幼兒小班教育教案(2)
幼兒小班教育教案篇二
《可愛的小螞蟻》
小班孩子情感豐富,他們喜歡動物,與動物之間似乎天生有著一種必然的聯(lián)系,千變?nèi)f化的動物世界總是能引起他們極大的注意。他們也總是對各種動物都充滿了好奇心與探索欲望。
最近一段時間,孩子們在戶外活動時,常??梢娝麄兊纳碛岸自诓輩仓袑ふ抑?hellip;…原來他們對小小螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣??蓯鄣男∥浵佄撕⒆觽兊囊暰€,他們在與螞蟻的直接接觸中,產(chǎn)生了許多問題,“螞蟻的家在哪里?”“螞蟻有媽媽嗎?”“螞蟻吃什么?”“螞蟻能活多長時間?”等等。
可見,螞蟻作為一種會動的蟲子,吸引了孩子們的目光,螞蟻世界充滿了生機(jī),充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,大自然中隨處可見螞蟻忙碌的身影:美麗的花叢中,蔥綠的草地上,冷落的墻角邊……面對這一切,我們成人可能會不屑一顧,而孩子們卻歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去傾聽,還會邁開活潑好動的小腳去追逐。有趣的螞蟻引發(fā)了孩子的好奇心,激發(fā)了孩子的探索欲望。
為此,我們以螞蟻為切人點,針對孩子的年齡特點,希望通過豐富多彩的方式,一系列活動,與孩子一起了解獲得有關(guān)螞蟻的許多信息,了解螞蟻的有趣之處,積極去關(guān)注、體驗螞蟻的生活,探索螞蟻的奧秘,與螞蟻成為朋友,經(jīng)歷愉快而好玩的螞蟻王國之旅!
主題目標(biāo):
A、社會生活:
1、獲取關(guān)于螞蟻的各種知識,了解螞蟻王國中有趣的生活情景。
2、理解、尊重、喜愛螞蟻,能以恰當(dāng)?shù)姆绞綄Υ游铩?/p>
B、身體運動:
1、學(xué)習(xí)螞蟻爬,學(xué)習(xí)手膝著地向前爬,鍛煉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
C、語言交流:
1、理解兒歌“逗螞蟻”的內(nèi)容,有表情地學(xué)念兒歌,初步嘗試更換兒歌中間段的詞,仿編兒歌。
2、學(xué)習(xí)傾聽故事,產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻。
D、科學(xué)探究:
1、探索用各種方法尋找、捕捉、觀察螞蟻。
2、觀察螞蟻的外形特征,了解螞蟻觸角的獨特作用。
3、了解螞蟻的主要生活習(xí)性,知道螞蟻是群居生活的,了解螞蟻家族的分工與合作情況。
E、藝術(shù)表現(xiàn):
1、學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)出螞蟻的外形特征,大膽表現(xiàn)螞蟻王國中有趣的生活情景。
2、能用自然聲音唱歌,并根據(jù)詞意自編動作進(jìn)行歌表演。
F家長參與
1、向家長發(fā)放主題活動的通知,并提出相應(yīng)的親子家庭活動建議。
2、請家長向孩子介紹有關(guān)螞蟻的知識,利用雙休日帶領(lǐng)幼兒戶外觀察螞蟻,尋找螞蟻的家——泥洞,豐富幼兒對螞蟻的認(rèn)識。
3、發(fā)動家長和孩子一起收集有關(guān)螞蟻的各類資料。
G環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在自然角與幼兒共同飼養(yǎng)、照顧螞蟻,開辟飼養(yǎng)角。
2、語言區(qū)提供有關(guān)螞蟻的圖書、圖片,兒歌、錄音機(jī)、相關(guān)的磁帶。豐富幼兒對螞蟻的認(rèn)識。
3、益智區(qū)提供玻璃瓶,瓶內(nèi)裝有螞蟻,供幼兒觀察螞蟻的生活習(xí)性。
4、美工區(qū):拼帖螞蟻的各種圖片、水彩筆、蠟筆、半成品、泥工、廢舊物品、剪刀、膠水等。
5、利用走廊、區(qū)角等地方張貼各種螞蟻的圖片、根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展,逐步參與各種墻飾的布置,進(jìn)行幼兒作品展。
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