/黃土地的兒女/跟著那太陽走/一道道嶺/一條條溝/一聲聲信天游/早已不唱那走西口/多少年的祈盼/多少代追求/年輕的高原人趕上了好年頭/大開發(fā)的號(hào)角在新時(shí)代吹響/神奇的西部追趕那潮流競(jìng)風(fēng)流……
(設(shè)計(jì)意圖：用一首歡快而又有意義的歌曲，再次激起師生情感，掀起課堂新高潮。)
看了九年級(jí)上冊(cè)政治人民當(dāng)家做主教案的人還看：
1.九年級(jí)上冊(cè)政治實(shí)踐鍛造人生教案
2.生活在人民當(dāng)家作主的國(guó)家教學(xué)設(shè)計(jì)
3.九年級(jí)上冊(cè)珍惜受教育的權(quán)利教案