伴隨著高考分?jǐn)?shù)的出爐，許多高考生開始進(jìn)入填報(bào)志愿的階段，很多考生都想知道國(guó)內(nèi)一本大學(xué)的排名情況。下面學(xué)習(xí)啦小編分享了國(guó)內(nèi)一本大學(xué)排名，供你參考。

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　　國(guó)內(nèi)一本大學(xué)排名

　　北京大學(xué)簡(jiǎn)介

　　北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，也是當(dāng)時(shí)中國(guó)最高教育行政機(jī)關(guān)。辛亥革命后，于1912年改為現(xiàn)名。

　　作為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和“五四”運(yùn)動(dòng)的策源地，作為中國(guó)最早傳播馬克思主義和民主科學(xué)思想的發(fā)祥地，作為中國(guó)共產(chǎn)黨最早的活動(dòng)基地，北京大學(xué)為民族的振興和解放、國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展、社會(huì)的文明和進(jìn)步做出了不可替代的貢獻(xiàn)，在中國(guó)走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中起到了重要的先鋒作用。愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)在這里生生不息、代代相傳。

　　1917年，著名教育家蔡元培出任北京大學(xué)校長(zhǎng)，他“循思想自由原則，取兼容并包主義”，對(duì)北京大學(xué)進(jìn)行了卓有成效的改革，促進(jìn)了思想解放和學(xué)術(shù)繁榮。陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東以及魯迅、胡適等一批杰出人才都曾在北京大學(xué)任職或任教。

　　1937年盧溝橋事變后，北京大學(xué)與清華大學(xué)、南開大學(xué)南遷長(zhǎng)沙，共同組成長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)。不久，臨時(shí)大學(xué)又遷到昆明，改稱國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，北京大學(xué)于1946年10月在北平復(fù)學(xué)。

　　中華人民共和國(guó)成立后，全國(guó)高校于1952年進(jìn)行院系調(diào)整，北京大學(xué)成為一所以文理基礎(chǔ)教學(xué)和研究為主的綜合性大學(xué)，為國(guó)家培養(yǎng)了大批人才。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，北京大學(xué)的校友和教師有400多位兩院院士，中國(guó)人文社科界有影響的人士相當(dāng)多也出自北京大學(xué)。

　　改革開放以來，北京大學(xué)進(jìn)入了一個(gè)前所未有的大發(fā)展、大建設(shè)的新時(shí)期，并成為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的兩所大學(xué)之一。

　　填報(bào)一本志愿的技巧

　　一、專業(yè)選擇

　　專業(yè)選擇或是專業(yè)方向的選擇，是一個(gè)無法回避的問題，你不主動(dòng)選擇，最后就是填志愿的時(shí)候被選擇，因?yàn)楹⒆涌偸且湓谝粋€(gè)具體的專業(yè)上。在填志愿的時(shí)候再選擇，時(shí)間緊、壓力大、考慮不易充分，往往志愿填的就很倉促，做出的決策不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

　　有朋友說，不知道孩子想干啥，我想可能有以下一些情況：1、對(duì)自己的孩子不夠了解。2、知道孩子的情況，但是找不到主要的那根弦。3、反對(duì)孩子選的東西。這些問題，我以為，家長(zhǎng)最遲在高三下學(xué)期要有一個(gè)設(shè)想了，全國(guó)那么多大學(xué)，不可能個(gè)個(gè)精細(xì)的過堂一遍，有了方向，就可以劃分范圍，這樣工作量就小多了，否則填志愿時(shí)會(huì)很著急的。

　　專業(yè)的選擇上，要和孩子溝通，尊重孩子的選擇，有不同的想法，或是孩子考慮的不周到的時(shí)候，要溝通。修正孩子的想法時(shí)，要把事情說明白、說透，霸王硬上弓的做法，會(huì)導(dǎo)致孩子的反感，乃至于抵制，最后極可能好心沒辦成好事。填志愿，其實(shí)是對(duì)孩子前途的策劃和定位，然后結(jié)合分?jǐn)?shù)，找一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢梅胚M(jìn)去，我們?cè)诜较蚝图?xì)節(jié)上的失誤，都會(huì)導(dǎo)致孩子以后多走路。對(duì)專業(yè)的選擇不明確，或是家庭內(nèi)部意見不統(tǒng)一，會(huì)導(dǎo)致志愿填報(bào)定位不準(zhǔn)，引起不該有的志愿掉檔。孩子高考拿的每一分都不容易，如果因?yàn)槲覀冊(cè)谔顖?bào)上的問題而出現(xiàn)大的失誤，那就太可惜了。

　　二、填報(bào)技巧

　　江蘇平行志愿這個(gè)填報(bào)程序設(shè)計(jì)的還是不錯(cuò)的，應(yīng)該充分用足這個(gè)政策。三個(gè)志愿選擇，常規(guī)策略是“沖、穩(wěn)、保”，即參照往年錄取分?jǐn)?shù)，高于考分5到10分為沖，和考分大略持平為穩(wěn)，低于考分5到10分為保。對(duì)于卡線分?jǐn)?shù)，我調(diào)整為“沖、沖、保”，因?yàn)橐训降拙€，只有沖了再說了。只要有喜歡的學(xué)校，沖了再說，可以用第一個(gè)選擇去賭一把，賭不中也沒關(guān)系，下面再考慮“穩(wěn)、保”。喜歡、中意的學(xué)校，其往年的錄取分?jǐn)?shù)可能較高，也可能較低，但是，僅僅是參考罷了，在志愿的3個(gè)選擇中，放在第一選擇的喜歡，可以不考慮分?jǐn)?shù)排序問題，以避免錄取分?jǐn)?shù)夠了，因排序在后面，而檔案已被前面選擇的學(xué)校調(diào)走的悲劇發(fā)生。對(duì)于“保”，一定要確保兜底能兜住，打掉幻想，在省內(nèi)選不到學(xué)校時(shí)，要把眼光放到省外，別因?yàn)樯岵坏煤⒆映钥啵炊⒄`了孩子。運(yùn)用逆向思維，或許會(huì)有意想不到的收獲。

　　三、學(xué)校定位

　　現(xiàn)在回想一下，可能從小學(xué)開始，已經(jīng)分級(jí)了，到了初中中考是第一次大的分流，上普高的，都是準(zhǔn)備上大學(xué)的，到了高考又是一次分流，本一、本二、本三、大專，是其中的細(xì)分。學(xué)習(xí)是自己終生的事情，無論起點(diǎn)如何，不停追求可以走向更高的層次，這點(diǎn)毫無疑問，但是，在選拔性的高考，是劃分類別的，本一研究性的多一些，本二實(shí)用性的學(xué)科多一些，本三實(shí)用性的學(xué)科也多一些，但學(xué)習(xí)主要靠孩子自己自覺了，大專應(yīng)用性、偏技能型多一些。根據(jù)考的分?jǐn)?shù)和綜合能力、志向，進(jìn)行合理定位學(xué)校，并考慮以后的發(fā)展趨勢(shì)和空間，力求做到有的放矢。心態(tài)很重要，平和的心態(tài)有助于我們給孩子正確定位。

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