幼兒小班教育教案
我們的活動(dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世界。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒小班教育教案的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!
幼兒小班教育教案篇一
《快樂(lè)的六個(gè)寶》
主題說(shuō)明:
視、聽、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺(jué)。能否自覺(jué)積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺(jué)去感知,對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察力、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。
在這一主題中,我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周圍的世界。我們的活動(dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世界。我們發(fā)現(xiàn),在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中,幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用;而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開’鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時(shí),幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。
在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性,學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法,養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在墻面上布置擬人化的、帶著快樂(lè)表情的六個(gè)寶,使幼兒受到感染,產(chǎn)生熱愛六個(gè)寶并快樂(lè)地運(yùn)用它們的情感。
2、在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型,供幼兒觀察、了解六個(gè)寶的位置,激發(fā)幼兒探索人體的欲望。
3、布置“我的寶寶用處多”專欄,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)六個(gè)寶的用處,請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫助他們記錄張貼,供幼兒互相交流。
家園共育:
1、提供盡可能多的機(jī)會(huì),讓幼兒參與自我服務(wù),如自己洗臉、洗腳,自己穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視。、
3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。
4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。
5、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走,不要爸爸媽媽抱。
區(qū)域活動(dòng):
娃娃家:增加臉盆毛巾等,引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。
美工區(qū):把各種五官圖片隨意擺放在頭像上,供幼兒擺放出不同的表情。
提供較大的人物頭部圖及畫紙畫筆,引導(dǎo)幼兒摩畫頭像,并準(zhǔn)確的畫出五官的位置。
科學(xué)區(qū):提供鐵皮罐和塑料瓶,可裝沙子、黃豆、紙張等物,供幼兒裝一裝,搖一搖,聽一聽,發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。
提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺(jué)罐,引導(dǎo)幼兒聞一聞,辨別里面所裝的物品。
益智區(qū):提供各種瓶蓋,供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印,感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。
提供各種五官的分割圖片,供幼兒進(jìn)行拼圖游戲,進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。
兩人一組,用圖片交替進(jìn)行“你問(wèn)我答”的游戲,鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片,另一人就要說(shuō)“眼睛眼睛看看”。
表演區(qū):播放學(xué)過(guò)的歌曲,歌表演樂(lè)曲及舞蹈音樂(lè),供幼兒表演。
提供各種打擊樂(lè)器,供幼兒敲打。
主要活動(dòng):
1、貼五官
2、寶貝在哪里
3、吹泡泡
4、大眼睛
5、叮叮當(dāng)
6、猜猜我是睡
7、香香的和臭臭的
8、猜猜哪杯水是清水
9、小手摸一摸
10、不愛用手的小河馬
11、合攏放開(一)
12、大手拉小手
13、1個(gè)和2個(gè)
14、合攏放開(二)
15、小腳的朋友
下一頁(yè)分享更優(yōu)秀的<<<幼兒小班教育教案